Семья и школа 1994 №5 [журнал «Семья и школа»] (pdf) читать постранично

5/1994

в номере: ■ как будут принимать ребятишек
первый класс? ■ жизненное пространство малыъ
■
пусть слово " нельзя' звучит редко — но решитель­
но ■ доверяет ли вам ваш ребёнок? ■ этот пресловутый "комплекс неполноценности"
■
тепличное воспитание по-английски ■ страхи у детей — не стыдить, не вы
■
говорят дети: "там кузнечик скрипочет . . . " ■ новинки видеорынка ■ людмила петрушевсь
начинает рассказывать вашим детям "сказки о барби" ■ чтение для вас: повесть
коллинза "безумный монктон" ■ посади дерево в доме! Ш консервирование без крышек

№

Основан в 1871 году
Возобновлён в 1946 году
Главный редактор
В. Ф. Смирнов
Редакционная коллегия:
В. В. Андреев,
(главный художник),
П. И. Гелазония
(заместитель
главного редактора),
Т. Я. Кедрина,
Л. Ф. Осипова,
B. А. Рыбаков,
C. И. Сивоконь,
Служба маркетинга
и сбыта:
И. А. Кустова
Обеспечение выпуска:
Г. М. Асоскова,
A. М. Бакланова,
М. В. Жилинская,
B. И. Терёхина,
А. А. Никонова,
Д. А. Щёголев
Компьютерный набор
и верстка:
Л. В. Абрамова,
Р. В. Хортов
Учредитель журнала:
трудовой коллектив
редакции
Адрес редакции:
129278 Москва И-278,
улица Павла Корчагина, 7
Телефоны редакции:
283-80-09, 283-86-14
Ордена Трудового Красного
Знамени Чеховский
полиграфический комбинат
Комитета Российской
Федерации по печати
142300 город Чехов
Московской области
№ 5 (май) 1994
Подписано в печать
20 июня 1994 года
Формат 84x108 1/16
Печать офсетная
3 печатных листа
(условных — 5,04)
Тираж
109 000 экземпляров
Заказ 2813
© «Семья и Школа», 1994

—

Много справедливого сказа­
но и написано о трудностях
нынешнего воспитания: о
детской жестокости, об уси­
лившихся конфликтах двух
поколений, о детской пре­
ступности, наркомании, про­
ституции. И вместе с тем —
о большей самостоятельно­
сти молодого поколения,о
его предприимчивости, уве­
ренности в себе.
Пример первого (чему
свидетелем был я сам): де­
вочка лет восьми, сидя на
балконе, выбрасывала плю­
шевого мишку на асфальт, а
затем с помощью веревки,
обвязанной вокруг шеи иг­
рушки, подтягивала мишку
к себе. После этого экзеку­
ция повторялась. Пример
второго, когда ребенок за­
нимается мелким бизнесом
(продажей газет, мойкой сте­
кол машин и т. п.) и ока­
зывает тем самым сущест­
венную материальную по­
мощь своим родителям.
Как это ни покажется
парадоксальным, быть мо­
жет, основной принцип се­
мейного воспитания — это
учеба родителей у собствен­
ных детей? Ведь дети более
чутко воспринимают все но­
вое, быстро перестраивают­
ся, реагируют на измене­
ния в окружающей их ду­

редакция

—

ховной атмосфере. Взросло­
му все это дается тяжелее —
сказывается груз традиций,
приобретенных знаний и
жизненного опыта. Вместо
того, чтобы ругать ребенка,
занимающегося мелким биз­
несом, может быть, имеет
смысл в чем-то поучиться у
него?
Современные дети — боль­
шие скептики, чем их роди­
тели. Но разумная доля
скептицизма — это не так
уж и плохо. Как сейчас
тяжело приходится людям
старшего поколения, кото­
рые искренне верили в свет­
лое будущее! Совсем без веры
жить нельзя, но и делать ее
основным принципом своего
существования вряд ли сто­
ит. Здесь дети такж е пре­
подносят урок своим ро­
дителям.
Привлекательная сторо­
на нынешней молодежи —
самостоятельность. Суровая
жизнь с детства приучает
их к тому, что следует на­
деяться в первую очередь
на собственные силы. Ко­
нечно, приятно, когда с дет­
ства о тебе заботятся не
только твои родители, но и
различные государственные
организации. Но здесь-то и
скрывается опасность: дет­
ский подход к жизни, жела­
ние быть опекаемым всегда
и во всем может «законсер­
вироваться» на долгие годы.

читатель
Неплохая особенность со­
временных школьников, на
мой взгляд, это ориентация
на полезность. Многих мо­
лодых людей в обучении
интересует сейчас то, что
может быть практически
использовано ими в жизни.
Весь вопрос, как понимать
эту пользу. И здесь люди
старшего поколения могли
бы предостеречь подростков
от чрезмерного увлечения
сиюминутной выгодой. Ма­
лый бизнес — это такая же
школа, как и обычная. Она
должна быть пройдена с тем,
чтобы двигаться дальше в
своем развитии.
Таким образом, семейное
воспитание сегодня — это
двусторонний процесс, в
ходе которого воспитание де­
тей сочетается с воспи­
танием родителей. И чем
больше будут взаимопро­
никать эти две стороны, тем ,
лучше. Иначе вечнь будут'У'
раздаваться возгласы ро­
дителей о конфликте по­
колений, неуправляемости
и эгоизме детей, а такж е
жалобы детей на к о н ­
серватизм старшего поко­
ления, на непонимание
проблем молодежи...
И. Геращенко, заведую­
щий кафедрой философии
Донбасского