Бронислава Давыдовна Корсунская. Реферат по предмету «История сурдопедагогики» [Дарья Сергеевна Твердова] (rtf) читать постранично, страница - 3

‬вместе с сотрудниками‭ ‬разработала первую Государственную программу обучения и воспитания неслышащих дошкольников‭;
Б.Д.‭ ‬разработала и ввела в практику‭ ‬систему работы родителей с неслышащими детьми‭;
Б.Д.‭ ‬принадлежит идея создания двух первых в истории сурдопедагогики фильмов о маленьких глухих детях:‭ ‬научно-популярного‭ ‬«Я понять тебя хочу‭»‬ и учебного‭ ‬«Если ребенок не слышит‭»‬ -‭ ‬в помощь‭ ‬родителям для занятий с детьми‭;
Б.Д.‭ ‬автор книги-пособия‭ ‬«Читаю сам‭»‬ трех сборников простых,‭ ‬постепенно усложняющихся текстов и рассказов,‭ ‬снабженных подробными методическими указаниями,‭ ‬обращенными к педагогам и родителям.‭ ‬В них раскрывается принцип работы с рассказами,‭ ‬изложена подготовительная и заключительная стадии работы с текстами,‭ ‬направленная на то,‭ ‬чтобы ребенок до конца понял не только содержание,‭ ‬но смысл прочитанного.
‭«‬Не говори ребенку‭ –‬ ты плохой‭»
Книга‭ «‬Не говори ребёнку‭ — ‬ты плохой‭» ‬неоднородна по материалу.‭ ‬В неё вошли выдержки из книг и статей Б.Д.,‭ ‬её рабочих тетрадей с глубокими суждениями о профессии,‭ ‬об отношении к детям,‭ ‬к жизни,‭ ‬прожитой в науке,‭ ‬сохраняющие,‭ ‬как нам кажется,‭ ‬и сейчас свою воздействующую,‭ ‬притягательную силу.
Значительную часть текста составляют фрагменты книги,‭ ‬которой не существует.‭ ‬Труд,‭ ‬над которым Б.Д.‭ ‬работала до последних дней жизни,‭ ‬остался незавершённым.‭ ‬Тщательно,‭ ‬скрупулёзно на протяжении десятилетий собиравшийся материал всё прибавлялся,‭ ‬и чем больше его становилось,‭ ‬тем дальше отодвигалось окончание работы.‭ ‬И всё же включение в книгу фрагментов этого незавершённого труда‭ — ‬правомерно.‭ ‬Говоря о значении‭ ‬воспитания,‭ ‬по существу определяющем жизнь глухого‭ (‬как и любого человека‭)‬,‭ ‬Б.Д.‭ ‬понимала,‭ ‬что эта задача не решается простым набором знаний и умений.‭ ‬Обращение с ребёнком,‭ ‬отношение к нему‭ — ‬отражённый свет личности воспитателя.‭ ‬К этой личности обращена задуманная Б.Д.‭ ‬книга,‭ ‬которую она назвала‭ «‬Мамины дети‭»‬.‭ ‬Уникальность этой работы заключается в том,‭ ‬что,‭ ‬анализируя систему взаимоотношений с ребёнком,‭ ‬привлекая внимание к его внутреннему миру,‭ ‬его зависимости от мира взрослых и его стремлении к независимости,‭ ‬она оказывает воздействие на личность самого педагога.‭ ‬Короткие эпизоды из детской и взрослого жизни,‭ ‬оценки,‭ ‬суждения не просто передают наблюдения и мысли автора.‭ ‬Вы чувствуете,‭ ‬как из рук в руки вам передаётся громадный опыт,‭ ‬накопленный за жизнь.‭ ‬Вы узнаёте вашего ребёнка и себя и начинаете понимать,‭ ‬где были правы и где ошибались.‭ ‬И будто со дна души поднимаются вопросы,‭ ‬которых не было прежде,‭ ‬и которые станут определять ваши решения и поступки.‭ ‬Вы убедитесь,‭ ‬что у вашего малыша есть своё‭ «‬я‭»‬,‭ ‬свои‭ «‬да‭» ‬и‭ «‬нет‭» ‬и с этим нужно считаться.‭ ‬И значит,‭ ‬состоялось задуманное,‭ ‬осуществился авторский замысел,‭ ‬потому что,‭ ‬обращаясь к проблемам воспитания,‭ ‬Б.Д.‭ ‬начинает с истоков‭ — ‬с воспитания Воспитателя.
Рядом с текстами автора органично,‭ ‬естественно в равноправно звучат голоса учёных,‭ ‬педагогов,‭ ‬родителей,‭ ‬работавших с Корсунской и,‭ ‬как свидетельствуют их воспоминания,‭ ‬прошедших у неё собственную школу воспитания и обучении.
Развернутая аннотация
Книга‭ «‬Не говори ребёнку‭ – ‬ты плохой‭» ‬рассчитана на педагогов и родителей,‭ ‬в неё вошли опубликованные и неопубликованные материалы из книг и статей Б.Д.Корсунской,‭ ‬воспоминания коллег,‭ ‬педагогов,‭ ‬родителей.‭ ‬Несмотря на разнородность материалов,‭ ‬они объединены общим замыслом‭ – ‬книга посвящена воспитанию.
Автор‭ – ‬Бронислава Давыдовна Корсунская,‭ ‬выдающийся учёный,‭ ‬одна из основоположников современной коррекционной педагогики.‭ ‬Научная деятельность Б.Д.Корсунской была посвящена обучению неслышащих детей речи,‭ ‬однако в истории отечественной педагогики её имя в большой мере связано с воспитанием и развитием личности ребёнка.‭ ‬Придавая огромное значение обучению речи,‭ ‬ища новые возможности и пути для достижения этой цели,‭ ‬Корсунская утверждала:‭ ‬обучение ребёнка речи должно быть неразрывно связано с развитием личности ребёнка,‭ ‬его чувств,‭ ‬возможностей,‭ ‬личной свободы.
Говоря о значении воспитания,‭ ‬по существу определяющем жизнь человека,‭ ‬благополучного или с проблемами,‭ ‬Б.Д.Корсунская понимала,‭ ‬что эта задача не решается простым набором знаний и умений.‭ ‬Обращение с ребёнком,‭ ‬отношение к нему‭ – ‬отражённый свет личности воспитателя.‭ ‬К этой личности обращена задуманная Б.Д,Корсунской книга,‭ ‬которую она назвала‭ «‬Мамины дети‭» ‬и над которой работала до последнего дня жизни.‭ ‬Труд этот остался незавершённым,‭ ‬но фрагменты этой удивительной книги включены в настоящий