Мой ребенок слишком много думает. Как поддержать детей в их сверхэффективности [Кристель Петиколлен] (epub) читать постранично

УДК 159.9

ББК 88.6

П29

Christel Petitcollin

Mon Enfant Pense Trop

Перевод с французского Анны Водопьян

Внутренне оформление и дизайн обложки Натальи Рыловой

Петиколлен К.

Мой ребенок слишком много думает. Как поддержать детей в их сверхэффективности. — СПб.: ИГ «Весь», 2019. — 288 с.

ISBN 978-5-9573-3536-8

Родители необычных детей сталкиваются с множеством проблем: ребенок гиперчувствителен и очень эмоционален. Он мало спит, много двигается или, наоборот, часами сидит в уголке, погруженный в свои занятия. Он становится то заторможенным, то взрывается гневом. Ребенок послушный, но далеко не покорный. Он задает удивительно взрослые вопросы, но при этом в некоторых ситуациях ведет себя, как маленький.

Окружающий мир все чаще показывает несчастным родителям, что они «плохо» воспитывают своего ребенка. С того дня, как он идет в школу, все еще усложняется. Он не слушает инструкций, не сидит на месте и требует постоянного внимания учителя. Во время перемен такой ребенок не может поладить с другими детьми, и его часто задирают...

Прочитав эту книгу, вы поймете — ваш ребенок нормальный. Он не аутист, не отсталый, а наоборот — сверхэффективный. И это не болезнь. Моя книга поможет взрослым, родителям и учителям понять таких детей и даст подсказки для их развития.

Кристель Петиколлен

Тематика: Психология / Практическая психология

Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

ISBN 978-5-9573-3536-8

ISBN 978-2-8132-1969-5 (фр.)

© Christel Petitcollin, 2019

© Перевод на русский язык, издание на русском языке. ОАО Издательская группа «Весь», 2019

Оглавление

Вступление

Глава 1. Определимся с терминами

СДВГ

Расстройства ДИС

Моя русская дислексия

Глава 2. Исключительная чувствительность

Гиперестезия

Гигиена

Питание

Сон

Подвижность

Латентное торможение

Синестезия

Гиперчувствительность

Обидчивость

Паранойя

Глава 3. Эмоциональные бури

Гиперэмоциональность

Грусть и подавленность

Страх и тревожность

Гнев

Чувство вины

Стыд

Фрустрация

Радость

Гиперактивность

Гиперэмпатия

Сложное разветвленное мышление

Глава 4. Мой практический опыт

Опыт занятия для детей с диагнозом «гиперактивность»

Моя практика индивидуального коучинга

Глава 5. Искусство открывать правду

Как объяснить сверхэффективным детям, чем они отличаются

Глава 6. Опасность «ложной личности»

«Ты неадекватный и ущербный»

Губительное отвержение

Как сэкономить от десяти до двадцати лет психотерапии

От сверхадаптации к ложной личности

Перестаньте слишком приспосабливаться

Глава 7. Необходимость четких рамок

Взрослый на своем месте и выполняет свою роль

Ясные и озвученные предписания

Отношения с властью

Самооценка

Структурировать время и пространство

Глава 8. Страх пустоты

Смертельная скука

Ненасытное любопытство

Как относиться к медитации и релаксации для детей?

Глава 9. Интуитивная духовность

Осознание смерти

Медиумы и шаманы в коротких штанишках

От совершенства к отличному качеству

Терпение и выдержка

Система ценностей, состоящая из крайностей

Учитывайте его поиск смыслов, помогайте ему реализоваться

Глава 10. Общественные установления

Понимать, чтобы приспособиться

Негласные правила общества

Находить с другими общий язык

Социальные навыки

Взрослые манипуляторы

Защищать свои границы, чтобы эффективно общаться

Улаживание конфликтов

Мои родственные души

Глава 11. Современная школа: какая она сегодня

Желание превратить население в идиотов?

Государственное образование — плохой ученик

Выход есть

Принять реальность

Глава 12. Секреты и хитрости, помогающие хорошо учиться

Потребность идти от общего к частному

Необходимость всмысле

Потребность в содержательной программе

Необходимость в привязанности

Вернуться к очевидному

Как расшифровать школьные инструкции

Уметь объяснить ход своих рассуждений

Письменные работы

Соблюдать инструкции дословно

Как наскрести несколько дополнительных баллов, чтобы повысить оценку?

Вернуться к трафаретному мышлению

Не пытаться стать новатором

Не раздражай учителя

Как заниматься?

Как сохранить концентрацию?

Техники запоминания

Глава 13. Школьная фобия

Придать смысл

Снизить напряжение

Восстановить отношения между родителями и учителями

В отказе от школы нет ничего страшного

Глава 14. Школьная травля

Школа ответственна, но не виновата

В случае единичного преследователя

Когда травля — групповое явление

Травля через интернет

Чего точно не стоит делать

Как позитивно управлять группой?

Установить общие запреты

Нулевая толерантность

Кого преследуют с начальной школы?

Признаки,