Информатика и образование 2018 №08 [журнал «Информатика и образование»] (pdf) читать постранично, страница - 3

различных форм организации учебного процесса, соотношения между этими формами, были предприняты попытки оценить разные варианты реализации форм организации
учебного процесса, а также смешанных моделей обучения. По результатам обсуждения можно
констатировать актуальность изучения различных компонентов методической системы обучения,
реализации ее в условиях цифровой трансформации учебных заведений. Нельзя не отметить,
что именно использование математической модели позволяет исследовать все компоненты методической системы обучения, найти их оптимальное сочетание.

3

ISSN 0234-0453 • ИНФОРМАТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ • 2018 • № 8 (297)
Нельзя не упомянуть, что рядом с Красноярском находится природный заповедник «Столбы»,
где заряжаешься сакральной энергией, вдохновляющей на новые свершения, и вспоминаешь
старых знакомых, которые здесь тоже были.

Не прошло и недели, и в другом городе, в Алма-Ате (и даже в другой стране), состоялась
VIII Международная научно-методическая конференция «Математическое моделирование
и информационные технологии в образовании и науке (ММ ИТОН)», посвященная 90-летию Казахского национального педагогического университета имени Абая (3–4 октября
2018 года). КазНПУ имени Абая — это старейший вуз страны, его основание в 1928 году положило начало системе высшего образования в Казахстане.

На конференции обсуждался широкий спектр проблем высшего образования Казахстана.
Особо хотелось бы отметить секцию, посвященную математике, информатике и информатизации образования, работой этой секции руководил заведующий кафедрой информатики
и информатизации образования КазНПУ имени Абая, доктор педагогических наук, профессор
Е. Ы. Бидайбеков.
Один из важных научно-педагогических результатов деятельности университета, достигнутый им в преддверии юбилея, — разработка и создание концепции цифрового вуза, отличающейся научностью и системным подходом. В университете активно развивается педагогический
STEM-парк, эта идея была активно поддержана ректором университета, доктором педагогических
наук, профессором Т. О. Балыкбаевым. Сегодня STEM-парк КазНПУ имени Абая приобрел реальные черты как место научных исследований и учебной работы со студентами преподавателей
университета. Пожелаем нашим коллегам в Казахстане новых успехов и новых научных побед.
А мы продолжим движение на запад…
Редакционная коллегия журнала «Информатика и образование» пригласила авторов ряда
докладов обеих конференций подготовить статьи для публикации в нашем журнале. Эти статьи
будут представлены вашему вниманию в ближайших выпусках ИНФО.
Главный редактор
журнала «Информатика и образование»,
член-корреспондент РАО,
доктор технических наук, профессор
С. Г. Григорьев

4

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ

ОПЫТ ДВУДИПЛОМНОГО МАГИСТЕРСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В УНИВЕРСИТЕТАХ РОССИИ И КАЗАХСТАНА
М. П. Лапчик1, Ж. К. Нурбекова2, М. И. Рагулина1
1

Омский государственный педагогический университет
644099, Россия, г. Омск, наб. Тухачевского, д. 14
2
Евразийский национальный университет имени Л. Н. Гумилева, г. Астана, Казахстан
010008, Казахстан, г. Астана, ул. Пушкина, д. 11, учебный корпус № 2

Аннотация
В статье описан опыт создания международной модели двудипломного магистерского образования, основанной на разработке
и реализации совмещенных образовательных программ на базе двух разнопрофильных, но близких по направлению подготовки
образовательных программ: российской магистерской программы «Информационные технологии в образовании» по направлению
«Педагогическое образование» и казахстанской магистерской программы «Информационные системы» по направлению «Технические науки и технологии». Приводятся аннотации содержания учебных дисциплин, взаимно засчитываемых обучаемым
по параллельно осваиваемым программам. На основе анализа многолетнего опыта реализации двудипломной образовательной
программы магистратуры делается вывод об оценке целесообразности этой модели двудипломного магистерского образования,
затрагиваются организационные и финансово-экономические аспекты реализации этого подхода на основе привлечения передовых дистанционных образовательных технологий.
Ключевые слова: академическая мобильность, сетевое образование, магистратура, модель двудипломного образования.
DOI: 10.32517/0234-0453-2018-33-8-5-10
Для цитирования:
Лапчик М. П., Нурбекова Ж. К., Рагулина М. И. Опыт двудипломного магистерского образования в университетах России
и Казахстана // Информатика и образование. 2018. № 8. С. 5–10.
Статья поступила в редакцию: 22 октября 2018 года.
Статья принята к печати: 26 октября 2018 года.
Сведения об авторах
Лапчик Михаил Павлович, доктор пед. наук, профессор, академик Российской академии образования, зав. кафедрой
информатики и методики обучения информатике Омского государственного педагогического университета; lapchik@omsk.edu
Нурбекова Жанат Кунапиановна,