Развивающие занятия для самых маленьких: от года до 3 лет [Юлия Леонидовна Катина] (pdf) читать постранично

Pa3
•

В и ВА Ю щ И Е

3А н я т и я

для самых маленьких

•

РАЗВИВАЕМ П А Л Ь Ч И К И :
•

Л Е П И М из ТЕСТА

•

МАСТЕРИМ из ПЛАСТИЛИНА

•

РИСУЕМ ПО ШАБЛОНУ

•

ДЕЛАЕМ АППЛИКАЦИИ

^ н ^ п ^ ё /

развитие

Ю. Л. Катина
i*

-ч,

i j

,J ^J /

"

' f ' i l l !#t *

I •tkJ JF' ч ^^af

швв^.

JL

Г

..

I J > J

l

г

J

#

• д л я самых маленьких •

A
Сан кт- П етербург
Издательская Группа «Азбука-классика»
2009

J

j

Оформление серии и иллюстрации
Марии Илюхиной

К29

Катина Ю. Л.
Развивающие занятия для самых маленьких: От года до 3 лет. — СПб. :
Издательская Группа «Азбука-классика», 2009. — 80 с. : ил. — (Раннее
развитие).
ISBN 978-5-9985-0039-8
«Развивающие занятия для самых маленьких» — это новая книга серии
«Раннее развитие», созданной специально для заботливых родителей опытными российскими специалистами.
Молодые мамы и папы, стремящиеся вырастить маленького гения, конечно,
знают о том положительном влиянии, которое оказывают на развитие мелкой
моторики, мышления и речи специальные упражнения. Чем раньше начать занятия с малышом, тем быстрее и лучше будут развиваться необходимые навыки.
А чтобы занятия не были скучными, будем проводить их, мастеря забавные поделки из самых разных материалов.
УДК 37.0
ББК88.8

© Ю. Катина, 2009
© И. Орлов, фото, 2009
ISBN 9 7 8 - 5 - 9 9 8 5 - 0 0 3 9 - 8

© Издательская Группа
«Азбука-классика», 2009

Введение
Чтобы развитие ребенка происходило гармонично, с малышом нужно заниматься: читать
сказки и стихи, петь песенки, лепить, рисовать, делать аппликации. Сейчас, когда крохе
1-3 года, способность к усвоению всевозможных навыков чрезвычайно высока (во много раз выше, чем во взрослой жизни!). Постарайтесь не упустить шанс и помочь малышу
стать внимательнее, активнее и увереннее.
С чего начать?

С подготовки. Купите краски, пластилин, цветную бумагу, картон и фольгу, достаньте коробочки, баночки, бумажные стаканчики — одним
словом, материал, который понадобится для занятий. Есть, правда, одно условие: чтобы поделки получились, малышу должно быть интересно
заниматься. Очень важно создать игровую ситуацию (например, «пригласить в гости» зайчика или
ежика, предложить сшить кукле новое платье),
чтобы малышу захотелось участвовать в процессе. Но если кроха отказывается что-то делать, не
настаивайте, лучше вернитесь к тому, на чем остановились, позже.

Как построить занятия?

Сначала нужно познакомить малыша с материалами и их свойствами, показать готовые поделки, выполненные в разной технике, объяснив,
что точно такие же можно сделать самостоятельно или вместе с мамой. Приготовьтесь к тому, что
на начальном этапе вы будете не только готовить
материал, но и доклеивать, докрашивать, долепливать. Дайте малышу возможность просто понаблюдать за тем, что происходит, и постепенно ребенок научится выполнять необходимые действия
с минимальной помощью взрослого.
Мы вместе будем учиться держать кисточку,
скатывать шарики из пластилина, теста и бумаги, рисовать кружочки и наклеивать квадратики.
Разнообразие материалов обеспечит малышу возможность стать более наблюдательным (ведь у каждого материала есть какие-то особые свойства!),
позволит получить новые тактильные ощущения,
развить мелкую моторику.
Продолжительность развивающих занятий может составлять около 20 минут, но за это время

вы успеете и поиграть, и выучить новые слова,
и смастерить поделку.
Регулярные занятия помогут детским ручкам
стать более умелыми и ловкими. Выполняя мелкую работу, малыш развивает кисти рук и пальчики, а это, в свою очередь, способствует активному
развитию речи, формированию навыков логического мышления, улучшению памяти.
Игра-обучение позволяет познакомить ребенка
со свойствами различных предметов, дать представление об их форме и цвете, узнать и запомнить
новые слова. Польза от занятий состоит в том, что
малыш сам выступает в качестве исследователя,
сам ставит эксперименты и выводы делает тоже
сам. Все это время вы находитесь рядом, помогаете считать, называть предметы и рассказываете
о них, повторяете новые слова, а заодно следите,
чтобы мелкие детали не попали случайно в рот
малыша.
Уделите развивающим занятиям немного времени, и вы увидите, что карандаш уже не выпадает
из детских ручек, кисть двигается плавно и свободно, а умению малыша поддерживать разговор
можно только позавидовать!

• МАТЕРИАЛЫ И СПОСОБЫ •
РАБОТЫ С НИМИ

X

WTURJJj

U f

TUJJJjyrrUAAjJMHUy

Что понадобится:

• пластилин;
• стека или пластмассовый ножик;
• пресс для чеснока.

Способы работы с пластилином:
•
•
•
•
•
•
•
•
•

раскатывание;
скатывание;
сплющивание;
сдавливание;
придавливание (превращение в лепешку);
вдавливание;
отгибание краев;
вытягивание;
выдавливание пластилина