35 лет естественного счастья [Олехнович Людмила Борисовна] (fb2) читать онлайн

Главным стал человек – он и создал РИСХМ,

Именинник сегодня он.

15

Люди РИСХМа-ДГТУ прославляли тебя,

Шли с тобой по этапам пути.

Вузу есть чем гордиться, на кого опираться,

Чтоб к свершениям новым идти.

Нам опорою будет Ростов и Азов,

РИСХМ окончили мэры больших городов.

И заводы поддержат нас на ура,

Там тоже наши директора.

Учёных, воспитанных вузом, не счесть,

И во многих столицах земляки наши есть.

А те, что остались в стенах родных, –

Это гордость его и честь.

ДГТУ продолжает свой рост набирать,

Новые корпуса, общежитье.

Факультетов когда-то было пять,

А шестнадцать сейчас не хотите?

И это, конечно, ещё не предел:

Модернизация в самом разгаре!

И Его Величество Учебный Процесс

Ходит с наукой в паре.

Международные связи растут:

Германия, Польша, Китай…

Да здравствуют люди ДГТУ!

Пусть и вуз, и они процветают!

Это их желание, их любовь

Невозможное осуществляет…

С юбилеем прекрасным вновь и вновь

Вас коллеги, друзья поздравляют!

Из посвящения к 80-летнему юбилею ДГТУ, 2010 г.

ДГТУ – один из ведущих технических вузов России живёт и развивается. Уже то, что

сделано за первые юбилейные месяцы 80-летия, впечатляет. У Бесариона Чохоевича впереди

планов громадьё. Он умеет находить соратников, единомышленников и реализовывать

свои планы и мечты. Хочется пожелать удачи любимому вузу и его действующему ректору,

профессору, а еще и творцу, созидателю, строителю Б.Ч. Месхи и добавить доброе напутствие

на долгие годы словами выпускника ДГТУ, помощника депутата Государственной Думы

Российской Федерации Анатолия Владимировича Ярового:

Так пусть же ветер в паруса!

Корабль ДГТУ веди,

И пусть помогут небеса

На праведном твоём пути!

Анатолий Яровой – Бесариону Месхи, 2007 г.

16

Всё, что происходит в истории, касается каждого.

История – это мы с вами… По-настоящему –

прошлого нет.Оно в нас, а мы – в нём, и те, кто это

понимает, правильно чувствует суть человечества.

Гигантский автопортрет его – это и есть история.

Профессор Наталья Ивановна Басовская.

Людмила

Борисовна

Олехнович

– заведующий кафедрой

естественных наук

(с 1976 по 1999 годы)

международного

факультета Донского

государственного

технического

университета

(до 1993 – года

Ростовский институт

сельскохозяйственного

машиностроения –

РИСХМ)

фото Г.А. Шегуровой

Предисловие автора

… в чём счастье на Земле?

В познавании. В искусстве и в работе…

… Выше этого счастья нет.

Константин Сергеевич Станиславский

Свобода никогда не выходит из моды.

Коко Шанель

Дорогой читатель!

Я пишу эти воспоминания с чувством восторга и восхищения, а также огромного уважения

и любви к людям, которые меня окружали, с кем я проработала 35 лет на факультете

«Международный» на кафедре «Естественные науки». Хочу оговориться сразу: многие черты

характера этих людей будут описаны в превосходной степени – это моё восприятие, моё

отношение к людям, а иначе мои воспоминания не имеют для меня смысла. Я действительно

вижу этих людей с такой стороны, и именно поэтому не могу о них не написать. Любой человек,

который видит всё иначе (я с этим столкнулась), имеет право критиковать, соглашаться, не

соглашаться, читать, не читать и вообще написать свою версию – да и замечательно! Хотя мой

опыт предыдущих изданий 10-ти и 20-тилетней давности показал, что дело заканчивается

только критикой, а вот сесть и написать… увы! Тем не менее я благодарю всех заранее, так

как Господь всем дал свободу выбора, и мне тоже. Как писал один из моих любимых поэтов

Юрий Левитанский:

Каждый выбирает для себя

Женщину, религию, дорогу,

Дъяволу служить или пророку –

Каждый выбирает для себя.

Каждый выбирает по себе

Слово для любви и для молитвы.

Шпагу для дуэли, меч для битвы

Каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает по себе

Щит и латы, посох и заплаты,

Меру окончательной расплаты

Каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает для себя,

Выбираю тоже – как умею.

Ни к кому претензий не имею,

Каждый выбирает для себя!

Предлагаемая читателю книга в какой-то мере мемуарная литература. Как сказал актёр

и писатель Сергей Чонишвили, мемуары – это не когда родился и женился, а когда человек

пытается разговаривать сам с собой и делать это искренне… Но честно скажу: мне очень

хочется, чтобы это издание не пополнило ряд академических брошюр, к которым обращаются

только за справочными данными к знаменательной дате, а чтобы за обычной рабочей

18

текучкой более молодые коллеги, родные, дети или внуки, натолкнувшись, пусть даже

случайно, на строки из этой книги, могли сказать: «Вот, оказывается, какими они были…

Замечательными. А мы и не знали». Хотя, конечно, эти люди бывали разными (как все мы), но

и такими, как я их здесь описываю, – тоже. Такими необыкновенными, как я писала в песне к

одному из капустников:

Здесь женщины, что нет в природе, –

Они красивы и умны,

Ну а мужчины, Саши, Бори и Володи, –

Защита нас и украшение страны.

В баснях Древней Индии говорится: «Не было, нет и не будет человека, достойного

лишь осуждения или одной лишь хвалы». И всё-таки «всё в глазах тех, кто смотрит. Разные

люди видят разные вещи» (Владимир Фельцман). Говорят, сколько историков, столько и

историй.

С моей стороны это не идеализация людей, а апофеоз позитива, прославление

Божественного начала, которое есть в каждом человеке, позитива, которого нам так сейчас

не хватает, сублимация любви к людям. Если хотите, по жанру это историко-художественная

поэма в прозе о моих коллегах. И потом, я не бесстрастный историк и тем более (пусть Господь

простит меня за сравнение) не великий Фёдор Михайлович Достоевский, чтобы гениально

вскрывать и обнажать душевные раны и трогать струны больного воображения… И не мне

судить людей, их дела и поступки, для этого есть другие, высшие силы. А вот восхищаться

ими мне никто не запретит. Тем более что моё восхищение основано на фактах, а факты, как

известно, упрямая вещь. В этой книге я соединяю настоящее, подлинное с приподнятым над

землёй…

Удивителен этот факультет «Международный» («Ах, факультет, удивительный мир,

здесь повстречались Перу и Заир. Если хотите увидеть весь свет, к нам приходите на наш

факультет!»*). И удивительна эта кафедра «Естественные науки». Удивительна и уникальна

кафедра «Естественные науки» уже тем, что ухитряется за один год, а точнее за 8–10 месяцев,

совместными усилиями преподавателей математики, физики, химии, инженерной графики

и информатики подготовить иностранных студентов из стран Африки, Азии, Латинской

Америки и Ближнего Востока на чужом для них языке – русском как иностранном (РКИ) – к

дальнейшему успешному обучению в самых разных вузах России: технических, гуманитарных,

экономических, медицинских.

Это возможно потому, что кафедра осуществляет системный, синергетический подход в

преподавании таких разных общенаучных дисциплин, как математика, информатика, физика,

химия, инженерная графика, биология и даже физическое воспитание.

Это возможно потому, что кафедра владеет оригинальными и специальными методиками

преподавания естественнонаучных дисциплин, постоянно их совершенствуя. За прошедшие

годы кафедрой созданы свои собственные новые информационные аккумулятивно-

адаптационные технологии (ААТ), позволяющие за столь короткий период значительно

интенсифицировать учебный процесс на научной основе.

* Использованные в кавычках цитаты и приведённые далее в тексте стихи без указания

авторства принадлежат автору книги.

19

Это возможно потому, что кафедра «Естественные науки» осуществляет преподавание

естественнонаучных дисциплин c учётом межпредметной координации с кафедрой «Русский

язык как иностранный» и со строгим соблюдением действующего на факультете единого

языкового режима для аудитории с ограниченным знанием русского языка. Введение

необходимого лексического минимума и грамматических конструкций производится поэтапно,

в соответствии с принципом возрастающей трудности и требованиями научного стиля речи.

Это возможно, прежде всего, потому, что преподаватели кафедры «Естественные

науки» обладают педагогической культурой, которая, по существу, уже является искусством

и содержит в своей основе множество составляющих, в том числе мировоззренческую,

е

ф

о

р

п

а

н

о

и

с

с

,

ю

у

н

ь

л

а

н

о

и

ц

о

м

э

ь

л

ю

у

н

и д

т

а

м

о

л

п

и

и е

ч

ю

у

к

с

.

о

т

Э

о

н

ж

о

м

з

о

в

м

о

т

о

п

,

у

о

т

ч

е

т

а

в

а

д

о

п

е

р

п

ф

а

к

и

л

ы

р

д

е

о

д

в

и

л

г

и

т

с

ы

н

о

к

я

н

в

о

р

у

о

г

о

к

о

с

г

о

л

о

т

к

и

л

ф

и е

ч

м

о

к

й

о

к

с

т

е

п

о

н

т

н

е

и

т

с

а

н с

в

х

е

и

н

е

л

в

а

р

п

а

н

:

х

я

д

о

п

е

р

п

д

у

т

с

↔

ь

л

е

т

а

в

а

,

т

н

е

д

у

т

с

т

н

е

,

т

н

е

д

у

т

с

↔

т

н

о

к

и

н

е

г

н

т

н

о

к

↔

т

,

т

н

е

г

н

и

преподаватель↔преподаватель, преподаватель↔администратор и т.д.

Это возможно потому, что, если надо (например, для осуществления учебно-

воспитательного процесса с российскими студентами), преподаватели кафедры овладевают

смежными и абсолютно новыми для них дисциплинами, такими как «Эконометрика»,

«Математическая статистика», «Международная статистика», «Концепции современного

естествознания», «Ноосферные (разумные) знания и технологии».Одновременное изучение

и преподавание на кафедре совокупности естественнонаучных дисциплин как российским,

так и иностранным студентам предоставляет уникальную возможность подойти к их

презентации с позиции эволюционно-синергетической парадигмы и основной концепции

современного естествознания – идеи единства эволюции человека и Вселенной, а также идеи

самоорганизации любых открытых сложных систем (организм, общество, биосфера, мировой

рынок, системы коммуникации и т. д.).

Это возможно потому, что кафедра обладает лингвометодической компетентностью,

необходимой в работе с разноязычным контингентом учащихся, владея языками-

посредниками и при необходимости осваивая как европейские (английский, французский,

испанский), так и экзотические восточные (арабский, вьетнамский) языки.

Люди, работающие здесь с самого начала, с 1975 года, и те, кто пришел позже и остался,

– интересные, творческие, эрудированные, умные, в большинстве своём талантливые, очень

разные по характеру – одним словом, личности, которые умеют и думать, и чувствовать. А те,

кто по каким-то причинам ушёл, вспоминают работу на факультете или кафедре как лучшие

годы своей жизни. Никогда не бывает случайного собрания людей, а особенно объединённых

общей идеей – передать молодёжи свои знания, опыт профессионала, любовь к своему

предмету. И самое главное – научить молодёжь разных стран высшему счастью жизни –

счастью человеческого общения.

А для этого нужно уметь общаться самим. Эти 35 лет мы всегда были вместе – и в будни,

и в праздники. А праздники – это не только стол (иногда и без оного), но и добрые слова друг

другу «при жизни». Это и проводившиеся 32 года преподавательские «капустники» в Старый

Новый год, 8 Марта, 23 февраля, и совместные дни рождения, и просто встречи по поводу

рождения ребёнка или получения очередной учёной степени, и участие в интернациональных

праздниках, и даже проведение новогодних ёлок для детей сотрудников ДГТУ силами

преподавателей кафедры и факультета.

Всё это возможно ещё и потому, что 35 лет нас – кафедру «Естественные науки» и её друзей

– связывают особые отношения совместного творчества, радости познания, педагогических

и научных поисков, дружбы, взаимопонимания, взаимного доверия, поддержки в трудную

минуту и уважения друг к другу, что как раз и является тем самым естественным счастьем на

Земле.

С уважением к вам, Людмила Олехнович

3.10.2009 г.

Глава I. ЗНАНИЯ, НАЦЕЛЕННЫЕ НА УСПЕХ

ЧЕМ ЕЩЁ УНИКАЛЬНА КАФЕДРА

«ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ»

Как далеко видны лучи от этой маленькой свечи…

Вильям Шекспир. Венецианский купец

Образовательная деятельность кафедры «Естественные науки»

простирается по всему земному шару.

Лучи от свечи («Ученье – свет, а неученье – тьма»), именуемой кафедрой «Естественные

науки», обучающей общенаучным дисциплинам иностранных граждан, простираются по всему

земному шару, по всему миру. Это Алжир, Ангола, Афганистан, Бангладеш, Бахрейн, Бенин, Кот-

д’Ивуар, Мьянма, Боливия, Ботсвана, Бразилия, Буркина-Фасо, Бурунди, Венесуэла, Вьетнам,

Габон, Гайяна, Гамбия, Гана, Гваделупа, Гватемала, Гвинея, Гвинея-Бисау, Гондурас, Греция,

Джибути, Доминиканская Республика, Египет, Заир, Замбия, Зимбабве, Израиль, Индия,

Индонезия, Иордания, Ирак, Иран, Йемен, Кабо-Верде, Камерун, Камбоджа, Кения, Кипр,

Китай, Колумбия, Конго, Корея, Коста-Рика, Кувейт, Лаос, Лесото, Либерия, Ливан, Ливия,

Маврикий, Мавритания, Мадагаскар, Мозамбик, Малайзия, Мали, Мальдивская Республика,

Монгольская Народная Республика, Марокко, Намибия, Непал, Нигер, Нигерия, Никарагуа,

Новая Зеландия, Объединённые Арабские Эмираты, Оман, Пакистан, Панама, Парагвай,

Перу, Португалия, Руанда, Сальвадор, Сан-Томе и Принсипи, Саудовская Аравия, Свазиленд,

Сенегал, Сингапур, Сирия, Сомали, Судан, Суринам, Сьерра-Леоне, Таиланд, Танзания, Того,

Тунис, Турция, Уганда, Уругвай, Филиппины, Центральноафриканская Республика, Чад, Шри-

Ланка, Эквадор, Экваториальная Гвинея, Эфиопия, Южно-Африканская Республика, Ямайка

и многие другие страны. В общем, представителей тридцати-сорока стран Азии, Африки,

Латинской Америки и Ближнего Востока кафедра обучает ежегодно. Перечисление стран за

35 лет заняло бы несколько страниц. Названия этих стран звучат экзотически притягательно

для обывательского уха, как звучали и для меня 35 лет назад…

Конечно, кафедра «Естественные науки» всего лишь структурное подразделение

факультета «Международный» ДГТУ. Все организационные мероприятия – от набора

студентов до ежедневного расписания, а также многое другое, масштабное и ежечасное –

прежде всего работа деканата факультета.

Кроме того, структурными подразделениями факультета «Международный» являются

кафедры «Русский язык как иностранный» и «Социогуманитарные дисциплины», которые,

21

безусловно, заслуживают отдельного исследования и литературного описания. Но в этих

воспоминаниях речь пойдёт о небольшой и, если хотите, уникальной, сохранившейся в такой

структуре только в нескольких вузах России многопрофильной кафедре «Естественные науки».

Сейчас в ее составе 12 человек. Автор хорошо знает кафедру изнутри, так как проработала

на ней 34 года, из которых 23 года была заведующей кафедрой и изучила все виды её

деятельности, а также человеческий потенциал – людей, которые её создавали и развивали.

Именно люди – преподаватели кафедры «Естественные науки» и её друзья и соратники –

представляют собой основную и непреходящую ценность. Именно люди, собравшиеся вместе

на факультете «Международный», создавали и создают его уникальную атмосферу. Потому в

этих воспоминаниях главное внимание будет уделено людям, их делам и взаимоотношениям.

Как писала и говорила пятый декан факультета Наталья Викторовна Соковнина:

« Суть деловых и человеческих взаимоотношений на факультете – творчество, достоинство,

талант». Так было, так есть, и очень хочется верить, что так будет…Мы всё время будем

помнить, что описываемые здесь исторические хроники и события хоть и ограничиваются

рамками кафедры, неразрывно связаны с факультетом «Международный» и могли происходить

и происходят именно потому, что деканат факультета «Международный» и ректорат ДГТУ

способствовали возникновению кафедры 35 лет назад и обеспечивают её существование и

направление деятельности с тех пор по настоящее время.

Кафедра «Естественные науки» (с точки зрения синергетики – теории самоорганизации)

– открытая сложная система, представляющая собой общность индивидуумов, объединённых

общей идеей, обладающих совокупностью интегрированных знаний по естественнонаучным

дисциплинам и объединяющих естественнонаучную и гуманитарную культуры в одну –

общечеловеческую.

Конвергенция естественнонаучного и гуманитарного знания даёт возможность кафедре

выполнять главную задачу образования – формировать мировоззрение – и адекватно

функционировать в культурно-образовательном пространстве факультета «Международный».

Огромную роль в развитии кафедры «Естественные науки», всего факультета «Международ-

ный», в педагогическом, научном и духовном росте каждого его сотрудника сыграл

подготовительный факультет для иностранных граждан Ленинградского политехнического

института, ныне – Институт международных образовательных программ Санкт-Петербургского

государственного политехнического университета (ИМОП СПбГПУ), возглавляемый в

настоящее время профессором, доктором технических наук Дмитрием Германовичем

Арсеньевым.

– А теперь скажи мне, что это ты всё время

употребляешь слова «добрые люди»?

Ты всех, что ли, так называешь?

– Всех, – ответил арестант. – Злых людей

нет на свете. Диалог Иешуа и Понтия Пилата

Михаил Булгаков. Мастер и Маргарита

Следует помнить, что на свете есть много

людей лучше тебя. Когда осознаёшь это,

становится светлей.

Иосиф Бродский*

* Цитировано по книге Дарьи Донцовой «Записки безумной оптимистки. Автобиография».

22

НАЧАЛО

Из газет: «Празднуя Всемирный день молодёжи, советская юность ощущает плечи

своих сверстников со всех континентов Земли. Молодость планеты активно отстаивает

свои права на труд, образование, мирную жизнь. Гостей из любой страны готовы

принять юноши и девушки Страны Советов, вместе одолеть крутые тропы познания,

по-товарищески помогая друг другу». (газета «Правда», середина 70-х годов XX века).

В августе 1975 года при РИСХМе был о снован подготовительный факультет для

иностранных граждан. В год его открытия было принято на обучение 172 иностранных

учащихся из 36 стран мира.

На создание и функционирование подготовительного факультета были брошены лучшие

силы РИСХМа и Ростовского мединститута. Под руководством ректора РИСХМа профессора

Юрия Васильевича Гринькова, проректора по учебной работе Виктора Ивановича Баталова,

первого декана подфака, члена парткома института, доцента Виктора Дмитриевича Кишко,

первого заместителя декана по внеаудиторной работе Анатолия Владимировича Ярового

было сделано всё возможное, невозможное и необходимое, чтобы факультет начал жить и

действовать. Общежитие №3 спешно превратили в здание факультета: из части жилых

помещений на втором этаже выносили кровати, вносили аудиторные столы и стулья, оборудуя

комнаты для учебных занятий.

Опытнейшие преподаватели уже действующего подфака для иностранных граждан

РГМИ были приняты в РИСХМ и, по существу, стали основателями подфака и первыми

помощниками руководства РИСХМа. Вот их имена: Тамара Яковлевна Пападмитрий, Раиса

Николаевна Бедрик, Ольга Мануиловна Воскерчьян, Лариса Евгеньевна Лепихова, Людмила23

Иосифовна Гомза, Нелли Дмитриевна Габ, Татьяна Владимировна Теслюкова, Валерий

Владимирович Вышегородский, Людмила Ивановна Бункина. Им было немногим более 30

лет каждому, а некоторым и того меньше, но они уже имели опыт работы с иностранными

студентами – как учебный, так и воспитательный – и сразу стали старшими преподавателями.

Т. Я.Пападмитрий стала заместителем декана по учебной работе, Р.Н.Бедрик возглавила кафедру

русского языка, а другие русисты – соответствующие секции по направлениям «грамматика»,

«научный стиль речи», «фонетика», «технические средства обучения», «страноведение» и т.д.

Оглядываясь в прошлое, надо отметить: эти молодые, красивые, энергичные и

талантливые люди дали такое начало факультету, что он за короткое время вышел на передовые

рубежи и стал пользоваться авторитетом среди аналогичных факультетов Советского Союза.

В первые же годы с уществования факультета была введена система «троек»: два

русиста, ведущие каждый свою группу иностранцев, и один предметник, работающий в двух

объединённых группах – учебном потоке. «Тройки» подбирались по признаку совместимости

преподавателя-русиста с определённым контингентом иностранных учащихся, а предметник

– уже по совместимости с русистами. Эти объединения закреплялись на годы, а иногда на

десятилетия и приносили свои положительные плоды: опыт работы в одном и том же составе

с одним и тем же контингентом накапливался совместными усилиями, все успехи, как и

недостатки, анализировались. Были лучшие и худшие тройки. Худшие переформировывались и

могли превратиться в лучшие. Таким образом совершенствовалась работа с интернациональной

группой. В настоящее время система «троек» строго не соблюдается; скорее, всё идёт

по накатанному образцу; в некоторых группах преподаватели меняются в течение года.

Нет и анализа преемственности работы с контингентом, ушла какая-то часть осмысления

интернационального аспекта учебно-воспитательного процесса. А жаль.

Ретроспектива (70-е–80-е годы)

Кто-то когда-то пришёл на вокзал,

Где-то каких-то студентов встречал,

Кто-то с вокзала их вещи таскал,

Кто-то с вареньем им чай наливал,

Кто-то зачем-то полы им помыл

И почему-то постель застелил,

Кто-то когда-то им выдал тюфяк –

Так в общежитьи родился подфак.

Е.И. Котова, А.А. Ракова

Г.В. Ефремова с группой иностранных студентов

Кажется, что всё это было не 35 лет назад…

МЫ: Нас 20 человек на кафедре естественных наук (и более 70 на факультете). Все мы

ежегодно с середины лета, в любую погоду и время суток встречаем выпускников школ и

колледжей из стран Азии, Африки и Латинской Америки на ростовском вокзале. Затем везём их

на подготовительный факультет РИСХМа по улице Текучёва трамваями №6 и №13, большую

часть вагонов которых занимают огромные чемоданы прибывших. Мы готовим комнаты, моем

окна, дежурим по вечерам в общежитии, а утром с энтузиазмом выводим законы Ньютона,

вычерчиваем разрезы и сечения, проповедуем идеи Ломоносова и Менделеева и делаем всё,

чтобы они нас поняли.

ОНИ: В момент прибытия на факультет ни один не говорит по-русски ни слова. Через

десять месяцев, к концу года, наши подопечные уже слушают и записывают лекции по

математике, физике, химии, черчению на русском языке. А мы радуемся и удивляемся этому,

хотя за всем стоит труд слаженного педагогического коллектива, связанного межпредметными

связями, вооружённого техническими средствами обучения и нацеленного на преемственность

обучения в вузе.

24

Из газет: «На подготовительном факультете по обучению иностранных граждан успешно

прошла зимняя экзаменационная сессия. Многие студенты из стран Африки, Азии и Латинской

Америки будут сдавать экзамены и на нашем факультете, и в институтах разных городов, но

эта сессия первая и потому самая трудная. Впервые иностранные учащиеся сдавали экзамен

по русскому языку и зачёты по математике, химии, физике, черчению на таком трудном для

них и недавно совсем незнакомом русском языке. Четыре месяца назад, когда представители

молодёжи 42 стран приехали на подготовительный факультет РИСХМа, они не знали ни

одного слова по-русски, а сейчас могут рассказать о своей семье, о своей родине и, конечно,

о Советском Союзе.

Были и студенты, которые не изучали на родине химию, а многие учащиеся закончили

колледжи более трёх лет назад. В течение семестра преподаватели подготовительного

факультета регулярно проводили консультации по предметам, уделяли много внимания

индивидуальным и дополнительным занятиям, советовали студентам, как лучше организовать

свой рабочий день в совершенно новых для них условиях, учили самостоятельно работать с

конспектами и учебниками. И вот результаты сессии: из 204 учащихся подготовительного

факультета 48 человек сдали зачёты и экзамены на «хорошо» и «отлично», а пять студентов

только на «отлично». Это Атуи Мустафа (Алжир), Мувунандинда Шарль (Руанда), Фабунми

Обенезер Ойволе (Нигерия), Абдельнасер Абдулла Саид (НДРЙ), Андриацимивуни Жак Базиль

(Мадагаскар). Хорошо потрудились и так же успешно сдали сессию студенты из Бенина,

Туниса, Бурунди, Мадагаскара, Танзании, Нигерии, Ганы, Эфиопии, Руанды.

Сдана первая сессии в Советском Союзе. На каникулах иностранные студенты увидели

города-герои Советского Союза: Москву, Одессу, Волгоград. Это заслуженная награда за

упорный труд. Начинается второй семестр – впереди новые рубежи науки».

(Л. Олехнович, завкафедрой естественных наук подфака,

«Инженерная смена», середина 70-х годов).

МЫ: Среди нас не было ни одного доцента, зато было огромное желание работать на

этом шумном, разноязычном, молодом факультете, где мы себя чувствовали полпредами

нашей страны, носителями интернационализма и патриотизма в сложном процессе обучения

и воспитания иностранных граждан. Мы были молоды, искренни и абсолютно счастливы.

ОНИ: Привносили с собой проблемы американской, английской и французской систем

образования, но, вдохновлённые нашими социалистическими идеями, на тематических вечерах

и конференциях уже они выступали полпредами советской науки и социалистического образа

жизни.

Из газет: «СТРАНА, КОТОРАЯ ВОСХИЩАЕТ.

Я студент подготовительного факультета РИСХМа. Приехал в Советский Союз из

борющейся Намибии. Впервые увидел социалистическое государство, в котором власть

принадлежит трудящимся. Увидел страну развитого социализма, прошедшую большой и

трудный путь. Одна из форм помощи СССР освободившимся государствам и государствам,

борющимся за независимость, – подготовка квалифицированных специалистов. Я учусь на

подготовительном факультете вместе со студентами из 34 стран Азии, Африки и Латинской

Америки. Мы очень благодарны Стране Советов за дружеское отношение, заботу о нас. Нам

предоставлены благоустроенные общежития, библиотеки, спортивные залы, бесплатная

медицинская помощь. Одним словом, созданы все условия для хорошей учёбы и отдыха.

Благодаря сердечному отношению советских людей мы не чувствуем себя одинокими в вашей 25

стране. Советские студенты помогают нам преодолеть трудности в учёбе. Много внимания

и заботы проявляют о нас преподаватели, которые обучают русскому языку, истории,

математике, физике и другим предметам. На каникулах нам предоставляется возможность

отдохнуть в студенческих лагерях, совершить экскурсии по городам Советского Союза.

Когда, получив профессии врачей и инженеров, педагогов и технологов, мы вернёмся

на родину, мы навсегда сохраним в памяти самые лучшие воспоминания о вашей стране,

которая восхищает. Матеус Ипангелуа (Намибия)» (Газета «Вечерний Ростов», 13.03.1977 г.)

МЫ: Оттачивали методику преподавания, углубляли формы, изыскивали методы,

интенсифицировали учебный процесс, изучали иностранные языки, защищали

диссертации, самоотверженно внедряли в учебный процесс достигнутые нами

очередные научные достижения. Мы научились читать лекции, не произнося

ни единого лишнего слова, в соответствии с единым языковым режимом.

ОНИ: Становились министрами, учёными, общественными деятелями, просто

хорошими специалистами, иногда приезжали на первый в их жизни факультет в России,

иногда писали нам и называли детей нашими русскими именами в разных концах

огромного земного шара… И, по их словам, никогда не забывали подготовительный…

Из газет: «Крепкая дружба связывает посланцев разных стран Европы, Африки, Азии и

Латинской Америки, приехавших в СССР учиться. Только на подготовительном факультете

РИСХМа обучается более 230 человек. Первый год жизни в СССР – это прежде всего изучение

русского языка, знакомство с социалистической действительностью и, конечно, обретение

друзей, которые радуются каждому твоему успеху, приходят на помощь, если трудно в

занятиях, если вдруг начинаешь тосковать о доме. Интересна, насыщена событиями жизнь

студентов РИСХМа – здесь получают профессии около 200 посланцев более чем из 60 стран

мира. Они учатся на факультете сельскохозяйственного машиностроения, автоматизации

и механизации сварочного производства, технологии машиностроения. У молодёжи разных

стран есть проблемы, которые одинаково близки и волнуют их. И они обсуждают эти

проблемы, спорят о них и находят истину» (Газета «Молот», начало 80-х годов).

А.К. Степанов , О.Л. Короткова, В.А. Пасхалова с группой иностранных студентов на

демонстрации Первого мая (80-е годы)

26

ВИКТОР – ПЕРВЫЙ НАШ ДЕКАН

И БУДЕТ СЛАВЕН НА ВЕКА

(Из стенгазеты подфака

1975–1976 учебного года)

Виктор Дмитриевич Кишко –

первый декан подфака

с 1975 по 1977 год

Хочется отдать дань первому декану факультета

Виктору Дмитриевичу Кишко, доценту, кандидату

технических наук. Наверное, только он, обладающий

сильной волей, мужественным характером и

авторитарным стилем руководства, из всех шести

сменившихся за 35 лет деканов мог быть первым.

Внешность его была под стать характеру: высокий,

с правильными чертами лица и фигурой дискобола

из городского парка. Он был строг, на первое место

ставил деловые качества и открыто осуждал любые

вольные и невольные отклонения от генеральной

линии создания и развития факультета. «Ломать –

не строить», а уж тем более строить – не ломать.

Виктор Дмитриевич бросил все силы и своё здоровье на строительство совершенно

нового подразделения, взяв большую, как потом оказалось, неподъёмную часть нагрузки

на себя. Ветераны факультета до сих пор вспоминают фразу, которую он сказал прилюдно:

«Все нормальные люди работают, чтобы жить, а мы живём, чтобы работать». До самых

холодов он ходил в непрезентабельном плаще. Когда ему говорили, что пора сменить

плащ на пальто, уже холодно, он отвечал: «Не могу, студенты ещё не экипированы». В те

годы зимнюю одежду студентам-иностранцам, прибывшим из стран круглогодичного

лета, покупали централизованно, за счёт института – это и называлось экипировкой.

А потом разноцветные обитатели факультета гуляли по Ростову в уморительных

шапках-ушанках и стандартных советских пальто московской фабрики «Большевичка».

Ветераны также вспоминают, что Виктор Дмитриевич достал где-то к началу

задерживаемого отопительного сезона теплодуи – машины-механизмы, которые

гнали тепло (тогда и понятия не имели о сплит-системах!). Он установил их в

коридорах общежития, чтобы студенты из стран четырёхсезонного лета не мёрзли.

Факультетский Жванецкий Владимир Борисович Строев писал к одному из капустников:

«Скрежет, грохот, ржавый скрип и каменная поступь на лестнице. Что-то падает

с ужасным стуком – и сразу же вскрик: «Здравствуйте, Виктор Дмитриевич!». И мы

видим очень крупного человека с железной кроватью в руке, в добротном коричневом

костюме, слегка бежевом на локтях и коленях. Командорским шагом он отмеряет

лестничные марши, нагруженный отопительными радиаторами, трубами и шкафами,

письменными столами, пилами и разводными ключами». В принципе почти так и было.27

В одну из холодных зим началась эпидемия гриппа, многие иностранные студенты

болели. Декан распорядился первую учебную аудиторию факультета оборудовать под

изолятор. Окна утеплили одеялами, принесли обогреватели, и в первой постоянно дежурил

медицинский персонал. Здоровым студентам всем сделали профилактические прививки.

Жизнь студентов, забота о них у нашего декана всегда были на первом месте.Заместителем

В.Д. Кишко по воспитательной работе был такой же молодой, энергичный, невероятно

одарённый в самых различных областях искусства, а более всего – в сфере человеческих

отношений А.В. Яровой. Сегодня помощник депутата Государственной Думы РФ Анатолий

Владимирович Яровой вспоминает, рассказывая о безотказности и добросовестности людей,

в кратчайший срок выполнивших задания парткома РИСХМа (привожу отрывок из мемуаров

А.В. Ярового, так как они отражают атмосферу времени, в которой мы тогда жили, и суть

характера В.Д. Кишко глазами человека, находившегося с ним рядом):

« В канун подготовки к тридцатилетию Великой Победы в парткоме института было

принято решение о создании Комнаты боевой и трудовой славы. Члену парткома В. Кишко и

вашему покорному слуге была поставлена задача в кратчайший срок приступить к работе…

Работа была тяжёлой и физически, и интеллектуально, поскольку делалась впервые. Но к 9

Мая комната была открыта.

Главные же герои этого проекта – Кишко и Яровой – получили новое задание: создать

и возглавить подготовительный факультет по обучению иностранных граждан… Нам

предстояло, переоборудовав общежитие №3 и набрав преподавателей, создать факультет

для подготовки будущих студентов технических вузов из числа юных граждан

развивающихся стран.

Декан В.Д. Кишко, его заместители

Т.Я. Пападмитрий, А.В. Яровой,

а также преподаватели Людочка

Олехнович, Танечка Поддубная,

Валюша Кирюшичева, Лариса

Лепихова,

Танечка

Потапова

и многие другие совершили

настоящий подвиг, дав жизнь

новому детищу, встречая будущих

Лумумб и Че Гевар, расселяя,

обучая, одевая и делая их друзьями и

сторонниками нашего государства

и социалистического строя в целом.

Такое было время. Зато жизнь на

подфаке была яркой и творческой,

а его друзья до сих пор с нами».

В.Д.Кишко с иностранными студентами на субботнике

(середина 70-х годов)

В те времена иностранные студенты распределялись в разные города Советского

Союза. На факультете создавалась комиссия, заседавшая с утра до вечера, которую

возглавлял декан. В.Д. Кишко лично, в присутствии комиссии, разговаривал с каждым из

двухсот с лишним студентов (на это иногда уходил не один день). Он выяснял нерешённые

проблемы; исходя из успеваемости обозначал возможности студента и напутствовал в

Москву, Киев, Минск или другой город. Как-то при мне африканский студент выразил

недовольство тем, что его направляют в Краснодар. «Это дзеревня», – сказал он, произнося

«д» как «дз». В.Д. Кишко подробно рассказал ему о Краснодаре, о том, какой это

культурный центр, какой там университет, – всё вплоть до климата. И студент согласился.

28

Декан лично беседовал с каждым принятым на работу сотрудником, разбираясь в том, что

мог дать новый коллега факультету.

В годы работы В.Д.Кишко на подфаке в его семье родилась дочь Анечка. Боясь, что декан

рассердится, но понимая, что в Ростове этого не достать, мы привезли ему из Ленинграда

нарядный (мне помнится, почему-то голубой; наверное, другого не было) конвертик для

младенца; естественно, не в подарок, а за его деньги. Анечка выросла и стала преподавать в

лицее международного факультета биологию. Моя сестра Е.Б. Квакина, доктор биологических

наук, профессор, академик РАЕН, как-то посетила лекцию Анны Викторовны Гнилицкой

(Кишко) и потом спросила меня: «Откуда берутся такие красивые и умные молодые

педагоги?» Ну, я объяснила, чья это дочь. И откуда что. В семье, где уже был сын, и которую

Виктор Дмитриевич любил, ценил и как собственную ячейку общества, ограждал от любого

вмешательства, он тоже был авторитарен. И ревностно относился к тому, чтобы мужские дела

выполнял именно он и никто другой. И в семье, и в работе он брал ответственность на себя.

В.Д. Кишко и А.В.Яровой были членами кафедры «Естественные науки», преподавали

черчение иностранным студентам и до сих пор являются её честью и гордостью. Декан считал

кафедру естественных наук родной, опирался на неё. Мог заскочить к заведующему, чтобы на

ходу ухватить бутерброд. Бегая днём по делам факультета, а по ночам решая общежитские

проблемы приезда и устройства иностранцев, он часто не успевал поесть.

Дисциплина на факультете, особенно в том, что касалось учебного процесса, была почти

военная. Нельзя было ни на минуту опоздать, покинуть занятия или закончить урок раньше:

не дай бог Виктор Дмитриевич увидит преподавателя в коридоре – головы не сносить (в более

поздние времена, при других деканах некоторые преподаватели ухитрялись даже выйти и

попить чаю во время урока).

Сколько бы ни было дел на факультете, учебный процесс был превыше всего. Декан и его

заместители, как и возглавляемый ими коллектив, работали почти круглосуточно, не считаясь

ни со временем, ни с видами работ (от строительства и ремонта, субботников разного калибра

до преподавания и выяснения разборок в интернациональном общежитии), ни со здоровьем…

Стихи, которые посвящались Виктору Дмитриевичу тогда, в 1977 году, тоже были строгими

(посиделки со спиртным были им категорически запрещены) и подчёркивали его, казалось

бы, несгибаемый характер:

Он континентов главный просветитель,

Он за подфак, как танк, всё наповал.

По-русски Виктор значит «победитель» –

И это наш декан не забывал.

Два года, как полжизни, пролетело,

Подфак трясло от разных бурь и ран.

Болело сердце, голова седела,

Но всё ж, как памятник, стоял декан.

Грудь подставлял, но не за орденами.

Красавец, но для женщин – манекен.

Гордимся мы, что пашет рядом с нами

Он не на КОН, не КРЯ, на нашей КЕН!

29

Мы знаем – День рожденья комсомола

С деканом нашим связан на года.

Как комсомол, пускай он будет молод.

Как комсомол, да здравствует всегда! *

Поздравления с днём рождения подчёркивали революционный, бойцовский характер нашего

первого декана:

В преддверьи революции

В борьбе и нелегко

Родился ВЛКСМ,

А также В. Кишко.

Чтоб мог подфаку заменить

Мать иль хотя б отца,

От всей души желаем быть

Достойным близнеца!

Посвящение Виктору Дмитриевичу Кишко

29 октября 1975 года

В.Д. Кишко уважали, хорошо относились

к нему в Городском совете по делам

иностранных учащихся. И отзывались

так: «Кишко – настоящий мужик. С

ним можно поругаться до драки, но

решить вопрос и остаться в дружеских

отношениях». С одной стороны, он

казалось, был прямолинейный, негибкий,

недипломатичный, а с другой – слушающий

и слышащий. Если он предъявлял претензии

подчинённым, а ему объясняли ситуацию,

из-за которой произошёл тот или иной казус,

то он вполне мог понять и простить. Так

было, когда мы, например, на десять минут

раньше закончили занятия (невероятное

преступление по тому времени), чтобы

репетировать

вечер

художественной

самодеятельности, и он это обнаружил.

Именно тогда он вызвал завкафедрой В.Н.

Землянухина и устроил ему головомойку.

Но отпустил с миром и не держал зла на нас.

Потом с удовольствием смотрел этот вечер,

держа себя, однако, на приличной дистанции

от молодых и интересных дам факультета

Студенты из Афганистана высаживают деревья

около подфака РИСХМа (1976-1977 годы)

* КОН – кафедра общественных наук,

КРЯ – кафедра русского языка,

КЕН – кафедра естественных наук

30

Да, наш первый декан был принципиальным, как уже говорилось, прямолинейным

и обладал твёрдым характером. Однако эти черты характера сочетались у него со

справедливостью и добротой. Ветераны вспоминают случай, когда на кафедре отмечались

дни рождения летних именинников. Было закуплено блюдо раков и на каждого члена

кафедры бутылка пива. Всё это было красиво расставлено. На первый взгляд казалось, что

бутылок много. На кафедру зашёл Виктор Дмитриевич. Взглянул на аппетитно пахнущий

шикарными оранжево-красными ростовскими раками и поблёскивающий шляпками

пивных бутылок именинный стол. «Что это? Кто позволил?!» – сказал он таким тоном,

что одна из именинниц, профорг Валентина Николаевна Лущенко, в ужасе схватила

сколько могла бутылок и стала прятать их под стол. «Ладно, – сказал декан, – гуляйте, не

пропадать же добру». И грозным голосом добавил: «Но чтобы это в последний раз!».

Когда я была в длительной командировке на Кубе, факультет праздновал 10-летие (1985).

Ветеран факультета и моя подруга Г.А. Шегурова принесла мне сохранившийся у неё

пригласительный билет В.Д. Кишко на празднование. Он уже восемь лет не работал на

факультете, но его помнили, любили и уважали. Внешне строгий и сдержанный, Виктор

Дмитриевич многое переживал, особенно то, что касалось работы, и многое принимал

близко к сердцу. Если кто-то делал полезную для факультета работу, то самой большой

наградой было услышать от него слово «добре». Он на деле воплощал лозунг «Раньше думай

о Родине, а потом о себе». Давно нет в нашей стране комсомола, день рождения которого

совпадал с его днём рождения. Нет и самого Виктора Дмитриевича Кишко – нашего первого

декана. Выложившись на комсомольской и партийной работе, он ушёл из жизни сразу после

празднования своего 50-летия…

ОБАЯТЕЛЬНАЯ, СТРОГАЯ, ДЕЛОВАЯ, ЭЛЕГАНТНАЯ,

КАК САМА МАТЕМАТИКА

Тамара Яковлевна Пападмитрий

– заместитель декана

по учебной работе

(с 1975 по 1993 год)

Главная их общая черта – серьёзность.

Эта самая серьёзность и делает истинное

искусство. А легковесность делает халтуру.

Константин Желдин

Обаятельная, строгая, деловая,

Элегантная, как сама математика.

Подфак без неё не представляем

В ней приветствуем стратега и тактика.

Из посвящения Тамаре Яковлевне

Пападмитрий, 1996 г.

Старший преподаватель Тамара Яковлевна Пападмитрий, пришедшая из мединститута и

имевшая к тому времени девятилетний опыт работы с иностранными учащимися, включая

пятилетний опыт заместителя декана по учебной работе, могла бы называться «советником

декана» – как первого, так и последующих четырёх. Но в те времена такой должности не было.

Именно она задала тон – «Его Величество Учебный Процесс» – на долгие годы, благодаря31

чему все, прошедшие через факультет, освоили великолепную школу жизни и деятельности

и могли успешно продолжить работу в любом вузе.

Тамара Яковлевна!

Разрешите!

Расписанье напишите!

Субботу мне освободите!

В Горсовет перезвоните!

Помогите! Помогите!

За дежурством проследите!

На планёрке посидите!

Телевизор подключите!

Отчёты, планы напишите!

На воскресник выходите!

Помогите! Помогите!

Из посвящения Тамаре Яковлевне Пападмитрий, 1977 г.

Складывалось впечатление, что Тамара Яковлевна родилась заместителем декана по учебной

работе. И даже сейчас, когда она уже несколько лет на заслуженном отдыхе, и преподаватели, и

студенты считают её таковой. Обаятельная, подтянутая, строгая, стратег и тактик, она успевала

держать под контролем весь факультет, спокойно и высококачественно делать массу дел по

деканату. Она составляла расписание исходя из интересов студентов и учитывала пожелания

преподавателей всех кафедр, разумно планировала время подготовки на каждый экзамен, будь

то русский язык, история или естественные науки. Если расписание менялось, что в связи с

неравномерным заездом иностранных студентов бывало довольно часто, Тамара Яковлевна

предупреждала об этом каждого преподавателя, чтобы он не оказался невольным нарушителем

и учебный процесс не пострадал. Она считала, что кафедры факультета должны быть единым

целым, помогать друг другу, делала всё для создания нормального климата в коллективе. С

тех пор появилось выражение «дружественная кафедра», которое сохранилось до наших дней.

Есть у Пападмитрий дом,

Ждёт машина за углом,

Но заходит тут декан:

“Какой там муж,

Когда есть план!”

Частушки

кандидатские,

новогодние.

Капустник, встреча

1983 Нового года

Т.Я. Пападмитрий со студентами и преподавателями

32

Тамара Яковлевна разрабатывала факультетские планы разных видов, обеспечивала

ежедневное функционирование факультета и занималась совершенствованием педагогического

уровня как опытных, так и вновь принятых преподавателей.Она унифицировала календарно-

тематические планы по предметам и одной из первых ввела именно на ростовском подфаке

требуемые тогда технологические карты учебных дисциплин. Она на долгие годы возглавила

учебно-методическую комиссию факультета (УМК), которая курировала издание учебно-

методических материалов.

Не было ни одного года из 18-ти лет пребывания Тамары Яковлевны в должности

замдекана по учебной работе, чтобы она не организовывала и не проводила научно-

методические конференции преподавателей, где мы обучались современным аспектам

педагогики и методики, обменивались педагогическим и научным опытом и шлифовали

ораторское искусство для взятия высот городских и всесоюзных совещаний-семинаров

и конференций. Она организовала Школу молодых преподавателей и Школу наставников,

где мы получали незаменимый опыт работы с самыми разными регионами иностранных

студентов. Будучи математиком, Тамара Яковлевна на заседаниях секции активно обсуждала

проблемы преподавания математики, щедро делилась знаниями, педагогическими и

методическими находками, работала над изданием методических пособий по различным

математическим темам. Она трудилась не покладая рук и вдохновляла личным примером.

Отдельным направлением многогранной деятельности замдекана была связь с Минвузом

СССР. Обладая чёткостью, дисциплинированностью, знанием работы со студентами-

иностранцами по всем возможным аспектам, дипломатичностью и эрудицией, Тамара

Яковлевна смогла в интересах факультета наладить деловые, дружественные и личные кон-

такты с интересными, профессионально безупречными сотрудницами министерства: Натальей

Павловной Клеймёновой (отдел приёма) и Мариной Николаевной Новиковой (куратором).

Став членом учебно-методической комиссии Совета Минвуза СССР, Тамара Яковлевна

работала над программами для подготовительных факультетов различных специальностей:

инженерных, медицинских, гуманитарных. Созвучное понимание задач интернационального

воспитания, совместное решение проблем, разумный и деловой подход, глубокое взаимное

уважение, просто человеческая симпатия сыграли свою положительную роль в отношениях

с министерскими дамами. Всё это в конечном итоге обеспечило ростовскому факультету

при РИСХМе своевременный, профессионально и коммуникативно оправданный набор

иностранных учащихся и распределение, оптимально отвечающее избранным студентами

специальностям. Как работник деканата Тамара Яковлевна осуществляла связи с РГУ

(ЮФУ), РИСИ (РГСУ), РИИЖТом (РГУПСом), архитектурным институтом, строительным,

автодорожным, кино- и политехникумом связи в плане преемственности обучения

иностранцев.

Благодаря Тамаре милой

Подфак не выглядит унылым.

Порядок, строгость, дисциплина –

Тамара в центре сей картины.

И светят от неё лучи

На африканцев и латинов.

Туда ж, где не доходит свет,

Там и порядка тоже нет!

Из посвящения Тамаре Яковлевне

Пападмитрий

(середина 90-х годов)

33

Т.Я. Пападмитрий на занятиях в учебной группе.

Тамара Яковлевна знала английскую, французскую и испанскую системы образования,

постоянно изучала документы студентов о базовом образовании и использовала эти знания

в практической работе. Учебные группы формировались ею, исходя из специальностей и

коммуникативных предпочтений, как по линии «преподаватель – студент», так и по линиям

«студент – студент», «контингент – контингент». Иностранные студенты не только уважали

замдекана по учебной работе, но и выделяли среди других, с кем им приходилось сталкиваться,

и надолго запоминали. Как-то я была на интернациональном празднике в РИСИ, и иностранные

студенты, узнав, что я с подфака РИСХМА, сказали мне: «У вас там такая замдекана…Тамара

Яковлевна… она любит и уважает студентов».

Тамара Яковлевна решала учебные вопросы, проводила коллективные и индивидуальные

учебно-воспитательные беседы со студентами и знала по имени каждого студента. При

распределении студентов в вузы она учитывала пожелания посольства, консульства или

Минвуза СССР, будущую специальность, национально-психологические особенности

регионов и отдельных личностей, социальный статус, черты характера и вникала в бытовые и

личные проблемы. Когда мы с Тамарой Яковлевной выезжали в другие города на конференции

или семинары, то обязательно встречали её бывших питомцев, готовых нам помочь в новом

для нас городе Советского Союза и высказывающих Тамаре Яковлевне слова уважения и

благодарности за её отношение к их учёбе и участие в судьбе. Один из иностранных студентов

даже помнил, как заместитель декана подшивала и зашивала его прохудившееся пальто.

В 80–90-е годы Ростовский-на-Дону Городской совет по делам иностранных учащихся

проводил городские интернациональные вечера, посвящённые национальным

праздникам, на которых Тамара Яковлевна выступала перед молодёжью Ливана,

Индии, стран Африки и Латинской Америки, Монголии, Вьетнама, Афганистана.

Её знали и уважали во всём городе, так как эти выступления отличались чёткостью,

34

содержательностью и знанием истории, культуры и проблем страны, о которой она говорила.

Т.Я. Пападмитрий знали и уважали на родственных факультетах Советского Союза. Она

вела большую научно-методическую работу и неоднократно выступала на всесоюзных

конференциях в Москве, Ленинграде, Ташкенте, Иркутске, Воронеже, Харькове, Ереване,

Киеве.

Я встретила здесь Пападмитрий,

Кишко и, конечно, Толстых,

И что бы теперь ни случилось,

Подфак невозможен без них…

К 5-летию подфака. И я была девушкой юной

Тамара Яковлевна имела добрые отношения с коллегами своего факультета и принимала

участие в коллективных мероприятиях и поездках. В 80-е годы профком РИСХМа

организовывал автобусные экскурсии по городам союзных республик. Представители

дружественных кафедр подфака побывали в Нальчике, гуляли, катались на канатной дороге,

но в горы не попали из-за снежных заносов. Тамара Яковлевна в этих условиях была уже не

замдекана, а надёжным товарищем, объединявшим кафедры, и интересным собеседником.

Перед поездкой в

Нальчик во дворе

РИСХМа.

Слева направо:

Л.Б.Олехнович,

Н.Л. Смирнова,

Т.С. Семёнова,

Н.Д. Габ,

В.Г. Коробкова

В Нальчике.

Слева направо

(впереди):

Т.В.Пигарева,

Н.Л. Смирнова,

Л.Е.Лепихова,

Н.Д. Габ,

Т.Я. Пападмитрий,

(сзади):

Л.Б. Олехнович,

Г.В. Ефремова

35

Будучи организатором учебного процесса на факультете, опытным математиком, Тамара

Яковлевна являлась блестящим методистом. Написанные ею (в соавторстве с Н.Е. Драпкиной

и Л.Б. Олехнович) «Методические указания иностранным студентам подготовительного

факультета для организации самостоятельной работы и подготовки к выпускным экзаменам

по математике, физике, химии» (1988 г.) до сих пор пользуются огромной популярностью

у нас на кафедре и на других подфаках. Под руководством замдекана мы всё время что-то

читали, чему-то учились, что-то создавали, в общем, росли.

Заносит наш подфак снежком пушистым,

На ступеньках – мокрые следы.

Бегут предметники, в пальто бегут русисты,

В портфелях методички и труды.

Занят каждый, что-то всё читает,

Будь то Эйлер, Хомченко, Хэмингуэй…

Но нет-нет и всё же представляет

Далёкий, знойный ваш Камагуэй.

Из письма Тамаре Яковлевне Пападмитрий на Кубу, 1977 г.

Тамара Яковлевна постоянно училась: самостоятельно овладела основами английского

и французского языков, которые использовала на занятиях и в беседах с иностранными

студентами. Работая на Кубе в Камагуэйском университете руководителем советских

специалистов в сфере образования и старшим преподавателем математики, она изучила

испанский язык и использовала его в работе с латиноамериканскими студентами. И, конечно,

обучалась на факультете повышения квалификации (ФПК) при ЛПИ. Когда она там появлялась,

по причине ее знаний и статуса ленинградцы принимали её за проверяющую.

Ах, женщина эта – цветок уникальный.

И голос то медный, то нежно-хрустальный,

И женственный образ игриво-прелестный,

По жизни он должен летать, словно песня.

Ах, ножки, что в туфельках цвет «electric»,

И белая розово-нежная кожа,

Осанка, головка, походка – похоже,

Что всё это в стиле «antic».

При чём же здесь должность и ум замдекана,

Готовка и жарка, вставание рано?

Уборка до ночи, до третьего пота?

Зачем же для женщины этой работа?!

Её б на руках пронести и лелеять,

В шампанском купать и «Шанелью» обвеять,

Кормить авокадо, поить «Хванчкарою»,

С утра баловать её чёрной икрою.

Из посвящения Тамаре Яковлевне Пападмитрий, 1990 г.

Тамара Яковлевна в советские времена была парторгом кафедры. Это была ответственная,

занимающая много времени должность. Стоило ей и партийным дамам подфака появиться

на партсобрании РИСХМа, как все мужские головы (большинство в зале) поворачивались

в их сторону: так элегантно и красиво они выглядели. Она засиживалась на работе до

позднего вечера, но всегда была аккуратна, подтянута, элегантна, изысканна, в изящных

туфельках на высоких каблуках (я помню её синие бархатные туфли с бантами сзади), с

модной стрижкой и с тонким, очень идущим её белокожему лицу макияжем.Она никогда не

повышала голоса, умела держать дистанцию, но при всей занятости находила время, чтобы

36

выслушать любого преподавателя или студента. И недовольных не было: ведь всё решалось

в интересах дела. Сама Тамара Яковлевна отзывается о коллегах так: «Это был коллектив

единомышленников и трудоголиков. Я приобрела много друзей на всю жизнь». Она

работала практически без выходных, но считала организаторскую работу и педагогическую

деятельность со студентами интересной и любимой. При этом она не переставала

интересоваться новинками литературы, любила кино, театр, музеи, экскурсии и путешествия.

Давать, брать, делиться тайной, расспрашивать,

угощать, принимать угощение – вот шесть признаков дружбы.

Из басен Древней Индии

Тамара Яковлевна – удивительный, замечательный друг. Она приходит на помощь в

трудных ситуациях, подставляет плечо, отнимая время у себя и своей семьи. Обладая

редким аналитическим умом, она умеет прогнозировать и разрешать не только рабочие, но и

социальные, жизненные ситуации. Её советам в этом отношении нет цены. Поэтому в годы

её работы на факультете к ней за советами обращались все деканы и коллеги, а в настоящее

время этим пользуются родные, друзья и подруги. Поздравляя друзей с днями рождения,

она находит такие подарки, в которых ты нуждаешься, не считаясь с затратами. Несмотря

на занятость в доме, в семье, на состояние своего собственного здоровья, если кто-то из

ближайших родственников или подруг заболел, она выслушивает жалобы и проблемы и

мчится на помощь. И при этом обязательно приносит что-то необходимое и какое-нибудь

уникальное вкусное и полезное блюдо, сделанное своими руками, ещё тёплое от недавнего

приготовления. 20 лет назад, во время первой моей операции, она просидела весь вечер

около меня в больнице, а потом стремглав побежала в роддом, где у неё родился внук.

Тамара Яковлевна – замечательная дочь. Пока была жива её мама, она заботилась и

ухаживала за ней до конца дней. Сама Евгения Андреевна была одной из тех удивительных и

необыкновенных «общих» мам факультета, которая интересовалась всеми проблемами дочери,

жила её жизнью и дружила с её подругами, в том числе и с автором этих строк.

Тамара Яковлевна – заботливая жена, мать, бабушка и гостеприимная хозяйка. Когда

друзья собираются в её уютной, красивой, без единой пылинки квартире (когда она всё

успевает?!), то восхищаются подбором утончённых напитков, столом, накрытым с любовью

и по всем правилам этикета, её кулинарными изысками, будь то ранее никем не опробованное

итальянское ризотто или салат с креветками и другими экзотическими морепродуктами. Но

всегда это что-то последнее, новое, редкостное. Особенно же интересным является само

застолье. Это собрание интеллектуалов, острословов, но, самое главное, любящих хозяйку

и симпатизирующих друг другу добрых друзей. А уж если она сама пишет или говорит

праздничные слова, то самую суть и такой теплоты и красоты, что их долго невозможно забыть.

Кафедра приглашает Тамару Яковлевну на свои праздники, всегда рада её видеть, потому что

она служит их украшением.

Факультет взрослеет, а дети факультета растут. Им требуются репетиторы по математике.

И все кидаются к Тамаре Яковлевне. Она никому не отказывает и уже подготовила к успешной

сдаче ЕГЭ по математике не одно поколение факультетских детей и продолжает подтягивать

их по мере необходимости. Коллеги ей очень благодарны, а многие российские лицеисты,

с которыми она занималась на подготовительных курсах в лицее, помнят её всю жизнь и

стараются не терять с ней связи.

Проработав на факультете и кафедре «Естественные науки» до 2001 года, Тамара Яковлевна

Пападмитрий оставила о себе память как идеальный заместитель декана по учебной работе

и выдающаяся женщина и личность. А я горжусь ею и считаю себя счастливым человеком,

потому что судьба подарила мне такого дорогого для меня и любимого мною друга.

37

ЧЕЛОВЕК-ОРКЕСТР

Анатолий Владимирович Яровой -

заместитель декана по внеаудиторной работе.

А.В. Яровой на демонстрации с иностранными студентами

И в наш-то век! При нашей жизни!

Ходить со светлой головой?!

Даёшь критерий оптимизма –

Один Я - А.В. Яровой!

Из посвящения Анатолию Владимировичу Яровому, 1977

Самое время и место написать о первом заместителе первого декана по внеаудиторной

работе Анатолии Владимировиче Яровом. Автор этих строк испытывает особое тепло

и любовь к описываемым в этой книге талантливым людям. А Анатолий Владимирович

талантлив в разных областях, обладает многогранными способностями, настоящий человек-

оркестр. В этой главе я без ведома автора буду пользоваться цитатами из подаренной мне

очаровательной книги Ярового, юмориста и лирика одновременно, « Поэтические опыты

над окружающими. Издранное», потому что даже о нём самом лучше него не скажешь. И в

то же время, чтобы понять, откуда идут корни многих увлечений и умений этого человека,

нужно попытаться обратиться к истокам. Ну а мы все, как известно, родом из детства. Начав

в четвёртом классе с участия в постановке балетного кружка и продолжив в пятом посещение

школьного хора, в шестом – написание и постановку сценария сказки «Золушка» и участие

38

в ней (конечно же, в роли принца), Анатолий уже главный чтец стихов на всех вечерах и

конкурсах « с выжиманием слезы из глаз растроганных педагогов». В седьмом он приобрёл

опыт оформительства школьной стенгазеты в качестве редактора, все выпуски которой

сам и разрисовывал. « В стенгазете впервые были опубликованы стихи про Кубу, мир на

земле и ещё что-то идеологически выдержанное». В десятом – организовал «Университет

культуры», где читал лекции по изобразительному искусству, поэзии, эстетике поведения

и жилища. После просмотра художественного фильма « с участием Евгения Евстигнеева,

виртуозно отбивавшего вилками по тарелкам накрытого к вечеринке стола красивый ритм,

сопровождавший звучавшую из проигрывателя мелодию, я вдруг понял, чего мне не хватало

в этой жизни. С тех пор из всего многообразия музыкальных звуков слух выхватывал только

ритмические рисунки, б рэки и сбивки, сухую дробь барабана и раскачивающийся лязг

тарелок. Родился джазмен».

Вместе с друзьями Анатолий Яровой создал свой инструментальный ансамбль с

модным в те времена названием «Космос» в составе: аккордеон, труба, кларнет и

барабаны. По вечерам они играли для всей Нахаловки популярные мелодии, пользуясь

поддержкой и одобрением соседей. А в десятом классе он уже работал художником-

оформителем промкомбината «Динамо», оформляя наглядной агитацией территорию и цеха.

В середине шестидесятых « кузнец своего счастья» Анатолий Яровой стал студентом

факультета горячей обработки металлов (ГОМа) « Ростовского института самых

хороших мальчиков» (РИСХМа) – настоящего храма науки и кузницы кадров. Сразу стал

художником и редактором факультетской стенгазеты «Гомовец», а через пару месяцев учёбы,

перепробовав себя во всех жанрах, создал в рисхмовской газете «Инженерная смена» ещё и

юмористическое приложение «Рожки и ножки», которому в настоящее время исполняется

сорок с лишним лет. Не удивительно, что он стал членом Союза журналистов России.

Параллельно с журналистикой, продолжая оттачивать барабанное искусство в эстрадном

институтском оркестре, Яровой нашёл ещё одно своё призвание – конферирование.

А попав в студенческий театр РИСХМа, стал его актёром, сценаристом, конферансье,

летописцем и автором идеи присвоения стэмовскому коллективу названия «Гротеск»,

по аналогии с театром-кабаре, существовавшим в Ростове в начале двадцатых годов ХХ

века. Нужно отметить, что коллектив пользовался много лет успехом и популярностью

не только в стенах института. А главное, по словам Анатолия Владимировича, явился

для многих коллег « школой общения, закалкой гастролями и концертами» и источником,

постоянно питавшим его участников и многочисленных зрителей юмором, весельем,

хорошим настроением. «Гротеск» стал для А.Ярового, « как это ни высокопарно звучит»,

судьбой: там он встретил свою единственную и любимую жену и музу Любочку. Друзья и

близкие могут уже более сорока лет радоваться этому счастливому и гармоничному браку.

Многочисленные таланты А. Ярового « кипели» и находили совершенно неординарную

реализацию: при его содействии было создано студенческое кафе «Скиф» (« Собирайтесь

кричать, искать, фантазировать»), он участвовал в городском студенческом клубе (ГСК),

годы работы в котором запомнились ему « интереснейшими встречами и мероприятиями,

такими как первый фестиваль бит-ансамблей, первый конкурс бардовской песни, первый

городской студенческий клуб, первоапрельский вечер смеха». Позднее А. Яровой встал во главе

правления ГСК. Поступив на отделение журналистики факультета общественных профессий

РГУ, Анатолий « стал одержим идеей открытия подобного общественного подразделения в

родном институте» и при поддержке тогдашнего секретаря парткома РИСХМа Вячеслава

Ивановича Литвиненко и редактора вузовской газеты Лидии Игнатьевны Царёвой создал

факультет общественных профессий (ФОП), журналистское отделение которого окончили

многие известные рисхмовцы, а отделение руководителей художественной самодеятельности39

автоматически окончил и он сам. Принимая такое активное участие в общественно-

политической жизни института, А.Яровой не мог не окончить РИСХМ с красным дипломом

и вскоре уже читал курс «Основы художественного конструирования», являясь ассистентом

кафедры «Машины и технология обработки металлов давлением» (МиТОМД).

Талант – единственная новость, которая всегда нова.

Борис Пастернак

Вот с какой биографией человек был брошен на создание в РИСХМе нового факультета по

обучению иностранных граждан и стал ле- правой рукой первого декана В.Д. Кишко. Рабочий

день Анатолия Владимировича был также ненормирован, продолжался с рассвета до рассвета

с выпадающими независимо от времени суток небольшими перерывами. И тут уж ему было,

где развернуться. Организационные, художественные, оформительские, педагогические,

артистические, литературные и музыкальные таланты заместителя декана по воспитательной

работе, помноженные на человеческий, были незаменимы при создании не только материаль-

ной базы факультета (эстетика жилища!), но и для сплочения нового коллектива преподавате-

лей и сотрудников, набранного из разных вузов и организаций города. Эти же качества

А.В.Ярового пригодились при интернациональном, дружественном социалистическому

строю воспитании иностранной молодёжи, прибывшей из стран с самыми различными

политическими взглядами. Он легко находил общий язык с одинаково сложными в общении

малограмотными, не имеющими своей письменности студентами из Намибии и имеющими

высокий базовый уровень знаний нигерийцами, а также с коллегами – от лаборанта до декана.

Уникальная коммуникабельность А.Ярового, его умение общаться (эстетика поведения!),

энергия, которая шла на объединение нового коллектива, сделали своё дело. Уже в первый год

на факультете засверкала художественная самодеятельность, в том числе и преподавательская,

остроумно названная им «Варьете мадам Олехнович». Кафедры русского языка, общественных

наук и естественных наук соревновались друг с другом в стихосложении, песнопении и

других талантах, которые были даны им от рождения и глубоко спрятаны в предыдущей

жизни на других работах. Именно это и послужило созданием особого оазиса отношений,

расцветающего с различной степенью пышности все последующие годы в зависимости от

появляющихся на факультете новых личностей. Забегая вперёд, скажу, что факультетские

капустники (два-три, а то и четыре раза в год) с элементами вышеупомянутого варьете

просуществовали 32 года вплоть до перехода факультета в новое здание. Но обо всём этом позже.

У меня хранятся подаренные мне А.В. Яровым стенгазеты подфака для иностранных

граждан тридцатипятилетней и тридцатичетырёхлетней давности: пять выпусков «Кабана»

(нерегулярное праздничное приложение к деканату, только для преподавателей), полностью

оформленные и написанные им. Я напоминаю, что А.В. Яровой был заместитель декана, т.е.

лицо должностное. Стенгазеты содержали юмористические тексты, касающиеся факультета

и его преподавателей, фотографии, словарь-справочник по научному стилю речи в условиях

подфака (например: « архаизмы – слова, вышедшие из употребления: отпуск, отгул,

спокойствие»), «пересечения слов (от англ. Cross-word)» и рисунки. В первую годовщину

подфака появилось, например, такое эссе: «Это было летом, летом… Интересная встреча

произошла минувшим летом. В одном вагоне встретились сотрудники подфака Л.Н. Леваденко,

ехавшая в Ялту, Л.Б. Олехнович, направляющаяся в Геленджик, Т.Ф. Поддубная, державшая

курс в Ленинград ( такие поездки, естественно по отдельности, действительно были. – Л.О. ).

У встретившихся было изъято три бутылки «Лучистого» и фотография декана ( непререкаемого

авторитета. – Л.О.)». Или: «Визит Л.Е. Лепиховой в АРЕ ( что тоже было чистой правдой.

– Л.О.) завершился подписанием нового соглашения». Далее шла вырезка из газеты:

40

« Приглашаем в Александрию. По вторникам, четвергам и субботам 16.15 из Ростова в

Александрию». И далее опять комментарий А.В. Ярового: « Молодец, Лариса Евгеньевна! ».

А нарисованные им игрушки для подфаковской ёлочки были и красивы, и остроумны: «От

Кишко В.Д. (декана) – сжатый блестящий кулак, от профсоюзных веТИРАНОВ: Балицкой

Р.С., Ходыч А.М., Олехнович Л.Б., Лущенко В.Н. – пишущая машинка, на клавишах которой

вместо алфавита следующие слова: « отчёт секции, отчёт кафедры, отчёт факультета…».

Прошло 35 лет, пишущие машинки стали раритетом, в век компьютеров их не выпускают,

молодое поколение скоро вообще забудет, что это такое, а приоритеты бумагописания не

изменились, только число требуемых на всех уровнях бумаг значительно увеличилось.

Комиксы семидесятых годов из стенгазеты А.В.Ярового «Кабан», «говорящие» о том, что на

подфаке работали самые красивые женщины

Программа первого

факультетского

представления «Варьете

мадам Олехнович»,

сделанная А.В. Яровым

(1976 г.)

А.В.Яровой

41

В воспитательной работе

Нынче жезлы не в почёте,

Не нужен пряник тут и кнут.

За Яровым и так пойдут.

Озимый или Яровой -

Он всегда передовой!

Из посвящения Анатолию Владимировичу

Яровому, 1976 г.

У меня также хранится подаренная А.В. Яровым книжка на украинском языке (которым

я, естественно, не владела) с его надписью: « Як ви в нас е полиглотка, для вас це чтиво –

як находка». Он знал, что я имею тяготение преподавать иностранным студентам химию

с использованием экзотических языков. В свой день рождения, в разгул весеннего гриппа,

он получил подарок от кафедры: картину «Тройная липовая аллея» с подписью « Пусть

наш презент – тройная липа – хранит Вас от заразы-гриппа». Вот такие отношения были

с замдекана, просьбы и приказы которого выполнялись не только неукоснительно, но и с

удовольствием.

И вот такое посвящение к 30-летию можно было написать от кафедры естественных наук

молодому, понимающему юмор администратору факультета:

Хор женщин подфака из балета-оперы

«Любовь Яровая»

30 лет – это время свершений,

30 лет – это возраст вершин,

30 лет – это время свержений

Тех, кто раньше умами вершил.

Вы свергать-то, конечно, свергайте

(Можно всё, что другому нельзя),

Но оковы подряд не ломайте –

В них ещё громыхают друзья.

Если будет землетрясенье,

Или ночью рассеется мрак –

Это хором вздохнул с сожаленьем

О Вас, Яровой, подфак.

Если Любонька рядом не села,

Бросив вызов шалунье-судьбе,

20 женщин (пусть перезрелых)

Примут Вас на поруки к себе!

Если сердце каждой из женщин

Озарит вдруг рентген голубой,

Все увидят, в аортах начерчено:

Жена и муза А.В.Ярового

Яровой! Яровой! Яровой!

Любовь Яровая

42

В настоящее время помощник депутата Государственной Думы РФ А.В. Яровой ещё и

заместитель руководителя общественной приёмной В.В. Путина в Ростовской области. Но его

семья, родные и друзья, среди которых бывшая коллега с подфака РИСХМа Танечка Потапова

(с тех самых пор его названая сестра) со своим мужем продолжают в праздничные дни

наслаждаться искромётными шутками и находками «многоликого крёстного отца, дяди, брата,

сына, мужа и друга». Совершенно неожиданно «высокий гость» в лице А. Ярового может

выйти в пионерском галстуке с барабаном в составе пионерского отряда, чтобы поздравить с

юбилеем коллегу по работе.

Даваемое без просьбы – более ценно.

Арабская пословица

Старые друзья бездушьем не обидят,

Они порой почти легенды.

Старые друзья тебя точнее видят,

Чем все врачи и все рентгены.

Старые друзья – и совесть, и надежда,

И счастье жить…

Роберт Рождественский. Старые друзья

Находясь на столь высоких должностях, Анатолий Владимирович помогает своим друзьям,

близким, знакомым и бывшим коллегам и их семьям (какое счастье, что среди них есть и я!) –

всем, чем он может и в силах помочь (а это очень многое!). Он не ждёт, когда его попросят, а

звонит сам, беспокоясь о состоянии или проблеме. Когда, находясь в очень трудной ситуации,

я пожаловалась ему на бездушность врачей и свою поликлинику, он со свойственным ему

юмором отреагировал: «Считай, что их уже нет», и мои вопросы были моментально и лучшим

образом решены.Много ли вы знаете людей, которые, поднявшись высоко, не растеряв

таланты, сохранили человеческие качества? Вопрос, естественно, риторический. Когда я

думаю о Яровом, передо мной встают образы талантливых и светлых личностей, осветивших

своим присутствием нашу планету: Моцарта, Андрея Миронова… Анатолий Владимирович

Яровой в этом удивительном ряду. И слава Богу – его судьба счастливее!

Из газет: «НАМ РАНО ЖИТЬ ВОСПОМИНАНЬЯМИ. (Новогодний монолог).

Воспоминания детства. Тихо падающий снег за окном. Звёздное небо, вымерзшее от

мороза. А дома тепло. И ёлка. Мерцание электрогирлянды, отражающейся многократно

в ёлочных шарах и мишуре. Хвойный аромат с пряным запахом мандаринов. А под ёлкой

– подарок с традиционным набором из нескольких орехов, яблок, бело-розовых зефирин и

десятка отменных конфет. Нет-нет, не сникерсов и твиксов, а настоящих шоколадных

«Мишек», «Ананасных», «Красных Шапочек»…

Взрослых уже ждёт накрытый стол, призывно маня бликами хрустальных бокалов и

соблазнительным видом кулинарных изысков тех лет: винегрета, паштета, салата оливье,

потеющего сыра, начинающего подтаивать студня. Да ещё крабы в банке. Сложных салатов

и даже селёдки под шубой ещё нет, ведь это конец пятидесятых, начало легендарных

шестидесятых… Отблеск украшенной ёлки, вспыхнувшей в зеркале, отражается в детских

глазах. Это ли не счастье? Впрочем, только теперь начинаешь понимать, что настоящее

счастье в том, что память сохранила всё это. В коротких эпизодах, фразах, запахах, звуках…

Каждому времени года соответствует что-то своё. Весна – сброшенная шапка и

расстёгнутое пальто, опостылевшее за зиму. Подготовка открыток и подарков к Женскому

дню, особо почитаемому и в школе, и дома. Открытые клетки, из которых выпархивают

чижи и щеглы. Глупая, но соблюдавшаяся традиция, не учитывавшая привычки птиц к

жизни в неволе за долгие месяцы осени и зимы. В школе всё чаще отменяют занятия. Их 43

заменяют экскурсии в ботанический сад и зоопарк с обедом прямо на траве. Скоро лето.

Каникулы. А значит, свобода. Рты, почерневшие от едкой тютины. Обритые налысо

мальчишечьи головы в тюбетейках и панамах. Раскалённый песок левого берега Дона. Запах ила,

варёных раков и кваса. Счастливые редкие обладатели велосипедов «Школьник» и «Орлёнок»

снисходительно смотрят на тех, кто смастерив из двух досок и подшипников самокат, гремит

по растрескавшемуся асфальту. Пионерлагерь с его кострами на открытие и закрытие

смены. Морские купания по команде горниста. Подъём флага. Отбой. Всё строго по часам.

А вечера всё прохладнее. Дело идёт к осени. Скоро в школу. Вот уже куплена родителями

новая форма и получены новые учебники для очередного класса. Новые предметы.

Обновлённая школа. Мальчишки стали мужественнее. А девчонки красивее. Как много

вместила в себе память… И как это мало, если сравнивать с детством нынешних ребят.

Наше поколение не могло выбрать «пепси». Ситро, эскимо из фанерных ящиков-

термосов, птичий рынок, кружок во Дворце пионеров, лязгающий звук трамвая, очередь

в кинотеатр «Маяк» на «Великолепную семёрку». Кажется, как можно было жить

без «видика», Интернета, сотового телефона, спутникового телевидения. Но мы

жили. Не с чем было сравнивать. У нас были настоящие друзья и общение. Были драки

улица на улицу. Зато были и благородные правила – лежачего не бить и биться только

до первой крови. Жизнь была проще, а её законы суровей. Участкового милиционера

все знали в лицо. А понятия «откосить от армии» практически не существовало.

Родители в нашем воспитании обычно принимали сторону закона, рассуждали по-

государственному. Ведь это их поколение дало нам примеры для подражания в жизни

– Павку Корчагина, да и Павлика Морозова. И теперь, когда мы сами воспитываем

собственных детей и внуков, так велик бывает соблазн «ограничить», «держать в

рамках», придерживаться сентенции «нас так не баловали». Хотя прекрасно понимаешь,

что стадность и зашоренность – далеко не лучшие качества для воспитания личности.

А всё же, как это прекрасно – воспоминания детства. Пусть же память никогда не

изменяет нам. Надо только отделять плохое от хорошего, культивируя последнее.

Анатолий Яровой».

КАК МНОГО ДЕВУШЕК ХОРОШИХ.

И ВСЕ НА ПОДФАКЕ

(Анатолий Яровой, из стенгазеты семидесятых годов)

Р.Н. Бедрик

О.М. Воскерчьян

Л.И. Гомза

44

Т.В. Теслюкова

Н.Д. Габ

Л.Е. Лепихова

А.В. Самелик

Т.А. Евсеева

А.Е.Тугуз

Е.Д. Вышегородская

Л.Н. Чанышева

Приехали студенты, а у нас не было ни учебников, ни методической литературы, но

самое главное – у большинства не было опыта преподавания, не говоря уже об опыте работы

с иностранными студентами. Ветераны вспоминают, как всё, что мы хотели дать студентам,

включая домашние задания, мы писали на небольших учебных досках. Если не хватало места,

мы продолжали писать на развёрнутой двери аудиторного шкафа. И сейчас, спустя 35 лет,

мы до сих пор удивляемся тому, как нам удавалось столько «впихнуть» в студента, и самое

удивительное – они брали!

Преподаватели кафедры имели значительную учебную нагрузку (до 24–36 часов в

неделю), добросовестно готовились к занятиям, но, несмотря на это, успевали посещать

опытных педагогов и друг друга, всей кафедрой обсуждая проведённые открытые занятия.

Кафедра, воспитанная основателями факультета, постепенно начала набирать педагогический

и научно-методический опыт. На семинарах выступала, как я уже писала, сама Тамара

Яковлевна. Особенно запомнился её доклад о структуре и унификации календарно-

тематических планов по предметам, о которых пришедшие из разных областей наук вновь

набранные преподаватели не слышали вовсе. А среди многочисленных проверочных

комиссий, которые осаждали факультет, были малокомпетентные, называвшие эти планы

«календарно-математическими». Часто делала доклады опытнейшая и дипломатичная

завкафедрой русского языка Раиса Николаевна Бедрик. Она безупречно владела русским

языком (а также французским, английским и испанским) и давала рекомендации по

разным видам работ со студентами-иностранцами и преподаванию гуманитарных,

общественных и естественнонаучных дисциплин на русском языке как иностранном.45

Ярко и незабываемо выступала эмоциональная, профессионально зрелая и

научно подкованная старший преподаватель, будущая завкафедрой «Языковая

подготовка» Ольга Мануиловна Воскерчьян. Блистая «чёрным глазом» она заставляла

восторженно и напряжённо замереть аудиторию от её докладов и сообщений

о

национально-психологических

особенностях

иностранного

контингента,

межпредметной координации и непривычном для слуха НСР – научном стиле речи.

Заслушивались и засматривались мы на удивительно тонкую красавицу, изысканнейшую

и изящнейшую женщину, «мисс факультет», факультетскую Мэрилин Монро – Нелли

Дмитриевну Габ. Она артистично и выразительно, бутоном складывая красивые губы для

произношения гласных и согласных, озвучивала созданный ею фонетический курс для

студентов. От неё трудно было оторвать взгляд не только мужчинам, но и женщинам.

Неподдельный интерес вызывали доклады профессионально грамотных,

притягательных своей компетентностью и женственностью русистов – королевы стиля

в одежде на факультете Людмилы Иосифовны Гомзы и чем-то неуловимо похожей на

актрису Ирину Муравьёву «обаятельной и привлекательной» Татьяны Владимировны

Теслюковой. От них мы впервые услышали выражения «лексико-грамматические

конструкции» и «семантизация синтагмы» (сочетаемость единиц языка в тексте) и

начали уже в зрелом возрасте осознанно повышать свою грамотность в русском языке.

Этому же способствовало общение с Ларисой Евгеньевной Лепиховой, которая

доброжелательно и с юмором отмечала ошибки ударения в нашей речи. Всё это шло на

развитие факультета и на пользу кафедре естественных наук, основная масса которой

не имела педагогического опыта и всегда в полном составе посещала эти семинары. Я же

восторженно внимала и училась всему вокруг, так как наконец, в середине жизни попала

в такое место, где всё было чрезвычайно необычно, интересно и так мне нравилось.

«НИКАНОРЫЧ»

Валентин Никанорович

Землянухин –

первый заведующий кафедрой

естественных наук

(с 1975 по 1976 год)

Первый завкафедрой естественных наук,

Личность, человек огромного масштаба.

Для женщин кафедры – защитник, друг.

А коль заданье даст: ну, надо – значит, надо!

Из посвящения Валентину Никаноровичу

Землянухину, 2000 г.

46

В 1975 году кафедру естественных наук (так она тогда называлась) возглавил доцент,

кандидат технических наук Валентин Никанорович Землянухин, пришедший, точнее,

брошенный из РИСХМа на амбразуру создания новой кафедры нового факультета. Первый

завкафедрой был личностью огромного масштаба во всех отношениях, соратником

и другом первого декана В.Д. Кишко и преподавал на кафедре математику. Валентин

Никанорович спокойно и рассудительно управлял разнохарактерным и стихийным

в своей эмоциональности женским коллективом кафедры. Но один Бог знает, какие

страсти бушевали у него внутри. И всё-таки руководство кафедрой было успешным, во-

первых, потому, что В.Н. Землянухин был великолепным специалистом, умным, глубоко

порядочным и доброжелательным человеком; во-вторых, он умел ценить чужой труд, а

работала кафедра не за честь, а на совесть. Он умел постоять за кафедру, и когда выходил,

покрытый красными пятнами, из кабинета декана после очередной рабочей взбучки, то,

окруженный взволнованными сотрудницами, только произносил: «Всё нормально, идите

работать дальше». После очередного объёма работы невпроворот и надвигающегося

следующего аврала говорил на собрании: «Просыпаюсь и не хочу идти на работу, но, когда

вспоминаю, что я не русист, вздыхаю с облегчением и иду». От русистов, которые были

основными кураторами студенческих групп и начинали обучение иностранцев, приехавших в

Советский Союз, практически с нуля, требовалось ещё больше кропотливой и неучитываемой

воспитательной и учебной работы. Но рабочие обсуждения в деканате заканчивались, а

дружба декана и завкафедрой продолжалась. Со стороны было интересно наблюдать, когда

из деканского малогабаритного «Запорожца», подъезжающего к факультету, выходили

чудом помещавшиеся в нём «три богатыря» – три рослых, крепких, колоритных красавца:

В.Д. Кишко, В.Н. Землянухин и Ю.Н. Сухомлинов. Последний после окончания РИСХМа и

нескольких лет работы преподавателем в нём был рекомендован для работы в отделе науки

областного комитета КПСС.

В.Н. Землянухин и будущая завкафедрой естественных наук Л.Б. Олехнович

с афганскими студентами в общежитии

Валентин Никанорович умел быть с кафедрой и в будни, и в праздники. Если он давал

задание, то все понимали: «Надо – значит, надо». Его присутствие придавало кафедре весомость

и защищённость. На Новый год или на 8-е Марта он, в кухонном фартуке, помогал женскому

коллективу кафедры разделывать гуся или резать торт. На кафедре В.Н. Землянухина уважали

и любили, ласково называя за глаза «Никанорычем».

47

Как-то В.Н. Землянухин невероятно удивил кафедру своим отношением к жене,

встречу которой на вокзале из командировки он предпочёл очередной рабочей посиделке. Мы

тогда не понимали, как это возможно (работа прежде всего!), но в душе восхищались им и по-

доброму завидовали его супруге.

Через год своего заведования В.Н. Землянухин ушёл работать в РИСХМ на кафедру

информатики. Гораздо позднее, когда он уже работал в институте на основной кафедре,

а мы проходили повышение квалификации по информатике, у нас была возможность

на его лекциях убедиться ещё раз, какой это замечательный специалист и педагог.

С 1976 года по 1999 год завкафедрой естественных наук была автор этих

строк, кандидат химических наук, доцент Людмила Борисовна Олехнович.

В 1977 году Виктор Дмитриевич Кишко ушёл на работу в РИСХМ деканом факультета

технологии машиностроения, а деканом подфака для иностранных граждан в декабре 1977

года был избран кандидат технических наук, а чуть позже – доцент Анатолий Иванович Боков.

ПОЛЬСКИЙ ПАН, ИЗЫСКАННЫЙ ДЖЕНТЛЬМЕН

Анатолий Иванович

Боков -

первый проректор ДГТУ

(с 2002 по 2007 год),

проректор

по международным связям

(с 1991по 2002 год),

второй декан подфака

(с 1977 по 1985 год)

Трудно быть скромным,

когда ты лучше всех.

Дина Рубина

Рассказ свой, друзья, начинаем с декана,

Который читает газеты по-польски,

Который спешит на работу так рано,

Который всегда вам исправит что-либо,

Что трудно понять, это рано иль поздно, Которого слово любимое «ИБО»,

Который глядит иногда очень грозно,

Который всё знает: где, что и как

А иногда просто нежность сама,

В доме, в котором мы все дружно трудимся,

Преподавательниц сводит с ума.

В доме, в котором как белки мы крутимся,

Который с мужчинами вежлив по-свойски,

В доме, который зовётся подфак.

Из посвящения О.Ш.Дубровиной

Анатолию Ивановичу Бокову, 80-е годы

48

Второй декан подфака для обучения иностранных граждан РИСХМа Анатолий

Иванович Боков будто специально был создан для дипломатической службы. Если

есть национальные признаки дипломатии польской, китайской, советской, российской,

какой угодно другой, то он в совершенстве владеет ими всеми. Он никогда не выходит

из себя, не повышает голоса, умеет найти общий язык с любым преподавателем,

неизменно изыскан и вежлив с дамами,

дипломатичен и терпелив в разговоре

с долго выражающими свои мысли

иностранными студентами. Но его «да»

часто означало «нет» (подразумевалось,

что это понимают оба собеседника),

так как, будучи убеждённым членом

КПСС, Анатолий Иванович Боков

придерживался линии партии, а не

сиюминутных ситуаций на факультете.

Как истинный дипломат он умеет отказать

так, что пришедший, не получивший

предмета своей просьбы, тем не менее

выходит удовлетворённый и довольный

результатом

под

впечатлением

от разговора и обаяния Анатолия

Ивановича. Однако там, где мог, он

оказывал всяческое содействие. Защитив

в 1976 году кандидатскую диссертацию

на звание кандидата технических наук

в Польше, он прекрасно говорит по-

польски своим левитановским голосом,

которым артистично пользуется и на

родном русском языке.

В зависимости от содержания разговора А.И. Боков может быть или серьёзным, или

величественным, или ироничным, но всегда не ведомым, а ведущим. Он органично вписывается

в любые компании (от научных до людей искусства) и всегда производит неизгладимое

Трудно быть скромным,

впечатление своими манерами и эрудицией. Часто произнося речи на партийных (явка была

когда ты лучше всех.

обязательна для всех, и не членов партии тоже) или профсоюзных собраниях, Анатолий

Дина Рубина

Иванович, как писали раньше в характеристиках, проявил себя талантливым оратором, хотя

было понятно, что он тщательно готовился к каждому выступлению перед коллективом, и

даже опытные русисты не могли придраться к его правильному русскому языку.

Накуплю себе духи, кружева и ленты я,

Декан очень симпатичный, речь интеллигентная.

Припев: Тра-ля-ля, тра-ля-ля…Йо!

Намекать мы не хотим, скажем без обмана:

Нынче в моде, говорят, служебные романы.

Частушки кандидатские-новогодние,

капустник, встреча 1983-го

Нового года49

Декан тщательно готовился и к выступлениям перед студентами. Курьёзный случай,

связанный с ежегодным приветствием вновь прибывших иностранных студентов, произошёл

на общем собрании преподавателей и студентов подфака в актовом зале РИСХМа. Традиционно

деканат поздравлял не владеющих русским языком студентов из Азии, Африки и Латинской

Америки с началом нового учебного года, а приветственные речи переводились русистами

на все необходимые для восприятия и понимания иностранные языки. Анатолий Иванович

торжественно, пафосно (соответственно случаю), содержательно и празднично начал свою

речь, а когда дошёл до известной цитаты «В науке нет широкой столбовой дороги…», то

синхронно переводящий его и блестяще владеющий английским языком Валерий Владимирович

Вышегородский впервые в жизни запнулся: как перевести «столбовую» дорогу? «Дорога

столба»?! Я так и не помню, как переводчик вышел из положения, кажется, вообще опустил

красочное определение. Но речи декана всегда очень впечатляли и студентов, и преподавателей.

Декан так же серьёзно готовился к проведению заседаний Совета факультета, чётко зная,

кому что поручить. И обязательно присутствовал на всех мероприятиях с иностранными

студентами: субботниках, митингах, демонстрациях и т.д.

На первомайской демонстрации трудящихся. Слева направо: Т.Я. Пападмитрий,

Л.Б. Олехнович, А.И. Боков с дочерью, Т.И. Абросимова, В.Н. Лущенко, Н.Е. Драпкина,

Л.В. Демченко, В.Г. Коробкова

Несмотря на дефицит товаров в социалистическом Советском Союзе, Анатолий Иванович,

не имея широкого ассортимента одежды, одевался изысканно и красиво (в том числе в

исторически незабываемый сиреневый костюм). Своим красивым голосом он спокойно и

величественно произносил непререкаемые аргументы в споре с эмоционально несдержанным

собеседником, театрально поправляя манжеты идеально чистой и выглаженной рубашки.

А.И. Боков красиво держался, красиво говорил и красиво представлял родной факультет

как в его стенах, так и в других городах, куда стал выезжать на конференции и просто для

представительства. Он быстро наладил отношения с управлением по работе с иностранными

учащимися и сотрудничеству с вузами зарубежных стран Минвуза СССР и Минвуза РСФСР, став

членом научно-методического совета Минвуза РСФСР. Благодаря своей коммуникабельности

А.И. Боков сотрудничал с руководством различных вузов Советского Союза и деканами,

50

родственных факультетов. С деканом подфака ЛПИ Вадимом Григорьевичем Крупиным,

интересным, шумным, ярким, свободно и широко мыслящим человеком, они стали

близкими друзьями и дружили до самой кончины последнего. В Минвузе СССР и на всех

факультетах нашего декана уважали, с ним считались, а каждая представительница женского

пола испытывала к нему особое чувство, считая, что именно её он выделяет среди других.

Он умел красиво и элегантно ухаживать за дамами, используя это и в интересах дела тоже,

но трудно было встретить человека более преданного своей жене и любящего свою семью.

Анатолий Иванович, естественно, преподавал на кафедре черчение. Он идеально чертил

сопряжения, проекции и прочие элементы и детали машиностроительного дела, подробно и

пространно объясняя всё это студентам-иностранцам. Я была свидетелем одной юмористической

ситуации, которую мы часто вспоминаем в связи с ним. Как-то нерадивый иностранный студент

опоздал на занятия, и Боков минут пять рассказывал ему, что этого делать нельзя. Плохо

понимающий по-русски, но высокомерно держащий себя африканский студент выслушал его

и, не поняв ни слова, важно произнёс: «Ещё ра-а-аз!» Это величественно произнесённое с

интонацией уважающего себя вождя племени «ещё ра-а-аз» стало нарицательным на кафедре

и употреблялось именно с такой же интонацией каждый раз, когда кто-то чего-то не понимал.

А.И. Боков был другом первого декана В.Д. Кишко, они дружили семьями. Если в

день рождения Виктора Дмитриевича Анатолий Иванович был в командировке, то он,

выстаивая огромные очереди в междугородный телефон-автомат, дозванивался другу с

праздничными поздравлениями. Чувство долга как перед семьёй, так и перед работой на

факультете, равно как и перед партией, у нашего второго декана было на первом месте,

и он был верным другом не только В.Д. Кишко, но и завкафедрой общественных наук

подфака, члена парткома института Бориса Александровича Федева. Поэтому кафедра

естественных наук вполне искренне (такое было время!) принимала участие в мероприятиях,

проводимых кафедрой общественных наук, вплоть до конференции по произведениям

Генерального секретаря ЦК КПСС Л.И.Брежнева и включения материалов от XXV до XX-

VII партийных съездов КПСС в свою учебную, методическую и воспитательную работу.

Вспоминаю одно мероприятие, на котором присутствовали первый декан факультета

В.Д. Кишко и действующий тогда второй декан А.И. Боков. На традиционный концерт

иностранных студентов, обучающихся на подфаке, «Давайте познакомимся» впервые

пригласили всех членов парткома, чтобы они оценили воспитательную работу факультета.

Все очень волновались, так как любой прокол мог быть чреват вплоть до увольнения с работы

(сейчас во времена «разгула демократии» это трудно не только представить, но и понять).

Концерт шёл великолепно! Студенты разных стран в красочных национальных костюмах

пели и танцевали, демонстрируя свои таланты и интернационализм в действии, что было

особенно важным. И вот вышла, вернее, эффектно выскочила довольно большая группа

студентов из Конго с танцем «Случай на охоте». Раскрашенные в разные цвета и украшенные

белыми перьями полуголые черные красавцы, прикрытые только повязками на бедрах,

ритмично, под бой барабанов отплясывали и оттарабанивали ногами зажигательную охотни-

чью пляску, интенсивно вибрируя голыми животами. Танец продолжался не менее 30 минут.

Зал восторженно в такт аплодировал. И вот в конце танца все они разом достали откуда-то и

выбросили перед собой портрет своего президента! Но это ещё было бы ничего. Продолжая

так же в такт страстно вибрировать всеми частями тела, они развернулись спиной к залу и

– о ужас! Оказалось, что на обратной стороне портрета их лидера – портрет Л.И. Брежнева!

Конголезцы-то, наверное, хотели как лучше, но на наших деканов было страшно

смотреть. Они то бледнели, то краснели, а в сторону членов парткома головы

факультетского народа со страху вообще не поворачивались… После концерта мы

ждали массовых увольнений, особенно тех, кто отвечал за подготовку концерта. Но

51

реакция членов парткома РИСХМа была неожиданной и замечательной. «У вас так

ПРИПЕВ (на расчёске):

здорово, интересно, – сказали они. – Почему вы нас раньше не приглашали? Мы бы не

Я не расскажу за министерство,

только сами приходили, но и приводили бы с собой наших жён»… На этот раз обошлось.

Министерство очень далеко,

Но ему сказал товарищ Рыжкин,

Что за вредность надо молоко.

С начальством ладить может быстро,

Имеет женский коллектив.

На зависть всех мужчин из РИСХМа,

Нормальных, толстых и худых.

Танец конголезских студентов «Случай на охоте» (конец 70-х годов)

В то время, когда А.И. Бокова направили на работу в партком института, я находилась

в длительной полуторагодичной командировке на Кубе. Недавно, перечитывая свои письма

с Кубы на кафедру, я наткнулась на такую фразу: « Насчет того, что А.И. Боков ушел из

наших деканов в партком, узнала с содроганием: что же теперь будет с факультетом?

Сейчас параллельно напишу ему письмо – грустное поздравление». А.И. Боков буквально

сросся с факультетом, возглавляя его восемь лет (до декабря 1985 года). Благодаря своей

дипломатичности, он имел уважительные, добрые и доверительные отношения с коллегами,

а сотрудничая с ректоратом, прикрывал факультет от внешних бурь: высшие сферы порой

трясло в связи с ситуациями, возникающими в преимущественно женском коллективе

подфака и с проблемными иностранцами. При нём кафедра естественных наук неоднократно

становилась победителем социалистического соревнования в институте за свою работу

ещё и потому, что он умел красиво представить в ректорате и факультет, и кафедру.

На одном из капустников молодые преподаватели в тельняшках («Морской прибой у

базы РИСХМа») танцевали канкан и пели написанные мной куплеты, которые прозрачно

характеризуют Анатолия Ивановича и обстановку при его правлении на факультете:

Шаланды полные кефали

Как говорят доныне в Польше,

В Одессу Боков не водил,

Он элегантен, как рояль,

Но на подфаке все вздыхали,

Он наш декан, чего же больше?

Когда он в отпуск уходил.

Нам для него и спеть не жаль.

52

ПРИПЕВ (на расчёске):

Проректор пожурил Баталов:

Я не расскажу за министерство,

«Ты тянешь институт ко дну,

Министерство очень далеко,

Что столько женщин нахватал ты?

Но ему сказал товарищ Рыжкин,

Ну ладно, дай и мне одну!»

Что за вредность надо молоко.

Мы вам судьбу свою вверяем,

С начальством ладить может быстро,

Пардоньте нас за моветон,

Имеет женский коллектив.

Но слышать в хоре будем рады

На зависть всех мужчин из РИСХМа,

Ваш бархатистый баритон.

Нормальных, толстых и худых.

Тут наш декан не дал промашку,

Затылок только почесал

И вместо женщины бума-а-жку

Красиво очень написал.

Майна! Вира! Стоп! И sos!

Из посвящения А.И. Бокову, 1984 г.

А.И. Боков ценил тех, кто

добросовестно отдавал свои силы

работе, а также талант, ум и юмор в

характере сотрудника. Когда потом

он был избран секретарём парткома

института, а позднее в Ростовский

обком КПСС, на всех этих должностях

он не забывал своих друзей и

соратников с подфака, содействуя

им в различных ситуациях за счёт

возможностей, допустимых в рамках

А.И. Боков на факультетском капустнике

его всё повышающихся должностей.

А.И. Боков, Т.И. Пападмитрий, Л.Б. Олехнович на демонстрации 7 Ноября

53

Вернувшись после перестройки в РИСХМ проректором по организации международной

деятельности, Анатолий Иванович не прерывал добрых, дружеских отношений с коллегами

подфака. Встречи с ним всегда приятны, окрашены юмором, тонкой иронией и добрыми

воспоминаниями, поэтому коллектив факультета неоднократно приглашал его на свои

торжественные и культурные мероприятия.

А.И. Боков, Т.Я. Пападмитрий, Т.Ф. Поддубная на праздновании 30-летия

факультета “Международный” (2005 г.)

Вас многие придут сюда поздравить,

Конечно, Вы теперь профессор, чин.

Но лишь подфак Вам дал себя возглавить

С любовью женщин, уважением мужчин.

Вы нам нужны, как Боков, как Мужчина,

Как просто Польский пан, Изысканный Джентльмен.

Как жаль, что worker Вы незаменимый,

Не можем вырвать Вас из этих стен.

Когда в пустынных классах мы вздыхаем,

Где с нами нет Вас больше, как на грех.

Мы мысленно Ваш образ представляем,

И неудача превращается в успех!

Из посвящения Анатолию Ивановичу Бокову, 1996 г.

Из биографических материалов: « Большое внимание Анатолий Иванович уделял

расширению межнациональных связей студентов-иностранцев в городе Ростове-на-Дону,

его работой было не только обучение иностранцев, но и культурные и деловые связи с их

общинами и молодёжными организациями.

54

В сентябре 1991 года Анатолий Иванович был назначен проректором по организации

международной деятельности. На этой должности Боков А.И. много внимания уделил

налаживанию и укреплению международных научных связей. Наиболее активно им развива-

ются контакты с учёными Познаньского политехнического института, Радомской (Польша)

высшей инженерной школы, Пекинского (Китай) и Бомбейского (Индия) политехнических

институтов. Он трижды принимал участие в международных научных конференциях.С

1998 года А.И.Боков назначен первым проректором университета (ДГТУ. – Л.О.) и работал в

этой должности до 2007 года, совмещая её с научной и преподавательской деятельностью».

В настоящее время А.И. Боков является профессором кафедры «Инструментальное

производство» ДГТУ. Очень любит и замечательно воспитывает своих внука и внучку.

Из газет: «Я постоянный читатель «Комсомолки» на протяжении нескольких

десятилетий, собрал полностью коллекцию писателей и великих композиторов. Замечательно,

что теперь вышла в свет серия «Великие художники», обязательно буду покупать

альбомы! Мне понравилось, что в коллекции представлены не только репродукции картин,

которые, бесспорно, стимулируют человека увидеть работу мастера в оригинале, но и

краткое описание жизни и творчества художника. Это помогает целостному восприятию

увиденного. Обязательно соберу всю коллекцию и сделаю подарок любимой внучке. Она хоть

и маленькая, но уже занимается в школе искусств танцами, рисованием, изучением языков, и

надеюсь, что даже если она не станет художницей, коллекция поможет ей вырасти цельной

и гармоничной личностью! Анатолий Боков, преподаватель ДГТУ, кандидат технических

наук, профессор » (газета «Комсомольская правда», 29 октября – 9 ноября, 2009 года).

СТАРТ

В марте 1978 года преподаватели ростовской кафедры естественных наук

Л.А. Толстых, Л.Н. Леваденко во главе с деканом А.И. Боковым и завкафедрой

Л.Б. Олехнович уже приняли участие в совещании-семинаре завкафедрами и

преподавателей естественнонаучных дисциплин, посвящённом 60-летию ВГУ..

Декан подфака РИСХМа А.И.Боков (сзади, в третьем ряду), Л.А.Толстых (третья слева во

втором ряду), Л.Н. Леваденко и завкафедрой естественных наук Л.Б. Олехнович (вторая

и третья справа в первом ряду) на Всесоюзном совещании-семинаре в Воронеже (1978).

Во главе стола завкафедрой естественных наук подфака ВГУ О.Л. Камардина, вторая во

втором ряду слева завсекцией физики подфака ВГУ Л.Л. Андреева

55

Гости из Ростова-на-Дону выступали с докладами на подфаке для иностранных

граждан, познакомились с системой замкнутого телевидения. Мы подружились

на ближайшие десятилетия с кафедрой естественных наук ВГУ (завкафедрой

Ольга Леонидовна Камардина), с завсекцией физики, опытной и дипломатичной

Людмилой Леонидовной Андреевой, молодым математиком Тамарой Манаенковой,

замдекана по внеаудиторной работе подфака ВГУ Валентиной Симдянкиной и

оценили профессионализм, обаяние и гостеприимство милых воронежских женщин.

В сентябре 1978 года преподаватели кафедры естественных наук подфака РИСХМа

приняли участие во Всесоюзном семинаре преподавателей физики и химии в Одессе,

а в 1979 году кафедра уже сама организовала Всероссийский семинар преподавателей

черчения и принимала на берегах Тихого Дона гостей из Воронежа, Иркутска, Ленинграда.

Участники

Всероссийского

семинара

преподавателей

черчения на берегу

Дона (1979 г.).

Крайняя справа –

Л.Б. Олехнович

Кафедра естественных наук принимает Всероссийский семинар преподавателей черчения

(1979 год).

Экскурсия в Азов.

Справа налево

преподаватели

КЕН подфака

РИСХМа:

Г.П. Лопатина,

Ж.А. Кузьмичёва,

завкафедрой

Л.Б. Олехнович,

Г.А. Шегурова,

Л.Н. Плёнкина,

В.Н. Лущенко,

И.В. Ширенкова

(ст. лаборант),

во втором ряду:

Г.Г. Хибученко,

С.И. Проценко

56

ГОДЫ СТАНОВЛЕНИЯ

В 1975году, в год своего создания, кафедра естественных наук состояла из четырёх секций:

физики, химии, математики и черчения.

ЗАМДЕКАНА ПО ЧЕРЧЕНИЮ

Что в имени другим твоём?

И что для них звучит в твоейфамилии?

Есть царское в прекрасном факсимиле,

Да, на тебя взглянув, – не только в нём.

Из посвящения

Татьяне Михайловне

Царитовой,

2000 г.

Татьяна Михайловна

Царитова

Заведующими секцией черчения традиционно были

деканы факультета, пришедшие из технического вуза

и преподающие черчение. Поскольку деканы ездили

в командировки или вызывались в любое время

в ректорат или партком, на занятиях их замещала

старший лаборант кафедры Татьяна Михайловна Царитова. Очень красивая, с огромными

карими глазами, спокойная и исполнительная, Татьяна всегда была на месте, несмотря на то

что в её обязанности входили такие поручения, как подготовка лабораторных работ,

демонстрационного эксперимента по физике, химии, покупка лабораторного оборудования

и инвентаря для всей кафедры. Татьяна создавала уют не только в лаборантской, но и во всех

аудиториях. Везде завела цветы, оформляла стенды и постоянно протирала пыль. И нужно

было видеть, как светились её красивые глаза, когда она получала заслуженные похвалы от

преподавателей.

Ты привносила в кафедру уют,

Не говоря уже о детях, муже, доме.

И карие глаза светились, будто кроме

И счастья нет: лишь там, где признают.

Из посвящения Татьяне Михайловне Царитовой,

2000 г.

Татьяна Михайловна как бы знала своё сложноподчинённое место и смотрела на

штатных преподавателей снизу вверх, но с неизменным достоинством и женским

очарованием. При заменах деканских занятий по первому требованию Т.М. Царитова тихо и

спокойно, с чертёжными инструментами в руках и под мышкой шла в группу и включалась в

тему в соответствии с календарно-тематическим планом и материалом, данным предыдущим

преподавателем (деканом), хотя заранее не готовилась. Поэтому на кафедре её называли

замдекана по черчению, повысив таким образом её статус старшего лаборанта до третьего

заместителя декана.

57

«ГЕНИЙ ЧИСТОЙ КРАСОТЫ»

Татьяна Евгеньевна Потапова

Во тьме подфака беспросветной,

В разгар нервозной суеты

Явилась ты, как ангел светлый,

Как гений чистой красоты.

Из посвящения Татьяне Евгеньевне Потаповой,

2000 г.

Пока эта должность существовала, кафедре в основном

везло со старшими лаборантами. Таня Потапова –

самый первый старший лаборант кафедры – имела

гуманитарное образование, была очень исполнительным,

дисциплинированным и нежным человеком с большой внутренней культурой, а главное

– была невероятной красавицей. О.М.Воскерчьян говорила о ней: « Можно быть

красивой, но не до такой же степени». А я отмечала у неё редкое сочетание ума, доброты

и красоты. Она как-то мягко, женственно и в то же время очень аккуратно обращалась с

химическими реактивами, в том числе с концентрированными кислотами и щелочами, и

так же спокойно, достойно и безотказно готовила демонстрационный эксперимент для

преподавателей. На Татьяну как на первого старшего лаборанта легла нелёгкая миссия

оснащения всех кабинетов кафедры.

Кафедра естественных наук в 1976-77 учебном году.

Слева направо (сидят): Т.Е. Потапова, В.Н. Лущенко, Г.А. Шегурова. (стоят): Л.Б. Олехнович,

Г.Г. Хибученко, С.А.Урурова, лаборант кафедры Татьяна, Б.В. Самелик, Л.А. Толстых,

С.И. Проценко, замдекана по учебной работе Т.Я. Пападмитрий, завкафедрой В.Н. Землянухин

58

Она всё успевала, оставаясь при этом всегда очаровательной, лёгкой и приятной в общении,

чистой и аккуратной, красиво и со вкусом одетой в мини-юбки и платьица, обнажавшие ту

самую пару красивых, стройных ног, которую так редко встретишь в России. Таню очень

любили и уважали на кафедре и в случае острой необходимости могли попросить заменить

фрагмент занятия по любому предмету – и она справлялась! Особое удовольствие было побывать

всей кафедрой у Тани в гостях на дне рождения. Общение с интересной, гостеприимной и

приветливой хозяйкой было приятным и комфортным для всех. Вдоволь насмеявшись и

почесав языки, мы, продолжая шумно острить, добирались на такси в актовый зал РИСХМа на

очередное собрание. Приходилось забиваться в самый дальний угол зала, чтобы В.Д. Кишко,

который сидел впереди со всеми деканами, но обязательно подходил к нам, не уловил лёгкий

праздничный запах шампанского, идущий от этого дружного естественного коллектива.

Иностранные студенты на факультете просто не могли отвести от Татьяны глаз. Одного из

них, африканца, мы почему-то называли Винни-Пухом. Наверное, потому, что он, радостно

и торжественно приближаясь к нашей кафедре, регулярно приносил Татьяне шикарные

букеты цветов к нашим и своим праздникам, держа их на вытянутой руке, как этот персонаж

мультфильма. Делал он это с таким почтением и уважением, которое только и могло

соответствовать её красоте.

Успокоительным лекарством

Для тела, для души, для глаз

Лучом сияла в тёмном царстве,

Как драгоценнейший алмаз.

ВЕДУЩИЙ ДОКУМЕНТОВЕД

Елена Борисовна Петренко

И незаметно так, и тихо

Поможет всем, всех ублажит.

И, что б кому ни поручили,

Он сразу к Леночке бежит.

Из посвящения

Елене Борисовне Петренко,

2000 г.

Елена Борисовна (Леночка) Петренко была несколько другим по виду и по характеру

старшим лаборантом кафедры. Тихая, скромная, уступчивая и не очень заметная,

но дисциплинированная и безотказная, терпеливая и приветливая, она пришла на

кафедру розовым подростком после окончания школы. Будучи очень трудолюбивой и

исполнительной, она сразу влилась в коллектив кафедры. Леночка сидела в углу холодной,

полутёмной лаборантской (в тридцать шестой) в нашем старом общежитском здании и

непрерывно стучала на машинке, печатая кафедральные материалы. В промежутках, которых

практически не было, она готовила лабораторные работы и демонстрационный эксперимент

по физике и химии, мыла химическую посуду и несчётное количество пробирок, мимоходом

выполняя рабочие и личные просьбы преподавателей. Как-то незаметно и тихо трудясь на

кафедре, одеваясь так, чтобы не выделяться, Леночка поступила в РИСХМ, окончила его

и перешла работать в канцелярию факультета, стала ведущим документоведом. Сейчас она

там и работает, воспитывает сына и является для кафедры близким и родным человечком.

59

НАШ ГЕНЕРАЛЬНЫЙ СЕКРЕТАРЬ,

ЗАЩИТА НАША И ОПОРА

Людмила Алексеевна Толстых

О милых спутниках, которые наш свет

Своим сопутствием животворили,

Не говори с тоской: их нет,

Но с благодарностию: были.

Василий Андреевич Жуковский. Воспоминание

Заведующей секцией физики была пришедшая с

физфака РГУ старший преподаватель Людмила

Алексеевна Толстых. Она была убежденным и

преданным членом КПСС, предельно честным,

прямолинейным, чётким и организованным человеком

и сразу стала правой рукой первого декана В.Д.Кишко,

первым секретарём партийной организации на

факультете и заместителем завкафедрой по учебной

работе. Партийная работа под её руководством, что

называется, горела.

Найдя контакт с секретарём партийной организации РИСХМа Вячеславом Ивановичем

Литвиненко, выдающимся руководителем, Л.А. Толстых в первые же два года развернула

кипучую партийную деятельность на факультете, чётко выполняя партийные задания, проводя

мероприятия и партийные собрания коллектива факультета.

Наш Генеральный секретарь,

Защита наша и опора,

Трибун народный и главарь,

А зашумит – так поезд скорый!

Из посвящения Людмиле Алексеевне Толстых, 1976 г.

Видя в Людмиле Алексеевне умение всё организовывать и просчитывать, почти

мужской стратегический ум, с ней считался, советовался и выделял её среди всех коллег,

мужчин и женщин (на которых он в принципе не обращал внимания), первый декан В.Д.

Кишко. На партийных собраниях, организованных ею, рассматривались самые актуальные

вопросы производственного и воспитательного характера. У неё всегда были подготовлены

нужные выступающие, намечен и предупреждён заранее состав президиума партийных

собраний, предусмотрены и написаны заранее проекты решений и постановлений.

Партийные задания поручались конкретным ответственным людям и строго спрашивались.

Декана правая рука, а левая рисует вектор.

Подфаку Милочка нужна, как приёмнику детектор.

Из посвящения Людмиле Алексеевне Толстых, 1976 г.

60

Л.А. Толстых около РИСХМа на субботнике (80-е годы)

Секретарь партийного бюро

Два тяжёлых, напряжённых года…

Секретарём вам быть дано природой,

Хотя формально время истекло.

Масштабность, чёткость мысли, трезвый ум

Вели вас неизменно в партработе.

Последний день, последний ваш триумф.

Но на подфаке вы всегда в почёте!

Из посвящения Людмиле Алексеевне Толстых,1978 г.

Л. А. Толстых была партийным секретарём два с амых трудных для факультета

первых года. Потом Людмилу Алексеевну в должности секретаря партбюро сменила такая же

деятельная и кипучая русист Г.В. Ефремова.

Свои обязанности по кафедре, а именно: учебную работу, расчёт учебной нагрузки

преподавателей и секций, координацию всех видов работ между секциями кафедры, контроль

за учебно-методической работой, подготовкой к зачётам и экзаменам – Людмила Алексеевна

выполняла так, что завкафедрой мог быть абсолютно спокоен. У В.Н. Землянухина, а затем у

меня была возможность заниматься любыми другими кафедральными делами и не заглядывать

в её епархию.

Педагогом Л.А. Толстых была отменным и уникальным. В те времена, когда только

входила в моду система В.Ф. Шаталова с его опорными сигналами, схемами и таблицами,

Людмила Алексеевна, не владея никаким из языков-посредников, чётко, понятно и доходчиво,

используя ею самою составленные схемы и таблицы, объясняла студентам-иностранцам

один их труднейших курсов предвузовского обучения – физику. Труднейшей физика для61

иностранцев являлась не только из-за содержательного аспекта. Самым трудным было

восприятие определений и понятий с большим количеством новой научной лексики

на русском языке, перемежающейся сложнейшими, содержащими математический

аппарат и различные системы единиц формулами. Особенно сложной физика была

для тех, кто не изучал этот предмет на родине, а таких было достаточно много.

Людмила Алексеевна, несмотря на большой опыт преподавания на физфаке РГУ,

всегда тщательно готовилась к занятиям и, конечно, ответственно и добросовестно

посещала семинары по координации с кафедрой русского языка и занятия, проводимые

опытными русистами. Свои занятия она начинала с введения строго определённого

количества лексического минимума, написанного её круглым красивым крупным

и понятным почерком, с переводом на необходимый язык с помощью студентов.

Далее занятие проводилось по ещё неизвестному тогда другим членам кафедры

дидактическому принципу доступности и посильности. Так объяснялись формулы

и таблицы, которые «впечатывались» в мозг студента и дальше уже жили своей

жизнью, являясь, по существу, холодайнами – многомерными динамическими

образами, которыми мыслит человек и которые основаны на всех органах чувств.

Не знаю, осознавала ли она сама психолого-педагогическую подоплёку своей педагогики,

скорее всего, нет, но преподавала именно так. В результате студенты-иностранцы запоминали

формулы и определения и успешно осваивали физику! Студенты и преподаватели шутили,

что единицей силы в физике должен быть не «ньютон», а «толстых», относя это, в первую

очередь, к её педагогическому дару физика, эмоциональному влиянию на окружающих, а

потом уже к крупной, колоритной и энергичной фигуре – прекрасному физическому телу.

На демонстрации трудящихся: декан подфака для иностранных граждан РИСХМа

А.И. Боков, Л.А. Толстых и завкафедрой общественных наук Б.А. Федев

(конец 70-х годов)

62

Во все учебники, пособья,

Мы исправления внесём.

Понятно будет иностранцам

Всё, что расскажем обо всём.

Что тело движется от силы,

Их учит беспрестанно Мила.

Всё чётко, ясно и логично,

И автор силы в группе лично.

Из посвящения Людмиле Алексеевне Толстых, 80-е годы

Я скоро весь умру. Но, тень мою любя,

Храните рукопись, о други, для себя!

Когда гроза пройдет, толпою суеверной

Сбирайтесь иногда читать мой свиток верный,

И, долго слушая, скажите: это он;

Вот речь его. А я, забыв могильный сон,

Взойду невидимо и сяду между вами,

И сам заслушаюсь, и вашими слезами

Упьюсь... и, может быть, утешен буду я

Любовью…

Александр Сергеевич Пушкин

Когда Людмилы Алексеевны не стало, иностранные студенты горевали вместе с нами

и говорили нам: «Вы даже не представляете, кого вы потеряли», имея в виду любимого

ими и, самое главное, понятного им и понимающего их педагога и человека. А я думаю,

как хорошо, какое счастье, что в те времена были регулярные взаимные посещения занятий

и часть кафедры могла перенять бесценный опыт Людмилы Алексеевны. По существу,

она была прародительницей созданных гораздо позднее на кафедре информационных

аккумулятивно-адаптационных технологий, которые позволяют за короткий период обучения

интенсифицировать учебный процесс с иностранцами на научной основе. В настоящее

время эти технологии являются визитной карточкой кафедры и основой её педагогической и

методической работы.

Нынешняя заведующая кафедрой С.Б. Калашникова не только освоила методику Л.А.

Толстых, но и усовершенствовала её, а доцент Н.Е. Драпкина, последователь, до сих пор хранит

записи посещения ее занятий и методические разработки по физике как напечатанные, так

и написанные легко узнаваемым незабываемым почерком. Невероятно приятно было читать

в юбилейных анкетах С.Б. Калашниковой, О.А. Игнатовой, Н.Е. Драпкиной, что именно

Л.А. Толстых сыграла значительную роль в становлении их как личностей и педагогов. При

её чёткости и таланте организатора Л.А. Толстых любила всё планировать. Она записала в

своей деловой книжке, кому и когда из 30-40-летних преподавателей кафедры, в том числе

и ей, исполнится 50 лет, чтобы отметить с размахом замечательную дату – свои юбилейные

полвека и уважаемых ею коллег. Она ушла из жизни, когда ей было всего сорок шесть…

Мы часто вспоминаем Людмилу Алексеевну по самым разным поводам, связанным с

делами на кафедре или на секции физики, и просто как человека и друга. Но больше всего

в связи с тем, как бы она, честный и ответственный коммунист, приняла наше неспокойное

время, выбросившее на поверхность жизни много негативного. Не знаем, как бы она к этому

отнеслась, смогла бы адаптироваться, пережить. И теперь уже никогда не узнаем.

63

Секцию физики в конце 70-х годов ХХ столетия представляли также молодые

преподаватели Лидия Николаевна Гончаренко, Софья Алексеевна Урурова и преподаватель

средних лет Светлана Ивановна Проценко, которая много лет назад ушла с факультета, но все

эти годы звонит, поздравляет кафедру со всеми праздниками и говорит добрые и приятные

слова в адрес преподавателей.

ЛЮБОВЬ НИКОЛАЕВНА

Любовь Николаевна

Леваденко

Судьбы иной не представляем,

Ошибка ж в том,

Что не живём, а оставляем

Всё на потом.

Так, мельтеша, и существуем:

Сквозь слёзы – смех,

О главном – походя и всуе,

А это грех! Анатолий Яровой

Заведующей секцией математики

была пришедшая чуть позже

из мединститута опытнейший

преподаватель

и

математик,

мудрый человек Л.Н.Леваденко.

На переднем плане справа

Л.Н.Леваденко и Л.Б.Олехнович

(1978 г.)

Она была старше всех на кафедре, понимала многое в работе и жизни лучше всех нас, видела

наши ошибки и просчёты и не боялась говорить о них прямо в глаза хоть заведующему

кафедрой, хоть вышестоящим чинам. Я помню, как она заходила ко мне в кабинет (когда уже

я стала завкафедрой), закрыв за собой дверь и, поблёскивая стёклами очков, выдавала мне

мои недоработки, раскладывая их по полочкам. Я одномоментно обижалась, но, ворочаясь

вечером с боку на бок и вспоминая её замечания, признавалась себе в том, что она была

права, старалась прислушаться к её словам и исправить ошибки. Любовь Николаевна

обладала врождённым чувством собственного достоинства. Уже в те времена, задолго до

перестройки и демократии, она говорила, что преподаватели не должны застилать постели

студентам и встречать их чаепитием в общежитии по приезде, что это унижает достоинство

преподавателя, что советские педагоги должны себя ценить и отдаваться тому делу, которому

предназначены, – преподаванию. Я писала в те годы к капустнику один из вариантов романса

«Калитка»:

Лишь только вечер затеплится синий,

В общежитье дежурить иду.

Все студенты меня кастеляншей

Называли в прошедшем году.

64

Постелю мавританцу простынку,

Нигерийцу заклею окно,

Принесу я из дома им коврик –

Дома я не живу всё равно.

Лишь только утро в окошко заглянет,

Иностранцев иду я учить.

Только то, что я преподаватель,

Очень трудно теперь объяснить.

Отворю потихоньку я двери

И войду в тихий свой кабинет.

Никому никогда не поверю,

Что прекраснее есть факультет.

1983 г.

Только спустя десятилетия, уже во времена перестройки, обычай обслуживать

приезжих иностранных студентов силами преподавателей был отменён, и мы ещё раз

убедились в мудрости и дальновидности Любови Николаевны, но тогда её уже не было…

Любовь Николаевна регулярно проводила заседания секции математики, очень разумно

и продуктивно обсуждала открытые занятия, делилась опытом и держала свою секцию

на должном деловом и дружественном уровне. Она беспокоилась о своих выступлениях

и выступлениях коллег-математиков в Воронеже, Астрахани, Ереване, к которым

готовилась серьёзно и ответственно. Осуществляя как завсекцией контрольные посещения

преподавателей математики, она критиковала не человека, а недоработки в занятии, не

забывая при этом похвалить за педагогические находки и удачи. Если её что-то веселило,

то она хохотала так искренне, громко и заразительно, что «детский» леваденковский

смех стал нарицательным на кафедре. В те годы на капустнике ходила частушка:

Леваденко так смеётся – дом у Рыжкина трясётся!

А жильцы всё это слышат, на студентов письма пишут.

Дом будущего ректора РИСХМа А.А. Рыжкина был напротив подфака и общежития №3

для студентов-иностранцев, и постоянный шум беспокоил жильцов дома. Её смех иногда

было слышно через стенку из преподавательской в кабинете заведующего, и даже занятый

серьёзными делами В.Н. Землянухин начинал улыбаться.

Математика – наука точная.

Дела на кафедре опять же срочные.

И Никанорыч за столом

О цифры мудрым бьёт челом.

Но стоит только услыхать

Весёлый хохот через стенку,

Как молодеет он опять,

Краснея, просит не смущать,

Хотя б в полсилы хохотать,

Чтоб «детским» смехом Леваденко

Авторитет не подорвать.

При этом над столом нагнётся,

И сам нет-нет и улыбнётся.

Из посвящения Любови Николаевне Леваденко, 1977 г.65

Любовь Николаевна праздновала на кафедре своё 60-летие. Кафедра подарила ей сервиз,

и каждый член кафедры подносил ей кто блюдечко, кто чашечку, кто чайничек. Нам казалось,

что она совсем пожилой человек. Теперь, когда многим из нас перевалило за шестьдесят, в

воспоминаниях она смотрится гораздо моложе.

Одевалась Леваденко одновременно строго и нарядно, со вкусом, в сшитые ею самою

вещи – от платьев до пиджаков. Как-то с каким-то делом она побывала у меня дома и

сказала мне настолько приятные в её устах слова, что я вспоминаю их с теплотой и

благодарностью до сих пор: « Людмила Борисовна, раньше я вас просто уважала,

а теперь ещё и люблю»… Будучи искренним человеком, Любовь Николаевна

оценила мою добросовестность в работе, а увидев скромную домашнюю обстановку

и отношения с родными, поняла мои ориентиры, по-человечески созвучные ей.

Одной из первых Леваденко получила медаль «Ветеран труда». Она спросила меня: « Это

вы подавали мою фамилию на медаль? «За ветхость» называется. Если б хоть квартплату

за неё снижали или проезд в транспорте. А так…ничего». И опять она оказалась права: через

много лет наше государство стало давать денежную дотацию ветеранам труда за квартиру

и транспорт.

Л.Н. Леваденко часто говорила сотрудникам кафедры и хорошее, и плохое,

иногда на чуть повышенных тонах. Она была как бы не очень удобным человеком,

но никогда никто не пожаловался на неё, считаясь с её опытом, мудростью и

искренностью. Она работала на кафедре до тех пор, пока были силы и здоровье.

Я очень благодарна Г.А. Шегуровой за то, что она, встретив, (правда, случайно) Любовь

Николаевну в одной из больниц, уделила ей человеческое внимание. Хоронили Любовь

Николаевну родные и наша немногочисленная кафедра.

У меня до сих пор ощущение, что я ей чего-то недодала, не сказала при жизни самых

важных слов. А она успела, сказала. Простите меня, Любовь Николаевна, если можете… Вы

были настоящим Человеком и Учителем.

ИСПАНСКИЕ МОТИВЫ МАТЕМАТИКА ЛЮДЫ ПЛЁНКИНОЙ

Людмила Николаевна Плёнкина

У Плёнкиной Людмилы

На вид не сыщешь силы,

Но в математике она,

Как Попенченко, сильна!

Для славы и для блеска

Стань, Люда, Ковалевской!

Из посвящения Людмиле Николаевне

Плёнкиной,1976 г.

Секция математики в 70-80-е годы была представлена

ещё двумя преподавателями: Людмилой Николаевной

Плёнкиной и Жанной Абрамовной Кузьмичёвой. Люда

Плёнкина была моложе всех в секции. Умненькая,

спокойная, с мягкой женственной улыбкой, она была

сильным, образованным математиком, прекрасным

педагогом, доброжелательным и коммуникабельным

человеком. Когда заседала секция математики, со стороны

было приятно наблюдать, какой в секции человеческий и

66

профессиональный контакт: заинтересованные аккуратные головки женщин–математиков

дружно склонялись над чем-то понятным только им – очередным заковыристым примером

или задачей. Вопросы педагогики и математики решались в секции на равных. Ещё бы!

Ведь это были Т.Я. Пападмитрий, Л.Н. Леваденко, Люда Плёнкина и Ж.А. Кузьмичёва – все

думающие и постоянно растущие над собой, как образно выражалась Тамара Яковлевна.

Поработав на Кубе, Люда влюбилась в эту страну и в кубинцев, которые ей подошли

по открытости и лёгкости общения, а Куба – по незабываемой тропической красоте и климату.

В те времена за границу (даже на социалистическую Кубу) ездили только избранные:

дипломаты и их жёны, часто малообразованные, а также посланники с других подфаков, но

те, которые могли танком пробиться и обойти своих менее расторопных коллег.

Наш факультет – другое дело. Руководство его было таким, что всё решалось по справедливости.

На Кубе Люда попала в окружение «совьетикос» совсем другого типа, чем она. На кафедре

хранится её открытка с Кубы – крокодилий питомник и подпись с другой стороны: «В таком

коллективе я буду встречать Новый год...»

Л.Н. Плёнкина с иностранными студентами

Молодость, профессионализм и приятность в общении Л.Н. Плёнкиной не могли оставить

равнодушными иностранных студентов, особенно латиноамериканцев, с которыми она стала

работать по приезде, тем более что к её преподаванию математики присоединился испанский

язык. Люда, ничего не объясняя, принесла заявление об увольнении по собственному желанию

замещающей меня в должности завкафедрой на время моей командировки на Кубу Г.А.

Шегуровой. Позже мы узнали, что она вышла замуж за латиноамериканского студента (тогда

и это было категорически запрещено преподавателям факультета) и уехала с ним в Боливию.

Людмила Николаевна Софьей Ковалевской не стала, но зато она говорит по-испански, как

на родном языке. Сейчас она вернулась на родину и преподаёт не математику, а испанский

язык. Люда ездит в путешествия по миру, горячо любящий её муж приезжает к ней в гости,

а она навещает его, но постоянно живёт под Москвой, потому что без родины уже не может.

67

Она великолепно выглядит, как будто и не прошло 25 лет со времени её ухода с подфака.

Приехав с Кубы, Люда нашла очень много общего с А.В. Тугуз, преподавательницей нашего

университета, отлично владеющей испанским языком. С ней она дружит до сих пор и отдыхает

в «Радуге».Испанские мотивы математика Л. Н. Плёнкиной не прошли даром. Счастья и удачи

тебе, Людочка!

ИНТЕРЕСНО УЧИТЬСЯ ТАМ,

ГДЕ ИНТЕРЕСНО УЧАТ

Ах, факультет, удивительный дом!

Здесь на одной мы планете живём.

Лучше тебя не найдёшь в мире, нет,

Подготовительный наш факультет!

Из гимна факультета 70-80-х годов

Гораздо важнее не знание, а понимание.

Сергей Петрович Капица

С первого года существования кафедра проводила тематические вечера для иностранных

студентов: физический вечер, посвящённый Дню космонавтики, 20-летию и 30-летию полёта

первого космонавта Земли Ю.А. Гагарина, 20-летию и 30-летию полёта В.В. Терешковой,

этапам космической эры; математический вечер, включающий топологические задачи,

удивительные превращения ленты Мёбиуса, расшифровку математически закодированных

телеграмм из космоса, рассказы студентов о жизни математиков разных стран; химический

вечер «Проблемы чистой воды на Земле». Последний проходил по девизом: «Что может

быть воды полезней? Без воды – грязь! Без воды – болезни!» (В. Маяковский). Химический

вечер начинался краткими, актуальными для всех научными выступлениями «профессоров»

из разных стран (облачённых в специальные академические одежды и шапочки) об

охране водных ресурсов и очистке питьевой воды, а заканчивался увлекательными

химическими опытами, подготовленными студентами на занятиях химического кружка.

Все эти вечера были ориентированы на развитие и закрепление знаний,

полученных на занятиях, понимание законов природы и жизненно важных проблем.

Объяснение демонстрируемых опытов, обсуждение занимательных задач по математике,

физике и химии, оригинальных вопросов и нестандартных химических реакций проходило

оживлённо, при шумной поддержке команд и болельщиков из зала, состоящих из молодёжи

разных стран, живо и непосредственно реагирующей на происходящее. Тематические

вечера заканчивались викторинами и награждением команд-победителей и наиболее

активных участников. Студентам очень нравились эти мероприятия, аудитория всегда

была переполнена, мест всем не хватало, стояли даже в дверях. Многие мероприятия,

проводимые кафедрой, были воспитательно-познавательными, включали беседы о жизни

и деятельности русских, советских и зарубежных учёных и, конечно, были нацелены

на преемственность обучения как с РИСХМом, так и с другими техническими вузами.

68

Ах, факультет, удивительный дом!

Здесь на одной мы планете живём.

Лучше тебя не найдёшь в мире, нет,

Химический вечер. Опыт «огненная метель». Опыт «вино из воды»

Подготовительный наш факультет!

Из гимна факультета 70-80-х годов

Из газет: « Исполнилось 150 лет со дня рождения гениального русского учёного Д.И.

Менделеева. Прогрессивная мировая общественность широко отмечала это событие…

Гораздо важнее не знание, а понимание.

Знаменательной дате посвящались мероприятия, проведенные кафедрой химии института

Сергей Петрович Капица

(РИСХМа. – Л.О. ) и кафедрой естественных наук подготовительного факультета по обучению

иностранных граждан. Оформлены специальные стенды и бюллетени, рассказывающие о

жизни и деятельности учёного. Состоялось совместное торжественное заседание кафедр»

(«Инженерная смена», 20 февраля 1984 года).

Я помню, что на этом заседании кафедра химии РИСХМа и секция химии подфака в

соответствии с историческими документами разыграли сценки из жизни Д.И. Менделеева,

представили членов его семьи, в том числе мать Марию Дмитриевну и 17-го ребёнка Дмитрия

– будущего великого учёного.

Олимпиада – это значит очень трудные задачи.

Чтоб решить олимпиаду, лучше всех учиться надо!

В 1977 году уже были подготовлены задания повышенной сложности по математике,

физике, химии и черчению и проведены первые олимпиады по предметам, выявляющие

наиболее знающих и одарённых студентов из иностранной молодёжи. Они проходили

торжественно, с выдачей сделанных руками преподавателей кафедры нагрудных значков

участника олимпиады и последующим торжественным награждением победителей, списки

которых со всеми именами и названиями стран вывешивались на доске около деканата. Эта

традиция сохранилась, и олимпиады на кафедре проводятся по сей день.

Несмотря на насыщенность учебного процесса, кафедра проводила учебно-познавательные

экскурсии на завод Ростсельмаш, завод им. Октябрьской революции, в обсерваторию, в

изотопную лабораторию Ростовского научно-исследовательского института радиологии

и онкологии (РНИИРО), на профилирующие кафедры РИСИ, РИСХМа, РГПИ и их

вычислительные центры, на физфак и химфак РГУ, в легкоатлетический манеж РИСХМа т.д.

Время было советское, социалистическое, и вместе с иностранцами мы ежегодно 22 апреля

возлагали цветы к памятнику вождю мирового пролетариата В.И. Ленина. Руководство вуза

и факультета, поделив между российскими преподавателями и иностранными студентами

патриотические лозунги типа «Слава СССР!», «Слава советской науке!», «Народы мира!

Боритесь за разрядку международной напряжённости!», «Да здравствует тунисско-советская

дружба!», «Народы мира! Давайте решительный отпор агрессивным проискам империализма,

69

милитаризма и реваншизма!» и другие, праздничные транспаранты, искусственные цветы

и разноцветные воздушные шары, демонстрировало международную солидарность

на первомайской и ноябрьской демонстрациях трудящихся на Театральной площади.

Субботники по уборке территории возле факультета и посадке деревьев также предварялись

интернациональными митингами.

Л.Б. Олехнович со студентами из Ливана на первомайской демонстрации (80-е годы)

Не могу удержаться и не сделать одно лирическое отступление. Недавно, в 2008 году, я

(моя девичья фамилия Ардашева) испытала культурный и чисто человеческий шок, получив

от сестры из Екатеринбурга (Свердловска) книгу из серии «Очерки истории Урала» доктора

исторических наук, профессора И.Ф. Плотникова, академика Академии гуманитарных наук,

под названием «Двоюродные братья В.И. Ленина (Ульянова) Ардашевы и их родословная».

Книга содержит документы, подтверждающие ближайшее родство Ульяновых-Ардашевых:

мать Ленина М.А. Ульянова (Бланк) и Л.А. Бланк, вышедшая замуж за А.Ф. Ардашева,

были родными сёстрами. В книге есть глава: «Трагическая судьба Александра, Виктора,

Георгия Ардашевых и их детей вследствие захвата власти в стране большевиками

во главе с их двоюродным братом – В.И. Лениным (Ульяновым)». Бывает и такое…

Каждый год 8 Марта кафедра проводила традиционный вечер встречи с замечательными

женщинами Ростова-на-Дону. Приглашались знаменитые женщины – родственники и

знакомые членов кафедры. В разные годы гостями были профессор М.А. Уколова (мать

автора этих строк), награждённая орденами и медалями Советского Союза, участник

Великой Отечественной войны, автор открытия в области медицины и биологии; её

ученица Т.В. Барвинская, ушедшая на фронт со студенческой скамьи, работавшая врачом-

невропатологом на Камчатке и награждённая за свою работу высшей наградой Родины –

Орденом Ленина; доцент РИСХМа Т.Ф. Терликова с целым иконостасом наград, прошедшая

все дороги войны рядом с мужем, который тоже работал в РИСХМе, а их сыновья также

закончили наш институт (эти факты вызывали одобрительное оживление среди иностранных

студентов); Т.Я. Пападмитрий, замдекана по учебной работе подфака РИСХМа, обучившая

тысячи иностранных студентов; Л.И. Гомза, старший преподаватель нашего факультета,

опытный педагог и воспитатель иностранной молодёжи, отличившаяся своей работой в

70

Марокко и Камбодже и награждённая орденом Дружбы народов; И.В. Маримова, красавица,

замдекана юридического факультета РГУ, дочь нашей с Г.А. Шегуровой однокурсницы, одна

из немногих ростовчан, делегированных на XVIII cъезд комсомола в Москву.

Встреча с замечательными женщинами: профессором М.А. Уколовой

и доцентом К.Д. Приходько (начало 80-х годов)

Знаменитые и замечательные женщины заходили, сверкая орденами, под бурные

аплодисменты зала, переполненного разноцветной молодёжью. Они рассказывали о своей

жизни, о дорогах войны, а африканские девушки с массой мелко заплетённых косичек с

энтузиазмом пели им: «А ну-ка, дэвушки, а ну, красавыцы!». Иностранные студенты всегда

готовили маленький концерт гостям. Однажды, разглядывая ордена женщин, кто-то из

дотошных иностранцев спросил у Т.В. Барвинской: « А почему у ученицы есть Орден Ленина,

а у учительницы нет? ». Таисия Васильевна, не задумываясь, ответила: « Значит, так хорошо

учила». (Речь шла о М.А. Уколовой, много лет работавшей в РГМИ и вырастившей не одно

поколение врачей).

Из газет: «Международному Женскому дню посвящался вечер встречи, состоявшийся

на подготовительном факультете. В гости к иностранным студентам пришли участник

Великой Отечественной войны, автор открытия, имеющего международное

значение, профессор Мария Александровна Уколова; доцент спецфака пединститута,

выпускающего кадры преподавателей русского языка для таких же подфаков, как

наш, Клара Даниловна Приходько; участник Великой Отечественной войны, доцент

кафедры технологии машиностроения Тамара Феоктистовна Терликова. С интересом

слушались рассказы этих замечательных женщин об их работе, о жизненном пути,

о тех больших возможностях, которые предоставила им, советским женщинам,

наша страна. Студенты тепло поздравили женщин с праздником, показали концерт

художественной самодеятельности. Это были песни и танцы народов мира, 71

посвящённые женщинам-матерям, женщинам-борцам за свободу и независимость. В

концерте приняла участие группа второкурсниц спецфака пединститута. Пожелания

счастья и мирного неба над головой, адресованные всем присутствующим, вызвали горячий

отклик одобрения у всех иностранных учащихся. Г. Шегурова, ст. преп. ». («Инженерная

смена», начало 80-х годов).

С первых лет существования кафедра ежегодно в конце учебного года проводила научно-

теоретические и научно-практические интернациональные конференции студентов подфака.

Сначала конференция называлась «Октябрь и научный прогресс», позднее «Наука служит

человеку». Она посвящалась Всемирному Дню охраны окружающей среды. Преподаватели

кафедры готовили со студентами доклады на русском языке о достижениях мировой,

советской, позже – российской науки. Для того чтобы иностранные студенты могливыступить

с выученным наизусть докладом, подготовка была очень кропотливой. Предварительно

подбиралась литература (в том числе обязательно с комментариями о культуре и науке страны,

из которой прибыл студент), рисовались схемы и таблицы, готовились опыты.

Система была такой: доклад писался студентом вместе с преподавателем-предметником,

проверялся преподавателем-русистом, с которым отрабатывалась основная научная

лексика, и только после этого учился наизусть, опять же с преподавателем-предметником.

В результате доклады произносились на приличном, а иногда и просто великолепном

русском языке, и интернациональная конференция превращалась в пресс-конференцию,

поскольку международная аудитория понимала и воспринимала их, даже задавала

вопросы на русском языке и получала содержательные, осмысленные, порою просто

остроумные ответы. При этом сохранялся национальный колорит выступающего:

африканцы блистали ораторским искусством, артистичностью, основательностью,

выраженным самоуважением, русским языком почти без акцента, уместной

жестикуляцией, покоряющей зал; восточные народы, особенно вьетнамские студенты,

– глубиной и тщательностью изложения, а арабские студенты – хорошим русским

языком, своеобразной иронией и чувством юмора, понятным всем народностям.

Справедливости ради следует сказать, что докладчиками были отличники и хорошисты

и участие в конференции было некой наградой, поощрением за успехи в учёбе. А кафедра,

будучи в праздничном, приподнятом настроении, испытывала чувство гордости и радости

за своих питомцев, сама до конца не понимая, как это за 10 месяцев обучения можно так

научиться рассказывать о науке и отвечать на вопросы на неродном языке.

Из газет: «ТВОРЧЕСКИ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗНАНИЯ. На кафедре естественных наук

ведётся подготовка учащихся из стран Азии, Африки и Латинской Америки к обучению в

технических вузах страны. Иностранные студенты, не знающие в начале учебного года ни

одного слова по-русски, к концу его уже могут слушать и записывать на русском языке

лекции по математике, физике, химии, черчению, основам информатики и вычислительной

техники наравне с советскими студентами. Поэтому основным направлением научно-

методической работы кафедры является интенсификация процесса обучения, включающая,

в первую очередь, совершенствование и разработку оригинальных методик преподавания и

контроля оценки знаний учащихся с разным уровнем базовой подготовки.

За прошедшие 15 лет значительно вырос научный потенциал кафедры, приобретён

немалый опыт работы с иностранными учащимися, преподаватели успешно выступали на

конференциях в вузах Москвы, Ленинграда, Киева и за рубежом (в Республике Куба), имеют

большое число публикаций в советской и зарубежной печати.

Но главное для нас – это сам студент, его возможности и интерес к учёбе, его знания

и устремления. Ведь подготовительный факультет – это ступень в вуз, где иностранные

учащиеся получают первые инженерные знания и навыки.

72

Говорят, интересно учиться там, где интересно учат, где преподаватель прежде всего

личность. Вот уже 15 лет с иностранными учащимися работают такие квалифицированные

педагоги, как Т.Я. Пападмитрий (заместитель декана по учебной работе), Г.А. Шегурова,

В.Н. Лущенко, организатор межвузовских интернациональных спортивных соревнований

Т.Ф. Поддубная, молодые преподаватели С.Б. Калашникова, Н.В. Соломатина, Е.Б. Петренко.

На кафедре действуют кружки по математике, физике, химии, электротехнике. Силами

учащихся-кружковцев проводятся тематические вечера.Иностранные учащиеся увлечённо

готовятся к олимпиадам, ежегодно проводимым кафедрой.

А в конце учебного года на интернациональной студенческой научно-теоретической

конференции «Наука служит человеку» даже разгорается дискуссия (на русском языке!)

студентов – представителей разных стран – о достижениях мировой науки в различных

областях знаний, проблемах экологии и многом другом. Здесь особенно видно, что студенты

не только получили определённые знания, но и научились их творчески использовать.

А это уже путь к высшей школе, с её более высокой ступенью научного познания». Л.

Олехнович, зав. кафедрой естественных наук подфака («Инженерная смена», 1990 год).

Тем временем в Ростове-на-Дону своим чередом продолжалась международная жизнь, и

завкафедрой Л.Б. Олехнович выступала во дворцах культуры и в Городском совете по делам

иностранных учащихся на интернациональных вечерах и праздниках независимости Нигерии,

Кении, Танзании, Бангладеш, Сирии, Индии и т.д., перелопачивая массу литературы и вникая

в проблемы каждой страны, чтобы эти выступления были содержательными и интересными.

Постепенно рос и методический потенциал кафедры естественных наук: появились

выписываемые из разных городов и издательств учебники, написанные целенаправленно

для иностранных студентов, методические разработки самой кафедры, отражающие её

собственный научно-методический и педагогический опыт. И все эти материалы скапливались

в факультетской библиотеке.

«Я – БИБЛИОТЕКАРЬ!» – КНИЖНАЯ МАМА

Наталья Андреевна Шарапова

Совсем нестрогий наш библиотекарь,

А аппетитна, женственна, игрива,

Начитанна, приветлива на диво,

Советы книжные даёт, как лекарь.

Кому – журнал, кому – научный труд,

Всех знает, знает, ЧТО поймут,

Учебники студентам, методички…

Быть книжной мамою вошло в её привычку.

Но вот чего не знает факультет:

Отец Наташи – педагог, поэт,

И от его талантливой натуры

У дочери любовь к литературе. Из посвящения

Наталье Андреевне

Шараповой,

2000 г.73

Из газет: «Около 15 лет назад у одной из аудиторий только что открывшегося

факультета по обучению иностранных граждан царило необычное оживление. Молодые люди

из разных стран Азии, Африки и Латинской Америки обменивались впечатлениями, держа

в руках стопочки книг на незнакомом тогда русском языке.Этот день был днём рождения

факультетской библиотеки. Сейчас в нашей библиотеке 25 тысяч экземпляров литературы

по всем отраслям знаний и снова становится тесновато, а отсутствие читального зала

чрезвычайно затрудняет работу. Для иностранных студентов организуются тематические

выставки, просмотры литературы, оформляются стенды» («Инженерная смена», 1990

год).

Первые годы в библиотеке работали молодые девочки и долго там не задерживались.

Как ни мала была зарплата преподавателей (даже стыдно было говорить о ней студентам),

но зарплата библиотекаря была ещё ниже. И вот в библиотеке в начале второго учебного

года ее существования появилась Наталья Андреевна Шарапова, которая стала ведущим

библиотекарем на абонементе международного факультета. Будучи дочерью преподавателя

русского языка и литературы, известного поэта-песенника Андрея Александровича Худякова,

Н.А. Шарапова, во-первых, была грамотным человеком (её литературными приоритетами

всегда были А.С. Пушкин, И.А. Бунин, поэты Серебряного века). Во-вторых, –

заинтересованным и энергичным. Она съездила на какое-то предприятие, заказала 30

стеллажей, металлическую книжную витрину (стоит уже 34 года), столы, полки и превратила

общежитскую комнату на первом этаже в настоящую библиотеку.

Н.А. Шарапова тщательно создавала постоянно возрастающий библиотечный фонд.

В самые первые годы это были, в первую очередь, учебники по русскому языку, научно-

популярная и художественная литература и, конечно же, словари. Основную помощь

библиотекарю в эти годы оказывали декан факультета А.И. Боков и завкафедрой русского

языка Р.Н. Бедрик. Библиотека всегда обслуживала в основном иностранных студентов, то

есть имела языковой акцент. Вместе с учебниками по естественнонаучным дисциплинам

появились и общенаучные словари, и огромный учебно-методический фонд, в том числе

кафедры естественных наук.

Библиотекарь разбиралась во всём, знала, кому что посоветовать – от преподавателя до

студента. Она постоянно знакомила преподавателей с тематическими планами известнейших

советских издательств: «Русский язык», «Высшая школа», «АПН», «Просвещение»,

«Художественная литература», «Иностранная литература», «Вища школа» (Украина) и

других. Будучи в курсе всех новинок, осуществляла постоянные книжные заказы, помогала

приобретать новые учебники, подсказывала, какая новая литература и какие новые журналы

появились на книжном рынке.

Наталья Андреевна наладила связи с библиотекой родного вуза, и через неё можно

было получить необходимую труднодоступную книгу, научный или художественный журнал.

В библиотеке всегда более уютно, чем в других аудиториях: красивые шторы (библиотекарь

любит вышивать), цветы, рисунки, стеллажи, оформленные последними книжными и

журнальными новинками. А если кафедры проводили тематические вечера или конференции,

то на стеллажах была представлена выставка самой яркой и актуальной литературы по

требуемому вопросу, будь то языковедение, естественные или общественные науки.

Несмотря на быстрое пополнение библиотеки, всему находилось и имелось своё место.

Библиотекарь, сама очень приятная и уютная, приветливо и вежливо общалась со своими

подопечными, терпеливо вникая в интересы каждого и особенно внимательно вслушиваясь в

фонетически нечёткую речь. Чтобы не ошибиться и удовлетворить запросы своих читателей,

она множество раз переспрашивала иностранных студентов о том, какой именно учебник

или методичка им нужны.

74

В библиотеке знания, уют.

Здесь это безвозмездно выдают.

Из посвящения Н.А.Шараповой

С первого года работы библиотекарь Н.А. Шарапова стала настоящей «книжной мамой»

и осталась такой же до сих пор. Она любит свой коллектив, главное дело жизни – свою

профессию и с гордостью говорит: «Я – библиотекарь!».

ГОРДОСТЬ СПОРТА, ГОРДОСТЬ КАФЕДРЫ И НАША

Татьяна Фёдоровна

Уходят, уходят, уходят друзья,

Одни – в никуда, а другие – в князья.

Поддубная

Александр Галич

Когда была уже написана эта глава,

пришла горькая, скорбная весть:

ушла из жизни Таня, Т.Ф.Поддубная.

Татьяна Фёдоровна, дорогая Таня!

Там, где ты была, всегда улыбка, смех.

Ты своим задором восхищала

Взрослых и детей, да, в общем, всех!

И потому была любима и прекрасна,

Стройна, спортивна, хоть в

Атланту посылай,

И только к авантюрам не

пристрастна,

Честна, порядочна, пожалуй, через

край.

Такой была Поддубная Татьяна,

Необыкновенный, светлый человек.

Такой ушла. Так, к сожаленью, рано.

Такой пусть память сохранит её

навек. Из посвящений Татьяне Фёдоровне

Поддубной,

1996-2010 г.

Огромную роль в жизни подфака играл спорт. В.Д. Кишко знал, кого привести

вслед за собой из института на спортивную работу. Старший преподаватель кафедры

«Физическое воспитание и спорт» и одновременно кафедры «Естественные науки» (уже

в этом её уникальность), Т.Ф.Поддубная была чемпионкой России по эстафетному бегу,

легкоатлеткой, а позднее – судьёй республиканской категории. Стройная и быстрая, честная

и добросовестная,ответственная и безотказная в работе, она более чем за 40 лет работы в

ДГТУ воспитала не одно поколение спортсменов и сотни детей рисхмовцев (как начальник

пионерского, а затем детского лагеря в «Радуге»), была преподавательницей многих

75

современных чинов ДГТУ. Как-то раз Татьяна Фёдоровна почти два километра пронесла на

руках до ближайшего медпункта в «Радуге» мальчика из младшего отряда, повредившего

ногу. В общем, Т.Ф. Поддубная как нельзя больше подходила к работе на новом факультете

и с тех пор все годы была на нём единственным преподавателем физвоспитания. Она не

только проводила занятия, но постоянно организовывала соревнования и матчи, привлекая

иностранцев, выпускников подфака. Это были соревнования по футболу, баскетболу,

бадминтону, шахматные матчевые встречи, часто организованные к дням независимости

(например Дню Африки), национальным праздникам, что придавало им особый,

международный, праздничный колорит. Вовлечение в спортивно-массовые мероприятия

выпускников нашего факультета ориентировало иностранных студентов на привычный им

на родине спортивный здоровый образ жизни, отвлекало от вредных привычек и помогало

преодолеть проблемы социальной и физической адаптации, которые обязательно возникают

у иностранной молодёжи в чужой для них стране.

На ежедневных спортивных занятиях у Т.Ф. Поддубной хватало терпения объяснить и

показать иностранному студенту всё, что от него требуется, при этом ещё повлиять на его

настроение в сторону улучшения и успехи в других дисциплинах. Привлекая к занятиям

спортом российских студентов, она также могла между делом направить их на путь истинный.

Она лично знала каждого, как российского, так и иностранного студента, его проблемы в

жизни и учёбе. Они откровенно делились с ней, видя её неравнодушие и искреннее желание

им помочь. Неудивительно, что спустя много лет её бывшие питомцы из многочисленных

стран (она работала почти со всеми) могли «свалиться» к ней на занятия по физвоспитанию,

на очередные спортивные состязания, а встретив на улице и узнав её, бросались, как к родной.

Т.Ф. Поддубная была очень отзывчивым человеком и принимала участие в судьбе коллег

сначала как член профкома ДГТУ, а затем просто как друг. Она всегда очень активно включалась

в праздники, дни рождения, готовила сюрпризы, адресные песни, была душой и заводилой

любой компании. Но самое главное, она немедленно бросалась на помощь, если человеку

было плохо. Она была мужественной и терпеливой, до самых последних дней беспокоилась

о кафедральных проблемах, переживала, что не может работать в полную силу, но ходила на

занятия и пользовалась любовью и уважением студентов. Мы называли её «гордость спорта,

гордость кафедры и наша», но она была против этих слов, так как была очень скромным

человеком. Сейчас трудно представить, что Татьяны Фёдоровны уже нет. Мы были вместе 35

лет и всегда, ещё при жизни, считали её необыкновенным человеком. С нею ушла большая

часть нашей жизни и души. Светлая ей память!

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

В летние и зимние каникулы преподаватели и ездили на экскурсии по городам Советского

Союза: в Москву, Ленинград, Волгоград, Одессу, в «поезде дружбы» по городам Белоруссии

и т.д., выезжали на летний отдых, в том числе на донские просторы, в Пухляковку.

Из газет: « НА ЗИМНИХ КАНИКУЛАХ. Студенты подготовительного факультета

побывали на зимних каникулах с экскурсией в Москве. Сегодня некоторые из них делятся

своими впечатлениями.

АБДЕЛЬ НАСЕР (НДРЙ)

Сердце Москвы — это Красная площадь. Здесь находится Мавзолей В.И. Ленина. Я

счастлив, что побывал там. Если вы приехали в Москву и у вас мало времени, то обязательно

посетите ВДНХ. Здесь можно сразу понять, как велика, сильна и красива Советская

страна. После этой поездки у меня сложилось прекрасное мнение о жизни и о людях

Советского Союза. Время не вычеркнет его, потому что прекрасное забыть непросто.

76

УАНАССИ АБДЕРРАЗАХ МРАЯХ ШЕДЛИ (Тунис)

Мы посетили Мавзолей В.И. Ленина. Это великое событие, так как мы все давно мечтали

побывать на Красной площади и увидеть Владимира Ильича Ленина, вождя Великой

Октябрьской социалистической революции.

Интересными были экскурсии в Олимпийскую деревню, рассказ о летних Олимпийских играх.

Уезжали из Москвы мы с хорошим настроением. Поездка нам запомнится на всю жизнь. О

многом мы расскажем своим друзьям и товарищам.

ПАТРИК ДАНИЭЛС (Гайяна)

В Москве мы познакомились не только с городом, но и с людьми. У нас были хорошие

экскурсоводы. Они всё доходчиво объясняли и медленно говорили, чтобы нам было понятно.

Москвичи всегда готовы помочь незнакомому человеку. Сейчас у меня много друзей в Москве»

(«Инженерная смена», конец 70-х годов).

Выберите себе работу по душе, и вам

не придётся работать ни одного дня в жизни.

Конфуций

Работа с иностранными студентами в корне отличается от работы с российскими. Мы не

встречаемся с родителями, не имеем с ними связи, хотя иногда и писали в разные страны

об успехах наших подопечных или по поводу плохого поведения (исключительные

случаи). Дисциплина в иностранной аудитории тоже отличается от российской. Даже плохо

успевающие студенты внимательны, не отвлекаются, не разговаривают о постороннем

на занятиях и лекциях. Разве что некоторые могут опоздать. Учитывая, что предметные

группы составляют максимально восемнадцать-двадцать человек (сдвоенная группа

обучения русскому языку), а в более ранние годы состояли из восеми-десяти человек,

мы, можно сказать, работали в лабораторных, комфортных условиях: в возможности

контролировать каждого и в почитании и уважении к преподавательскому труду.

Да, трудно объяснять физику или химию, говоря только определёнными моделями

русского языка, предварительно освоенными или нет студентами на предшествующих

занятиях. Поэтому преподавателю-предметнику очень удобно владеть языком-посредником,

чтобы детально объяснить ту или иную научную проблему. Это особенное искусство —

переводить в многонациональной группе определения и понятия, лексику и фразеологию

на разные языки, укладываясь в календарно-тематический план. Однако, как показал

опыт, в этом случае студенты лучше понимают предмет, но хуже владеют русским языком.

Преподаватель, который обходится при объяснении только моделями русского языка и

толкованием на известном студентам лексическом материале (а это тоже особое

искусство), добивается того, что студенты отрабатывают эти модели и быстрее начинают

разговаривать по-русски. Во всех случаях преподаватель вносит и мастерство, и душу в

занятия с иностранцами, и личное обаяние, и артистизм, и дипломатичность (это всё-таки

иностранцы!). При этом профессиональная и благоприобретённая опытом, обучением

и самообразованием лингвометодическая компетенция, безусловно, подразумевается.

Учитывая то, что разные регионы иногда плохо совместимы психологически,

педагог ещё и сглаживает потенциально возможные конфликтные ситуации, то есть

выкладывает всего себя, находясь в постоянной конфликтологической готовности.

Немудрено, что по окончании обучения мы с трудом расставались со ставшими почти

родными иностранцами, которым было отдано столько знаний и души, фотографировались на

память с улыбкой на лице и с сожалением в сердце по поводу прощания, чтобы на следующий

год принимать новое молодёжное многоголосое пополнение, а от бывших выпускников иногда

(правда, нечасто) всю оставшуюся жизнь получать весточки и звонки из других городов и

стран со словами благодарности.

77

Взрывная сила писем старых,…

Табак, цветущий под окном,…

Негромкий пеpебор гитары

С его старинным языком…

Какую власть они имеют

Над потрясенною душой!

Bдpуг зaмиpаeт, и немeет,

И зaтихает мир большой.

Он уступает место этой

Мгновенной власти —

всё вернуть,

Когда лучом внезапным светa,

Kак бы мечом, разъята грудь.

И, словно молнии ударом,

Твоя душа опалена…

А ведь всего-то звук гитары.

Слова забытых писем старых,

Табак, расцветший у окна.

Елизавета Стюарт. Романс

- Как ты считаешь, ты чему-нибудь

научился?

- Я учился и был счастлив.

- Тогда всё в порядке.

Диалог Мэрлина и короля Артура

У каждого преподавателя подфака хранятся пачки открыток от иностранных

студентов с традиционными пожеланиями «сибирского здоровья, кавказского долголетия

и счастья в семейной и личной жизни» и — уже не так много — с видами стран, с

родины студентов, куда они уехали после окончания вуза в Советском Союзе или,

позднее, в России. Если собрать все открытки, присланные на кафедру «Естественные

науки» от её бывших питомцев, то получилась бы не одна книга, а несколько!

Можно привести множество примеров, но приведу лишь некоторые, типичные, не изменяя

стилистики:

***

«

Здравствуйте, Людмила Борисовна и Людмила Алексеевна! Вы, наверное, так будете

говорить: наконец она решила написать. Да, я решила написать, потому что надо. Я желаю

вам всего хорошего. Моя дочка хорошо растёт и много говорит. Я работаю, вообще у меня

всё нормально.

А как у Вас? Зимой ещё холодно?? Конечно. Я не могу объяснить, почему я не писала

раньше, потому что этому объяснения нет. Но как подфак? А как ваши семьи? Я думаю, всё

хорошо. А Ростов не постарел? Или он уже старик без нас? Я, конечно, шучу. Передайте моё

уважение всем преподавателям подфака. С уважением к вам, прощаюсь с вами, но ненадолго.

Целую вас. Лукрес и ТиТи

(Гвинея, 1983 год) ».

***

78

Взрывная сила писем старых,…

***

Табак, цветущий под окном,…

« Уважаемая Людмила Борисовна! Получив сегодня, даже сейчас (10 часов вечера)

Негромкий пеpебор гитары

ваше письмо, сразу отвечаю, так как у меня свободное время в начале II-го семестра и,

С его старинным языком…

кроме того, мне очень приятно получать ваши письма. Стараюсь отвечать поскорей.

Какую власть они имеют

Жаль, что не смог с вами встретиться, хотя был в Ростове как участник Съезда Ливанского

Над потрясенною душой!

землячества, а в последнее время жил даже в 3-м общежитии РИСХМа. Но я был очень занят,

Bдpуг зaмиpаeт, и немeет,

мне пришлось ездить из Ростова в другие города. В последний для меня день в Ростове был у вас

И зaтихает мир большой.

на факультете 2 или 3 минуты, пришёл по делам и быстро ушёл, боялся опоздать на самолёт.

Он уступает место этой

Ничего, увидимся когда-нибудь. Простите, что так получилось. А с Любовью Николаевной

Мгновенной власти —

не встретился в Одессе, потому что в то время был в Ростове, это очень жаль тоже.

всё вернуть,

К трудностям жизни уже привыкли и переживём. И простите опять, хочу вам сказать, что

Когда лучом внезапным светa,

мы не относимся так просто несерьёзно к химии. Нет. Хочу, чтобы вы знали, что главное,

Kак бы мечом, разъята грудь.

что нас интересует здесь – это получить знании во всех областях науки. И мы стараемся

И, словно молнии ударом,

работать, заниматься как надо. Даже на одном из экзаменов, который считается у

Твоя душа опалена…

иностранных студентов сложным, сидели с другом, тоже из Ливана и подсказывали

А ведь всего-то звук гитары.

советским студентам и помогли им сдать этот экзамен. Экзамен был ТКМ (технология

Слова забытых писем старых,

конструкционных материалов). Очень желаю, чтобы во втором семестре у нас химия была

Табак, расцветший у окна.

интереснее, чем была в первом».

Елизавета Стюарт. Романс

« Благодарю Людмилу Алексеевну за привет. И ей большой привет от всего сердца.

Что касается физики, пока ничего не могу сказать, так как только что начал

- Как ты считаешь, ты чему-нибудь

её изучать во втором семестре. Но она является важным предметом в моей

научился?

специальности. Моя специальность, которую я выбрал, мне очень нравится.

- Я учился и был счастлив.

Специализацию начнём изучать с третьего курса и в конце второго курса.

- Тогда всё в порядке.

До сих пор мне не удалось хорошо узнать Аркадию, район, где я живу, как говорят, в жизни

Диалог Мэрлина и короля Артура

или на натуре. И тоже ещё не прочитал ни одной русской книги по-русски или по-арабски.

Не читал, потому, что времени нет. Если не надо готовить уроки, то есть партийная

работа и общественная в землячестве. После этих всех дел, если приходится свободный час,

думаю, что можно немного отдохнуть. Так и живу. Столько дел, что даже не могу слушать

новости о нашей родине, где сейчас очень тяжёлая обстановка. На этом заканчиваю сегодня.

Большое вам спасибо, всего хорошего. Пишите, жду ответа. И пожалуйста передайте

привет Любовь Николаевне, Наталье Андреевне и всем преподавателям кафедры и всего

факультета. До свидания.

С уважением Аднан Абу Шакра (Одесса, 19.02.80) ».

***

«

Уважаемая Людмила Борисовна! Огромное Вам спасибо за поздравление с

майскими праздниками, а также за Ваши тёплые слова и приятные Ваши шутки.

Просим извинения за то, что мы Вам не писали и не поздравили с этими праздниками.

Наверное, Вам всё ясно, как живут студенты и как их дела в конце семестра: курсовые

проекты, лабораторные, отчёты, зачёты и, кроме того, тяжёлая общественная работа.

И в конце концов, можете представить, когда также нет настроения в связи с положением

у нас на родине (в Ливане в это время шла кровопролитная гражданская война — Л.О. ) . Не

думайте, что мы Вас забыли, нет, мы Вас никогда не забудем, всегда Вас будем помнить,

уважать и любить, и также Вам писать. Скоро сессия, потом практика и, наверное, потом

домой. На этом заканчиваем, желаем здоровья, счастья, отличного весеннего настроения,

радости, удачи, успехов! Всего Вам наилучшего! С уважением Жамаль Шахбаз, Аднан

Абушакра (Одесса, 15 мая 1983 года) ».

79

***

« Многоуважаемая Людмила Борисовна! С Новым 1984 годом Вас! Желаем Вам, Вашей семье

и всем преподавателям нашего подфака большого счастья, крепкого здоровья, больших

успехов в работе и самого-самого хорошего! Как наши большие друзья: тов. Боков А.И.,

Раиса Николаевна, Тамара Яковлевна, Тамара Ивановна и др.? Пожалуйста, передайте им

наш большой привет. С уважением Вирендар, Ниши (жена), Алёша (сын). Хардвар, Индия ».

***

« Дорогая Людмила! Желаю Вам и всем Вашим родственникам самого-самого наилучшего,

больших успехов в работе, в научной жизни и деятельности и, конечно же, в любви (почему

бы и нет). С уважением, Ваш верный товарищ, друг и сын Хиральдо. (Куба, Байямо,1986 г.) ».

***

Дорогая преподавательница! Я была очень рада, когда мы встретились друг с другом. Я ещё

не забыла, когда это было в первый раз. Я желаю Вам удачи и успехов. Я буду учиться в

Тамбове. Эдит Россана Санчес, Перу ».

***

« Уважаемая Людмила Борисовна! Мы Вас любим! Я Ваш бывший студент на подфаке.

Сейчас я учусь в аспирантуре. И я Вас очень люблю. Желаю Вам здоровья. Без Вас скучно на

подготовительном факультете и в университете. Вы для меня и всех студентов как мама.

Я буду молиться за Вас, чтобы Бог дал Вам здоровья.

Никогда Вас не забуду. Я знаю, что Вы были с нами – самая хорошая преподавательница в

мире. Я буду Вас всегда вспоминать до конца моей жизни. И тоже, чтобы Вы знали, что

в этой жизни все студенты Вас любят. Аль-Кулайди Абдулмаджид (Йемен), аспирант

кафедры программного обеспечения, 2009 год ».

Из газет «Дорогие преподаватели! Годы проходят, а люди остаются людьми. Я помню,

как хорошо относились ко мне здесь, на подготовительном… И сердечно рад видеть вас

сегодня. Словно прошло три дня… Благодаря вам я стал кандидатом технических наук.

Большое спасибо вам. В вашем труде много человеческого. Всем вам желаю крепкого здоровья,

долголетия. С большим уважением Ваш студент Лама Александр Франсуа (Гвинея) »

(«Инженерная смена», 31мая 1994 года).

Из газет: «Я приехал из Ливана. Подфак университета не только учит меня

русскому языку, но и учит понимать жизнь. Преподаватели, которые работают

здесь, отдают нам часть своего сердца, готовят нас к будущей жизни, и мы всегда

благодарны им за это. Малика (Ливан) » («Инженерная смена», 31мая 1994 года).

Из газет: «Поздравляю всех преподавателей и студентов подфака с юбилеем. Я

очень горд, что закончил подфак в Ростове-на Дону. Наш подфак, как я думаю, самый

лучший в Советском Союзе, потому что знания, приобретённые здесь, позволяют

нам, ростовским студентам, хорошо работать на лекциях, выполнять практические

задания по физике и математике лучше, чем другие студенты из других городов.

Я не могу забыть мой подфак, где я впервые учил русский язык, где я подготовился к учёбе в

институте в Советском Союзе. Здесь институт хороший, но, правда, не такой, как РИСХМ.

Ваш студент Дхруба Чаран Панда (Индия) , Владимирский политехнический институт ».

Из газет: «Помню, когда я только приехал в Ростов, мне было очень тоскливо.

Ничего ещё здесь не знал, всё было для меня новым… Хотя у нас были трудности, рядом

с нами всегда были преподаватели. Они были для нас как родители, помогали советами,

как родным детям. Радзаунарисон Махери(Мадагаскар), студент первого курса РИСХМа» .

80

Из газет: « Самый замечательный уголок моей души отдан подфаку, именно здесь

мне указали дорогу к знаниям, и я широко открытыми глазами взглянул на мир,

именно здесь я познакомился с далёкими, но прекрасными искусствами, чудесной

природой, танцами и песнями людей, живущих в разных частях нашего мира…

Для нас всё здесь было новое: и общество, и каждый человек, и те обычаи, с которыми

здесь познакомились, и удивительная, иногда непонятная, но чарующая и притягательная

культура. Как взрослые люди никогда не забывают детство, так и мы с любовью вспоминаем

свои дни на подфаке: и первые радости, и первые успехи, и неудачи, и первые крохи познания,

пусть трудные, но интересные и приятные. Нкурунзиза Жильбер (Бурунди), студент РИСИ ».

Из газет: «После успешного окончания института хочу выразить благодарность вам

за всё, за знания и домашнее тепло, что получил здесь во время учёбы на подфаке. Сейчас я

покидаю страну с хорошими воспоминаниями о хороших людях. Шарайха Диа (Иордания)».

Из газет: « В прошлом году мы обучались на подготовительном факультете. Для нас –

это незабываемое время, время открытия советской страны. Никогда не забудем своих

первых советских преподавателей. Вспоминая их, мы думаем, что это лучшие советские люди.

Сейчас мы учимся на первом курсе РИСХМа, но по-прежнему помним наш подфак, часто

ходим туда потому, что он остаётся для нас родным домом. Жорж Ококо, Грегуар Ловуэзо

(Конго), студенты первого курса РИСХМа».

Из газет: «Я закончил подготовительный факультет в Ростове-на-Дону. Здесь

занимались около 200 иностранных студентов примерно из 30 стран. Мы жили очень

дружно, работали, учились, отдыхали. Очень интересно было работать в интерклубе.

Конечно, первый год для любого иностранного студента нелёгок, но на подготовительном

факультете Ростовского-на-Дону института сельскохозяйственного машиностроения нам

с друзьями было весело и интересно учиться.После успешного окончания подготовительного

факультета меня послали учиться в город-герой Ленинград. Конечно, я был очень доволен,

когда узнал, что буду учиться в Ленинграде, потому что я много слышал о нём ещё на родине.

П. Дугра Сангроула (Непал) ».

Таких писем у каждого

преподавателя подфака

очень много, и мы все

их храним. Некоторые

из них я приведу в этой

книге. Группа 1-2 из

Непала, Бангладеш,

Индии и Кипра (выпуска

1982-1983 уч.года) после

окончания подфака

обратилась к каждому

преподавателю с

письменной просьбой:

«Пожалуйста, не

забывайте нас! Спасибо».

Не забудем.

О. М. Воскерчьян, Р. Н. Бедрик и А. И. Боков на демонстрации 1 Мая

81

Я так обрадовалась сейчас, через двадцать семь лет, когда нашла фотографии этих студентов

в факультетском альбоме. Кто они и где они? В этом большой недостаток нашей любимой

работы: мы не можем проследить жизненные пути всех выпускников факультета, наши «дети»

разбросаны по всему земному шару. Но мы их помним, они часть нашей жизни, часть нас.

Хочется думать, что и они помнят нас.

Эфиопия, Йемен и Гана,

Тебе мы песню пропоём, подфак любимый,

Коста – Рика, Иран и Ирак

Подфак любимый, подфак любимый.

Нас помнят и нам пишут,

Ты иностранцев выпускал неутомимо,

Сердца стучат, ты слышишь:

И в целом мире есть у нас друзья.

«Спасибо, что ты есть, подфак!»

К 5-летию подфака, авторы Л.Б.Олехнович,

Г.М.Дёмина, 1980 г.

ПЕРВЫЕ ПЯТНАДЦАТЬ ЛЕТ

Кто владеет прошлым – тот владеет настоящим.

Кто владеет настоящим – тот владеет будущим.

Теорема Джорджа Оруэлла, 1984 г.

За первые пятнадцать лет существования факультета на кафедре было подготовлено более

трёх тысяч студентов из стран Азии, Африки и Латинской Америки для обучения по инженерно-

техническим специальностям в образовательных учреждениях нашей страны. В течение

одного учебного года иностранные граждане, прибывшие на факультет без знания русского

языка и с различным (иногда полярным) уровнем базовых знаний по предметам социально-

гуманитарного и естественного циклов, овладевали русским языком и общеобразовательными

дисциплинами в такой степени, что успешно продолжали обучение в вузах и техникумах

бывшего Советского Союза.На факультете мы делали всё, чтобы страны и континенты стали

одним целым, земным шаром в миниатюре, жили дружно, одним домом, в котором основным

языком общения был «великий и могучий» русский язык. А наша родная страна — сильный

и непобедимый СССР — к этому времени дал трещину, оставившую след в сердце всего

советского народа, внезапно потерявшего родственные и дружеские связи, существовавшие

на территориях пятнадцати союзных республик, и вскоре распался. В последующие годы

иностранные студенты ехали уже в трудно возрождающуюся Россию и страны СНГ.

Из газет: « 15 ЛЕТ. С ЮБИЛЕЕМ, ДОРОГИЕ КОЛЛЕГИ! В этот памятный для факультета

день примите сердечные поздравления и пожелания новых успехов в работе, благополучия

вашим семьям, счастья. Вы — первые, кто начинает реализацию государственной программы

подготовки национальных кадров для зарубежных стран, первые и единственные кто в

течение целого года озабочены успехами и неудачами своих подопечных, первые советские

люди, кто даёт им представление о стране, городе, институте, советском образе жизни,

по ком судят они потом о всех нас, первые, кто учит их на незнакомом языке произносить и

понимать близкие и понятные слова «мир», «доброта», «счастье».Жизнь на подфаке никогда

не была простой и никогда не будет проще. По-прежнему все события международной жизни

имеют здесь своё продолжение, все сложности перестройки нашей внутренней политической

и экономической систем не пройдут мимо. Нам жизнь изменять самим, творить и учить

в этом сложном, быстро меняющемся мире. Надеюсь, что полученные за годы работы

на факультете закалка, опыт позволят нам всем вместе и впредь высоко держать марку

подготовительного факультета Ростовского-на-Дону ордена Трудового Красного Знамени

института сельхозмашиностроения. А. Мельников, проректор по международным связям»

(«Инженерная смена», 1990 год).

82

Из газет : «ПОЗДРАВЛЯЕМ! Свыше 3-х тысяч иностранных граждан почти из 100

стран мира прошли обучение на подготовительном факультете за 15 лет его существования.

Наш подфак стал за эти годы одним из ведущих в Российской Федерации. Выросли научно-

педагогические кадры, создана и совершенствуется научно-методическая база. Сложился

квалифицированный, дружный коллектив единомышленников, ведущих поиск новых форм,

Эфиопия, Йемен и Гана,

путей и методов интенсификации языковой подготовки иностранцев. Сформированы науч-

Коста – Рика, Иран и Ирак

ные направления, написаны учебники и учебные пособия. Поздравляем всех преподавателей

Нас помнят и нам пишут,

и сотрудников факультета с 15-летием со дня его образования! Дальнейших успехов и новых

Сердца стучат, ты слышишь:

достижений в работе! А. Рыжкин, ректор, профессор, В. Лебедев, секретарь парткома,

«Спасибо, что ты есть, подфак!»

С. Левицкий, председатель профкома » («Инженерная смена», 1990 год)

К 5-летию подфака, авторы Л.Б.Олехнович,

Г.М.Дёмина, 1980 г.

С середины девяностых годов учебные заведения, желая сохранить традиционную систему

подготовки специалистов для зарубежных стран, практически полностью перешли на контракт

— новую форму обучения иностранных студентов. При этом основное внимание уделялось

двум аспектам деятельности факультета: созданию комплекса мер по набору иностранных

студентов и переходу на многопрофильную систему обучения, характерную для университетов.

Гарантированный набор студентов на факультет обеспечивался соответствующей рекламно-

информационной деятельностью, установлением деловых контактов с российскими и

зарубежными фирмами, ассоциациями выпускников советских учебных заведений и бывшими

выпускниками факультета. Обучение велось по техническим, медико-биологическим,

экономическим и гуманитарным специальностям. Впервые осуществлялась подготовка

выпускников зарубежных университетов к обучению в аспирантуре по техническим

и биологическим специальностям. Все метаморфозы с факультетом, описываемые

выше, только и могли произойти при умении руководителя нетрадиционно взглянуть на

проблему и реализовать многопрофильное и коммерческое обучение, что собственно и

сохранило факультет как структуру, а также его уникальный коллектив преподавателей и

сотрудников. И такой руководитель появился на факультете. Это был третий декан, доцент,

кандидат технических наук Борис Николаевич Моренко. Факультету повезло в третий раз.

ТРЕТИЙ ДЕКАН — И ОПЯТЬ

ПЕРВЫЙ

Борис Николаевич Моренко

- декан подготовительного

факультета

(с 1985 по1994 год)

За вашу жизнь сложились вы вполне.

Характер овна виден в Зодиаке.

Вы – аккуратны, не участник в драке,

Но вы смогли б нас защитить (не дай Бог!) на войне.

Из посвящения Борису Николаевичу Моренко,

1997 г.83

Умение, во-первых, в любой ситуации увидеть суть дела;

во-вторых, вовремя заметить проблему, то есть не пропустить момент,

когда обстоятельства требуют ломки привычных представлений,

и, в-третьих, найти одно или несколько красивых решений –

это отличает людей, добивающихся успеха в любом деле…

Именно на этих этапах человек, нашедший неординарное решение,

реализует бифуркацию* состояния конкретной системы. Из синергетики

Талантливого учёного и педагога Бориса Николаевича Моренко с трудом отпустили

из РИСХМа с родной технической кафедры «Машины и технология обработки

металлов давлением», научный потенциал которой сразу потерял в весе. Ещё бы!

Ведь он имел 7 авторских свидетельств об изобретении и 20 рационализаторских

предложений, а его научный руководитель считал, что у него высший технический ум.

Учась в РИСХМе с 1965 года, Б.Н.Моренко по специальному приказу ректора (человека-

легенды, бывшего у руля института тридцать лет с 1943 по 1973 годы и создавшего

золотой запас кадров, без которых не мыслилось будущее вуза) Леонида Васильевича

Красниченко стал в 1969 году одним из первых работающих на кафедре студентов на

должности инженера, а позднее первым не деканом, ставшим ответственным секретарём

приёмной комиссии института. Именно тогда впервые в техническом оснащении

приёмной комиссии стали использоваться компьютеры и началась отладка компьютерных

программ. Имея энциклопедические знания в самых различных областях науки, постоянно

интересующийся новинками, и не только в науке, но и в литературе, языковедении,

искусстве и музыке, непрерывно пополняющий свои знания, Моренко сделал себя

как личность сам. К тому же он обладает качествами, которые редко встречаются в

мужчинах: тщательностью, добросовестностью, даже дотошностью, въедливостью,

кропотливостью в работе, как он сам выражается, «крючком» цепляя все аспекты проблемы.

И ещё: наряду со всеми перечисленными способностями, задатки которых ему дала природа

и которые он развил благодаря своему невероятному трудолюбию, Борис Николаевич

был и является (я на этих страницах первый и последний раз употребляю такое

определение) гениальным клерком (от фр. clerc< позднелат. clericus – 1) духовное

лицо, 2) в некоторых странах конторский служащий при парламенте, суде,

нотариусе и т. д., ведущий делопроизводство) в самом высоком смысле этого слова.

В красивых папках блеск контрактов

И в информатике задел.

Активнейший вы член на кафедре,

Так где ж способностям предел?!

Из посвящения Борису Николаевичу Моренко, 1998 г.

Третий декан, являясь человеком с широким кругозором, имеющий самую последнюю

информацию по различным вопросам и умеющий ею пользоваться, сочетал в себе качества

одновременно духовного лица и великолепного делопроизводителя, что и дало ему

возможность стать первым деканом, осуществившим совершенно новую форму обучения

иностранных студентов. Именно сочетание этих качеств нового декана обеспечило факультету

выживание практически при полном отсутствии законодательной базы для контрактного

обучения в малопонятных в то время условиях рыночной экономики, начинающейся

зарождаться в России. Когда на факультет, ранее гарантированно обеспечиваемый

* Бифуркация (нем. вifurkation<лат. вifurkcus – раздвоенный), разделение, разветвление. Реализовать

бифуркацию системы (в синергетике) – значит, выбрать путь развития (один или несколько).

84

студентами по государственной линии, перестали ехать студенты-иностранцы, порой в

группе сидел один человек, вдруг появились студенты, которые ещё и платили за обучение,

определяемые новым словом как для института, так и для факультета, – «контрактные».

Оформление и заключение никем не виданных ранее контрактов на обучение также легло на

плечи третьего декана. Б.Н. Моренко прочувствовал и наизусть знал все необходимые законы и

правила оформления новых документов, когда любой «ляп» мог стоить факультету жизни. Он

вёл переговоры с представителями российских и зарубежных фирм, доказывая преимущества

обучения именно на нашем факультете, убеждал руководство института, противостоя нападкам

и настаивая на необходимости принятия на факультет студентов из того или иного региона.

Так, например, декан, в течение ряда лет обеспечивал факультет набором студентов по

контрактам, взаимодействуя с Управлением по международному сотрудничеству «Инкорвуз»

(Москва). Забегая вперёд, скажу, что когда он ушёл из деканов по собственному желанию, то

так и остался до 2008 года на оформлении контрактов по обучению иностранных студентов:

лучше него это не мог сделать никто. В это время факультет продолжал жить своей жизнью,

обучая иностранных студентов и уже на новом этапе своего развития организуя необходимые

мероприятия по обмену опытом с коллегами из других городов на собственной территории.

Из газет: «ПЛОДОТВОРНЫЙ ОБМЕН ОПЫТОМ. На прошлой неделе РИСХМ

гостеприимно принимал участников Х Всесоюзного семинара-совещания преподавателей

математики и черчения подготовительных факультетов для иностранных граждан. Для

участия в этом мероприятии приехали 90 преподавателей, представляющих Москву,

Ленинград, Киев, Кишинёв, Минск, Одессу, Иркутск, Ташкент и другие города Советского

Союза. Они заслушали более 60 докладов и сообщений по актуальным проблемам

математики и черчения для иностранных студентов, совершенствования методики

обучения, самостоятельной работы, перестройки системы высшего образования в свете

постановлений партии и правительства.

В работе семинара-совещания приняли участие заместитель начальника отдела

Управления по работе с иностранными учащимися и сотрудничеству с вузами зарубежных

стран Минвуза РСФСР Т.И. Корешкова и заведующий отделом науки и учебных заведений

областного комитета партии А.И. Боков.

Для гостей нашего города была подготовлена специальная культурная программа,

куда вошли экскурсии по Ростову-на-Дону, в Старочеркасск, выступление самодеятельности

фольклорного ансамбля русских и народных инструментов «Калинка» (РГМПИ) и другие

мероприятия. Активное участие в организации и проведении семинара-совещания

приняли преподаватели кафедры естественных наук подготовительного факультета. Б.

Моренко, декан подготовительного факультета ». («Инженерная смена», осень, 1986 год).

Полный тёзка первого президента России был первым деканом, который для сохранения

факультета усложнил его структуру. При нём появились новые профили обучения, подфак

перестал быть только техническим.

Не вторгаясь в этой полуакадемичной брошюре в личное пространство описываемых

людей, автор всё же, чтобы подчеркнуть суть характера третьего декана, хочет отметить, что

Борис Николаевич совершил мужской поступок, сравнимый с поступком короля Англии начала

30-х годов ХХ века Эдуарда VIII, который оставил престол, чтобы жениться на любимой

женщине не королевского происхождения. На факультете существовало негласное правило

(для нынешнего времени это непонятно, странно и удивительно, чтобы не сказать – дико):

вышестоящим чинам нельзя было влюбляться, а уж тем более жениться на подчинённых.

Б.Н. Моренко в подобной ситуации просто ушёл с поста декана. Слава Богу, он счастлив

до сих пор.

85

Конечно, и третий декан традиционно преподавал

на кафедре черчение. Мне как завкафедрой надо

было обязательно посетить его в соответствии

с журналом взаимопосещений занятий. Я очень

боялась идти. Вдруг я увижу что-то в методике,

что вызовет мои замечания (я давно работала с

иностранными студентами, а декан только начинал).

Я же по своему характеру не смогу смолчать.

Тем более что полагалось каждое посещение

сопровождать последующим обсуждением на

кафедре. А он всё-таки мой начальник. Есть же

какая-то профессиональная этика! Как тогда

быть? Вышла я с занятия Б.Н. Моренко абсолютно

счастливая: не скрывая радости, я могла сообщить

коллегам, что всё было замечательным! Мало того

что были соблюдены все методические принципы:

проверка домашнего задания, опрос, ввод в тему,

объяснение нового материала, его закрепление

и т.д. Но, что особенно важно в иностранной

аудитории, объяснение материала (кажется, это были «Сечения и разрезы») велось в

соответствии со всеми требованиями научного стиля речи, т. е. декан-преподаватель

использовал понятный студентам-иностранцам лексический минимум, говорил с

ними на одном языке, да ещё ухитрялся связать тему с достижениями современного

машиностроения. Чертежи на доске были идеальны! Выполнялись они последовательно

и в таком темпе, что студенты деловито, склонив, в основном, кучерявые головы, сопя и

оттопырив от старания широкие колоритные африканские губы, скрупулёзно трудились,

ловко, как и их преподаватель, управляясь с транспортирами и циркулями. Они повторяли

вслед за ним сложные линии и детали, так же красиво вычерчивая на своих листах

копии чертежей и рисунков на доске. Атмосфера в аудитории была такая рабочая и такая

спокойная, что я невольно подумала: «Наверное, вот так проводил занятия А.С. Макаренко:

понятно, достойно, дружелюбно, со всеми элементами педагогики сотрудничества».

Тогда же я увидела в предлагаемых структурно-логических схемах и таблицах на доске

элементы методики В.Ф. Шаталова, которые первым ввёл в преподавание черчения Б.Н.

Моренко, а потом блестяще подхватила и усовершенствовала и в физике (наследие Л.А.

Толстых), и в черчении С.Б. Калашникова.

И всё-таки в иностранной аудитории труднее проявлять эрудицию из-за языкового

режима, ограниченного набора лексики и фраз. Когда я много позже читала

российским студентам-первокурсникам системно-синергетический курс «Концепции

современного естествознания», требующий знаний из областей различных наук, то,

рассказывая о последних научных достижениях или непривычных для слуха вчерашних

лицеистов явлениях типа информационного поля, часто слышала от них: «А нам это

уже рассказывал Борис Николаевич». Декан работал ещё в лицее международного

факультета с российскими учащимися, презентуя лицеистам основы информатики и

вычислительной техники, после чего они становились студентами нашего факультета

специальностей «Мировая экономика» и «Связи с общественностью» и попадали ко мне.

Третий декан опять-таки стал первым, кто освоил на кафедре компьютеры, когда они

только входили в учебный процесс и основная масса от них шарахалась. Он же приобрёл

первый приличный компьютерный класс для факультета и практически с нуля создал

86

учебные программы и контроли, которые, естественно, были безукоризненно выполнены.

Особенностью третьего декана было ещё одно удивительное качество: сочетание

технического ума с золотыми руками. Всё, что он делал, мастерил или чинил (часто от

починки отказывались профессионалы и советовали выбросить холодильники, телевизоры,

часы и т.д.) было красиво, аккуратно и тщательно выполнено и оставалось в таком состоянии

десятилетиями. А когда в РИСХМе был объявлен конкурс творческих работ сотрудников,

Б.Н. Моренко за нарисованный им маслом пейзаж «Любимые горы» получил первую премию.

Б.Н. Моренко имеет спортивные разряды по стрельбе, самбо и боксу. Ещё будучи

школьником он овладел профессиями электрика, киномеханика (отчего был любимцем

учителей школы в своём «поместье» – станице Отрадной Краснодарского края, где он родился),

а позднее – профессией стенографиста.Он любит театр, музыку, стихи и, конечно, книжные

новинки. Сейчас «защита нас и украшение страны» доцент, кандидат технических наук

Б.Н. Моренко успешно трудится на ставшей ему за более чем четверть века родной кафедре

«Естественные науки», является секретарём Совета факультета «Международный».

Из газет: « РИСХМ является одним из крупнейших вузов Северного Кавказа, осуществляющих

подготовку национальных кадров для зарубежных стран. Большой вклад в эту работу вносит

созданный в мае 1975 года подготовительный факультет для иностранных граждан. […] За 15

лет существования факультета подготовлено для обучения в вузах и техникумах Советского

Союза более трёх тысяч студентов почти из ста стран Азии, Африки и Латинской Америки.

Сегодня на подготовительном факультете, в состав которого входят кафедры русского

языка, естественных и общественных наук, работают 57 преподавателей, из которых более

двадцати процентов имеют учёные степени и звания. Ведётся дальнейшая целенаправленная

работа по повышению квалификации преподавателей: в ведущих учебных заведениях страны

обучаются в очной целевой аспирантуре шесть человек. Бывшие выпускники факультета

успешно работают во многих странах мира. Некоторые из них стали учёными, такие как

Джит Нарайен Наек (Непал), Джозеф Нсор Азуре (Гана). Приятно бывает встретить

за рубежом выпускников подфака! А встречи такие случаются. Ведь преподаватели

факультета работали, а некоторые и продолжают работать в Индии и Франции, Вьетнаме

и Афганистане, Кубе, Сирии, Марокко, Гвинее, Эфиопии, Ирландии. Правительства

зарубежных стран высоко ценят вклад наших преподавателей в подготовку специалистов.

Так, старший преподаватель кафедры русского языка Л.И. Гомза награждена высшей

наградой Народной Республики Кампучии – орденом Дружбы.Много душевных сил и энергии

отдают преподаватели студентам не только на учебных занятиях. В свободное время они

знакомят студентов с историей нашей страны и донского края, культурой и традициями

советского народа. Б. Моренко, декан факультета» («Инженерная смена», 1990 год).

Моренко остаётся технарём до мозга костей. В свободное время он оцифровывает нужные

ему видеоматериалы и переводит их на диски. Коллеги звонят мне и рассказывают со словами

восхищения, как он профессионально, с большим знанием дела и вкусом провёл презентацию

«Монголия: вчера, сегодня, завтра», сопроводив её видеорядом об исторических и культурных

событиях вплоть до самых последних. В 2009 году Б.Н. Моренко признан одним из лучших

кураторов ДГТУ. Я каждое десятилетие и каждый год его жизни могу сопровождать стихами,

написанными в 80-е годы: Ваш опыт жизненный богатый

Не оскудел и не угас,

И Вы делится им готовы

И каждый день, и каждый час.

И это правда, а не комплименты.

Вам благодарен факультет, коллеги и студенты!

87

ВОТ КТО-ТО НА ПОДФАК ВОРВАЛСЯ…

ЧЕТВЁРТЫЙ ДЕКАН

Александр Сергеевич

Пасхалов –

четвёртый декан

подготовительного факультета

(с 1994 по1997 год)

Синергетика позволяет по-новому взглянуть

на роль случайности: в судьбе системы

случайность и необходимость взаимно

дополняют друг друга. В точке бифуркации

(точке неравновесия) – критической точке,

куда приходит система, случайность

–

«проявленная

необходимость»

–

подталкивает то, что остаётся от

системы,на новый путь развития. А после

того как один из вариантов выбран,наступает

детерминизм (предопределённость), новая

форма устойчивости и так до следующей

точки бифуркации.

Из синергетики

И опять факультету повезло. В самую трудную («Не дай вам Бог жить в эпоху перемен!»)

первую переходную пору подготовительного как бы случайно именно ворвался, а не пришёл

новый, четвёртый декан – доцент, кандидат технических наук Александр Сергеевич Пасхалов.

Он был с той же кафедры МиТОМД, где его считали очень способным и обладающим живым

умом и где он все годы своего пребывания на деканском месте продолжал преподавать чисто

технические инженерные курсы: «Кузнечно-штамповочное оборудование», «Инженерная

механика твёрдого тела», «Проектирование цехов кузнечно-штамповочного производства»,

занимался наукой, хоздоговорами и был одним из первых, кто выпускал в нашем вузе

магистров. Среди этих магистров были и выпускники подфака – индийские студенты.

Он именно «ворвался» в сложившийся коллектив, потому что был лёгок по характеру, очень

коммуникабелен, очень талантлив и энергичен. А.С. Пасхалов молниеносно соображал, о чём

идёт речь. Он мгновенно понял ситуацию, включился в решение проблем, хорошо чувствуя и

понимая людей и интуитивно оценивая тех, на кого можно опереться. И не ошибся! Факультет

продолжал работать в привычном ритме, но число иностранных студентов всё ещё было

невелико, заключение контрактов на обучение представляло собой определённые трудности

и полностью зависело от активной деятельности, предприимчивости и находчивости нового

руководителя.

Именно эти качества и деловую хватку проявил А.С. Пасхалов. При его правлении

стабилизировалось обучение иностранных студентов по контрактам. В условиях

растущей коммерциализации образования, резкого снижения государственных

ассигнований на обучение факультет практически полностью перешёл на контрактную

систему обучения. Этот переход создавал определённые трудности, которые в основном

88

были связаны с организацией набора студентов, с уровнем их начальной (базовой)

подготовки. И в этой области четвёртый декан искал и находил нестандартные

решения сложившейся ситуации, обеспечивая стабильность и сохраняя коллектив.

Качественную характеристику работы подфака по переходу на контрактную систему обучения

дают следующие цифры: если в 1991/1992 учебном году было заключено четыре контракта, то в

год двадцатилетия факультета – в 1994/1995 учебном году – все иностранные студенты обучались

по индивидуальным контрактам или по контрактам с российскими и зарубежными фирмами.

При Пасхалове стабилизировалась многопрофильность, то есть подфак для

иностранных граждан стал готовить не только будущих инженеров, но и врачей,

экономистов, филологов, архитекторов, дизайнеров. А.С. Пасхалов был деканом всего

три года, но за эти годы укрепилась материальная база: была введена в учебный процесс

новая модель лингафонного класса, оборудован компьютерный класс, значительно

пополнились и качественно, и количественно аудио- и видеотехнические средства

обучения. Расширялись перспективные направления деятельности, были запланированы

и вскоре открыты краткосрочные летние курсы русского языка для иностранцев,

осуществлялось оказание общеобразовательных услуг по послевузовской подготовке и т. д.

Перед празднованием 20-летия студентов всё ещё было не так много, но всем верилось

в улучшение ситуации. Когда на юбилейном капустнике исполнялся «Подфаковский

(Андреевский) флаг», и перед всеми присутствующими в маршевом стиле, как это

бывает на военных парадах перед трибунами (равнение на правое плечо!), был

осуществлён вынос подфаковского стяга, у многих на глазах были слёзы от пережитого.

Подфаковский флаг.

Снова трубы вверху прорвало,

Но ремонт нескончаем, однако.

Господа, наше время прошло,

Посмотрите, что стало с подфаком.

Не надо говорить, что кончен бал,

Не надо в нашем деле ставить точку.

Кто наш подфак всем сердцем понимал,

Тот двадцать лет с ним был и днём, и ночью.

Припев:

Российский флаг, подфаковский флаг,

Ты проверен и выжил в невзгодах.

И пусть силы у нас на исходе,

С нами РИСХМ и подфаковский флаг.

Сколько нас в эти годы ушло,

Сколько по заграницам плутали!

Господа, нам всегда тяжело,

Мы работать задаром устали.

Но юбилей к нам наконец пришёл,

Ещё подфак любимый весь в работе,

Нам двадцать лет друг с другом хорошо,

Сердца стучат, и мысль ещё в полёте!

Припев.

89

Господа, наш подфаковский флаг

Нам надеждой и верою реет,

Мы не сделаем в сторону шаг,

Нас любовь к факультету согреет.

Не надо говорить, что мы уйдём

И знамя наше под ноги уроним.

Друг друга крепче за руки возьмём

И всё, что было, воскресим и вспомним!

Припев.

20-летие подфака, 1995 г.

А.С.Пасхалов, Н.Е.Драпкина и О.М.Воскерчьян

с группой иностранных студентов.

Сложившийся талантливый коллектив вышел на новый путь развития и вступил в пору

своей зрелости. Окончательно был выбран один из вариантов – обучение иностранных

студентов по контрактам. Наступил детерминизм (предопределённость) – новая форма

устойчивости. Огромная заслуга в этом была А.С. Пасхалова. За двадцать лет существования

на подфаке обучались представители более чем ста стран мира. Среди его выпускников

талантливые инженеры, врачи, педагоги, учёные и государственные деятели. Празднуя

своё двадцатилетие в 1994/1995 учебном году, коллектив мог уверенно смотреть в будущее.

Из газет: Поздравление ректоратом ДГТУ преподавателей, сотрудников и студентов с

двадцатилетием. «Создание 20 лет назад этого структурного подразделения нашего

вуза позволило значительно расширить и активизировать международные связи.

Около четырёх тысяч иностранных студентов обучились на подготовительном

факультете за эти годы. Многие из них, уже давно закончив различные высшие

учебные заведения России, тепло вспоминают свои первые шаги именно здесь, тепло

отзываются о преподавателях и сотрудниках. Дружный профессиональный коллектив

хорошо известен сегодня многим высшим учебным заведениям России и стран СНГ,

осуществляющим международную деятельность. Он по праву занимает одно из

ведущих мест среди аналогичных структурных подразделений в Российской Федерации»

Декан А.С. – красивый, молодой,

Женатый (не на нас с тобой).

Не разрушал, а создавал,

В порядок приводил,

К порядку призывал.

Всё лучшее он продолжал,

Крутился, еле успевал…

И вновь куда-то он бежал,

В столицы даже выезжал,

Докладывал и представлял,

Советовал и выбивал,

И вдохновлял, и помогал,

Контрактников искал – набрал!

(А деньги институт забрал).

А.С.Пасхалов ведёт Совет подготовительного факультета

90

Но вновь он что-то добывал,

Контракты снова заключал,

А в это время всё мечтал

Сбежать…и Верочку обнять,

(Устойчив он морально, знать!)

Из посвящения Александру Сергеевичу Пасхалову, 1997 г.

Четвёртый декан А.С.Пасхалов был и остаётся светлым, отзывчивым, неравнодушным к

людям и доброжелательным человеком. Он успевал делать много дел сразу, стремительно

носился по коридору мимо сотрудников, но при этом знал проблемы каждого подчинённого и

помогал их решать по мере сил и возможностей. И всегда очень изящно и красиво поздравлял

дам из деканата с женскими и личными праздниками, заранее продумывая нужные

сувениры: для него это было важно как в семье, так и на работе. Декан был так обаятелен

и красив, что, наверное, разбил бы сердце не одной коллеги женского рода. Но все знали,

что рядом работает его любимая жена, что он имеет троих замечательных детей (двое из

них – близнецы), и сердца молодых преподавательниц остались в целости и сохранности.

Он потрясающий семьянин и отец, о своей Верочке и детях думает двадцать четыре часа

в сутки и даже находил просвет в деканатских делах и чтении курсов, чтобы заскочить

домой и отвести детей в художественную школу. Сейчас Саня Пасхалов заканчивает ДГТУ, а

близнецы Настя и Серёжа уже закончили родной вуз. Настя работает в «Адмирале», а Серёжа

в фирме «Южтехмонтаж». Его супруга Вера Андреевна Пасхалова – старший преподаватель,

имеющая внушительный (более 30лет) стаж работы с иностранными студентами и освоившая

преподавание французского языка российским студентам. Их гостеприимный дом всегда

полон друзей, среди которых есть друзья их детей, которых они хорошо знают и любят.

Очень скоро успешного декана забрали в ДГТУ на работу в ректорат. В настоящее время

в активе А.С. Пасхалова 74 научных статьи, 7 авторских свидетельств на изобретения, он

является доцентом кафедры «Машины и технология обработки металлов давлением»

(МиТОМД), которая является «кузницей талантливых кадров» не только ДГТУ, но и

администрации Ростова-на-Дону.

Я НЕ ХАНСКАЯ НАЛОЖНИЦА,

Декан А.С. – красивый, молодой,

Я СОВЕТСКАЯ ЧЕРТЁЖНИЦА

Женатый (не на нас с тобой).

Не разрушал, а создавал,

(Из стенгазеты факультета

В порядок приводил,

1975/76 учебный год)

К порядку призывал.

Всё лучшее он продолжал,

Валентина Андреевна

Крутился, еле успевал…

Кирюшичева

И вновь куда-то он бежал,

Прошлое или будущее, которым живет

В столицы даже выезжал,

большинство людей, не существует как реальный

Докладывал и представлял,

опыт. На самом деле человек живет здесь и сейчас,

Советовал и выбивал,

поэтому подлинное восприятие им реальности

И вдохновлял, и помогал,

и его подлинная реакция на него возможны лишь

Контрактников искал – набрал!

в случае, когда он полностью отдается тому,

(А деньги институт забрал).

что он в это мгновение чувствует и делает.

Эрик Фромм

91

Мне казалось, что после Л.А. Толстых никто не сможет выполнять на кафедре учебную

работу так безукоризненно, чтобы я в неё не заглядывала. Из всех старших преподавателей

кафедры самой аккуратной, самой чёткой и в то же время умной, остроумной и талантливой

в разных аспектах была завсекцией черчения Валентина Андреевна Кирюшичева,

первая женщина в этой должности. Деловая, эффектная, с горделивой осанкой, self-

competent леди, она, безусловно, была украшением кафедры во всех отношениях.

У Кирюшичевой, Девы по знаку Зодиака, всё было выверено с геометрической

точностью: от чертежа на доске до структуры самого занятия. Она преподавала черчение.

На её уроки ходили не только чертёжники, среди которых были и деканы, но и другие члены

кафедры, чтобы поучиться, в том числе и взаимоотношениям с иностранными студентами

на занятиях. Последние, по-моему, испытывали к ней смешанное чувство восхищения и

трепетного уважения. Иностранные студенты, добросовестно выполняя вслед за уважаемой

(в их фонетике «нажимаемой») преподавательницей рамки и штампы по черчению,

не всегда понимали что слово «проверил» – необходимый атрибут штампа, и часто,

поздравляя её с праздниками, обращались к ней так: «Дорогая проверил Кирюшичева!».

Характер и способности студентов она схватывала сразу и могла их описать как художник:

студент сразу становился узнаваемым. Я думаю, что эти её качества и организационные

способности, проявленные в должностях завсекцией и позднее заместителя завкафедрой по

учебной работе сыграли роль в том, что она в последние годы работы на факультете была

повышена до должности замдекана по открытой для российских студентов специальности

«Мировая экономика». Она хорошо знала как русских, так и иностранных студентов, вникала

в их дела, оказывала им помощь советом и делом при обучении и в личных проблемах.

В.А. Кирюшичева с 2001 года уже не работает на факультете, но бывшие студенты звонят ей,

а при встречах делятся событиями в своей жизни.

Подозреваю, что к ней на занятия ходили ещё и потому, что на неё просто было приятно

смотреть: стройная, красивая, с тонкой талией, королевской статью. Она всегда потрясающе

одевалась. И когда сама шила наряды (также выверенные с геометрической точностью), и

когда у нее появилась возможность одеваться в дорогих бутиках. Вкус её был и остаётся

безукоризненным.

Став заместителем по учебной работе (я это помню по прошествии многих лет), В.А.

Кирюшичева не только справлялась со своими обязанностями, но и подставляла плечо в трудно

решаемых учебных и социальных ситуациях. Тогда за успешную работу в течение какого-

либо периода давались премии на кафедру: из расчёта 5–10 рублей на одного человека. Мы

закрывались с ней в моём кабинете, чтобы поделить эти «сумасшедшие» деньги. Я знала, что

при её содействии всё будет решено по справедливости, не будет пропущен ни один человек,

заслуживший премию, и ни один рубль не будет выдан «безнаказанно».

Острый язычок Кирюшичевой всегда меня восхищал, я его ценила и тогда, часто не оставаясь

в долгу, ценю и сейчас. С каким бы «перчиком» она ни комментировала ситуации на кафедре,

всё было по справедливости. Её эссе, написанные к факультетским капустникам, всегда были

талантливы, остроумны, каждая строчка несла максимум информации в единицу времени. С

ней было нескучно, а за учебную работу абсолютно спокойно. На вопросы розданной мною к

35-летию кафедры юбилейной анкеты она ответила в своём стиле, остроумно:

– Какими языками владеете и где применяете?

– В душе (ох как!) иногда применяю.

– Работа за границей, где, когда и в чём заключалась?

Она перечислила свои туристические поездки в следующем ракурсе: «Финляндия, Швеция,

Чехословакия, Канары, Греция, Италия, Эмираты, Египет, Турция, Таиланд – работа над

ошибками в английском языке».

92

В.А. Кирюшичева считает себя «исполнителем и вечным замом» (с чем, кроме

номинального названия должностей, я категорически не согласна), а в настоящее время

– «дамой придверной». Она cтарший контролёр Ростовского музыкального театра,

в котором самыми желанными гостями для неё являются факультетские коллеги.

В своё время я ей могла доверить любую работу, не проверяя и не контролируя, но зная,

что всё будет выполнено честно и добросовестно. У меня хранится приказ, вывешенный

тогда на кафедре, в котором сказано: «На время отпуска завкафедрой Л.Б. Олехнович по всем

вопросам в сентябре 1994 года обращаться к заместителю завкафедрой по учебной работе

В.А. Кирюшичевой». Уезжая в отпуск или в командировку я всегда оставляла её вместо

себя, и ей безоговорочно подчинялся коллектив, в котором были доценты, кандидаты наук.

Сейчас я с позиции бывшей начальницы дала бы ей такую характеристику:

самодисциплинированная, самодостаточная, профессионал высокого класса, имея в виду

организационные и педагогические способности, вообще всё, за что бы она ни взялась.

Одним словом, Дева, умеющая соблюдать стандарты, но нестандартно мыслящая. Из «Общей

астрологии» Авессалома Подводного: « Дева, представляющая собой стихию земли в зоне

оформления, видит весь мир расчленённым на формы, разнообразнейшие и порой весьма

причудливые, приятные или нет, совершенные или нуждающиеся в доработке, и ощущает

себя среди этих форм очень уверенно, хозяйкой. Ей кажется, что ничего, кроме понятных

форм, в мире нет и быть не может, и поэтому он на самом деле прост и понятен, хотя

и весьма разнообразен, и в нём нет проблем, а есть очень много работы по приведению

имеющихся форм в надлежащее состояние, то есть в порядок. Являясь подвижным знаком,

Дева не склонна привязываться к попадающимся на её пути формам и деталям (не в

пример Тельцу, коим является автор. – Л.О. ). Выполнив одно дело, она может приняться за

совершенно другое без душевной травмы. Придя на вечеринку к подруге и обнаружив, что

пол (по мнению Девы) недостаточно чист, она, не задумавшись, спокойно переоденется

и его вымоет, после чего переоденется вновь и забудет о своём поступке. Для неё отдых

– это, скорее, смена занятий. Дева умеет получать глубокое удовлетворение от любой

работы, сделанной (по её мнению) хорошо, какой бы неприятной и грязной ни казалась эта

работа окружающим». И это всё как будто списано с В.А. Кирюшичевой. А кредо её просто

замечательно: « Не жалейте своей любви, раздавайте её людям – она вернётся». Сколько я

её помню, она постоянно кому-нибудь негласно и очень действенно помогает: детям и троим

внукам, коллегам, воинам-афганцам. Она и Т.Ф. Поддубная по своей инициативе ездили с

передачей, которую организовали сами, в Окружной военный госпиталь. Кирюшичева была

единственной в толпе прохожих, оказавшей помощь девушке, которой стало плохо на улице

в Петербурге. Если же она возвращалась из очередной зарубежной поездки, то ей хотелось

поделиться с кафедрой не только впечатлениями, снятыми на видеокамеру, но и угостить

коллег прекрасно выверенным и изысканно накрытым (ох, как она и это умеет!) столом, и

обязательно удивить новым, никому не ведомым доселе блюдом… Я от всей души желаю

нашей Вселенной вознаградить Кирюшичеву за её отзывчивость.

В одной руке – московская, завёрнутая в сыр,

В другой – ещё колбасы, селёдка и пломбир.

Ну а в зубах – печенье, конфеты, шоколад,

Люля-кебаб, соленья, гарнир и маринад,

Салат под майонезом, яичный винегрет,

Откуда еле виден её автопортрет.

И всё ж походкой лёгкой шагает, чуть дыша,

Так выпьем, кто где может, за ту, что хороша!

Мужчины (с восхищеньем), женщины (с завистью), 1978 г. 93

В.А. Кирюшичева всегда пользовалась успехом у противоположного пола – мужчин

всех возрастов. Не говоря уже о том, что мимо неё нельзя было пройти из-за её внешности,

она ещё умела вести себя с мужчинами, поддержать интересный разговор на любую тему,

блистательно танцевала, артистично подчёркивая изгибы своей нестандартной фигуры. Она

блистала на факультетских капустниках и на детских ёлках, проводимых в ДГТУ силами

кафедры и факультета. У меня сохранилась запись из дневника о новогодней ёлке 29 января

1996 года: « Молодой баянист Сережа восклицал:

-Я таких женщин ещё не видел! А эту, эту как зовут? (о Кирюшичевой)

-Валентина Андреевна.

-Валя! Валя! Какая талия! Я от неё тащусь!

Согласился работать с нами бесплатно, только за общение».

Я не могла понять, откуда в ней эта осанка, эта стать. И только недавно поняла: конечно,

от мамы. Именно мама, которую любил даже зять, Валентинин муж, женщина без

образования, но с генами графского рода Воронцовых, сыграла главную роль в становлении

личности дочери. А гены, как ни крути, великая вещь, их просто так никуда не спрячешь.У

меня перед глазами картинка: две смеющиеся длинноногие молодые красавицы в светлых

брючных костюмах стоят рядом, опершись о химический стол. Это были В.А. Кирюшичева

и Т.Ф. Поддубная. Я пришла домой и сказала маме: «Какие же там, на подфаке, молодые и

красивые преподаватели!». Это было 35 лет назад, но как вчера.

ПРЕМУДРАЯ! ПРЕКРАСНАЯ!

И РЕДКОЙ КРАСОТЫ!

И ЛУЧШАЯ! И САМАЯ,

ЛЮДМИЛА, ЭТО ТЫ!!!

Людмила Николаевна

Крыжевская

Ничто так не передаёт чистоту

человеческих помыслов, как улыбка.

Константин Паустовский. Чёрное море

В 80-х – 90-х годах на кафедре появилось нежнейшее интеллигентное создание с ярко-

синими бездонными очами и очаровательной, искренней, открытой улыбкой. Мне сказали,

что она попала к нам по протекции нашего ректора А.А. Рыжкина, глубокоуважаемого

и любимого факультетом и кафедрой. Он курировал нас сначала как декан по работе с

иностранными студентами, а затем, будучи первым избранным коллективом ректором

РИСХМа, всё время держал руку на пульсе особого, обучающего иностранцев, факультета

своего вуза. Он участвовал в его развитии и достижениях, а также в жизни своих

подчинённых этого подразделения, поворачивая их судьбу иногда таким образом, о котором

94

они могли только мечтать. Когда я впервые увидела Людмилу Николаевну Крыжевскую,

ставленницу ректора, выпускницу РГУ, математика, она сидела в одной из аудиторий и

перебирала разложенные перед ней горы пыльных учебно-методических материалов кафедры,

раскладывая их по дисциплинам и темам. Над стопками пособий и методичек выглядывали

её озёра-глаза и приветливая улыбка, встречавшие каждого зашедшего посмотреть на нового

сотрудника.

Ах, Люда, Люда,Людочка,

Всё может, всё ведёт.

У ней и математика, и физика идёт!

Пожалте, информатику, хоть схемы, хоть урок!

Ах, Людочка – талантлива, и это видит Бог!

Из посвящения Людочке Крыжевской, 1997 г.

Людочка приветливо, интеллигентно и незаметно вписалась в коллектив кафедры. Сначала

она замещала математику, физику и информатику, а затем стала первым межсекционным

преподавателем кафедры. Умненькая, способная, творческая и трудолюбивая, она нравилась

преподавателям всех секций, в которых работала, и, конечно, студентам. По характеру Людочка

была абсолютно сказочным персонажем Золушки и принцессы одновременно. И поэтому

стала любимицей кафедры. В перерывах между занятиями она набирала на компьютере

сложные схемы по органической химии (ещё и по химии!), включающие получение и

свойства важнейших классов органических соединений, экзотически сложные химические

формулы и реакции. С тех пор никто даже из профессиональных компьютерщиков, которые

появились на факультете позднее, не мог повторить этой её работы, требующей тщательности

ПРЕМУДРАЯ! ПРЕКРАСНАЯ!

и терпения, а у студентов медико-биологических специальностей, равно как и у коллег с

других факультетов, эти схемы до сих пор нарасхват. Крыжевская была первым старшим

И РЕДКОЙ КРАСОТЫ!

И ЛУЧШАЯ! И САМАЯ,

лаборантом кафедры (она очень быстро выросла до старшего преподавателя), которая в этой

должности самостоятельно написала научно-методическую статью по физике. Вот вам и

ЛЮДМИЛА, ЭТО ТЫ!!!

протеже ректора!

И вот настал в ДГТУ весёлый карнавал,

И Людочку-красавицу народ весь увидал,

И Герда, и Снегурочка, и райской птицы блеск,

Где милая, где нежная, где шарж, а где гротеск!

И как на свете быть могли, Людмила, без тебя?

Теперь уже не можем жить, Людмилу не любя…

Премудрая! Прекрасная! Да! Редкой красоты!

И лучшая! И самая, Людмила,это ты!!!

Из посвящения Людочке Крыжевской, 1997 г.

Постепенно она стала участвовать во всех мероприятиях кафедры, в новогодних

ёлках для детей ДГТУ, где играла милые, нежные, соответствующие её натуре роли:

Снегурочку в «Новогодних превращениях Золушки», Герду в «Загадках Снежной

Королевы», а в преподавательских капустниках вдруг проявился её талант делать шаржи

и писать гротесковые стихи, иногда даже гекзаметром. Дополню описание этого нежного

женственного произведения природы – Людочки – семейной картинкой: если у неё бывали

размолвки с мужем, то она красиво (российский вариант гейши с физико-математическим

образованием) подавала ему чай на подносе и читала из раскрытой на том же подносе книги

стихи классиков конца ХIХ – начала ХХ века о любви, улыбаясь и глядя своими озёрами

на предмет воздыхания – свою драгоценную половину. Размолвки как и не бывало…

95

Моя родина начала пускать побеги за границу.

А. Тихомиров. Афоризмы

Этот самый муж стал причиной расставания Людочки с кафедрой естественных наук.

Целеустремлённый и способный физик РГУ Андрей Крыжевский направил своё резюме во все

университеты США (естественно, на английском языке, которым свободно владел) и везде был

принят! Выбрав университетский город Кливленд на севере США в штате Огайо, молодая чета

перспективных физиков Крыжевских в самом конце 90-х годов пополнила неиссякаемый российско-

американский канал утечки мозгов.

Тебя мы не забудем, это не получится.

Связали годы нас, часы, минуты, дни…

Мы отдаём тебе, Америка-разлучница,

Того, кого мы любим. Храни её, храни!

Из прощальной песни Людочке перед отъездом в Америку, 1997 г.

И вот он снова прозвучал

На кафедре родной,

И каждый верил, понимал:

У Люды путь большой…

Из прощального вальса Людочке Крыжевской, 1997 г.

Кафедра естественных наук в 1997 году.

1-й ряд слева направо: доцент В.Г. Коробкова (химия), доцент О.А. Игнатова (математика),

декан факультета, доцент Н.В. Соковнина (экономика), завкафедрой естественных наук,

доцент Л.Б. Олехнович (химия); 2-й ряд слева направо: доцент Б.П. Игнатов, ст. преп.

С.Б. Калашникова (инженерная графика), доцент Г,А. Шегурова (химия), ст. преп. В.Н.

Лущенко (химия), ст. преп. Л.Н. Крыжевская (математика, физика, информатика), ст. преп.

Т.Г. Ковалёва (математика), доцент Н.Е. Драпкина (физика), Н.А. Шарапова (библиотека).

96

Провожали Людочку всей кафедрой, устроили прощальный капустник, исполнили

специально ей посвящённые номера и прощальный вальс. Все желали ей счастья (молодая

семья хотела ребёнка) и, учитывая её способности и молодые силы, – подготовить и защитить

диссертацию. И, конечно, выучить язык. Сфотографировались на память. И вот пошёл поток

писем в Америку и обратно. Людочка показала фотографию ростовской кафедры естественных

наук американцу – декану физфака университета в Кливленде, и он сказал, что никогда не

видел столько красивых женщин сразу (так что я не преувеличиваю, описывая красавиц

кафедры). Ещё она писала, что теперь не сочиняет стихов, атмосфера не та, хотя кафедра

ей нравится. Интересным был интернациональный состав кафедры, свободный доступ всех

желающих (в том числе и студентов) в любое время суток к компьютерам типа «Пентиум»,

которые никем не охраняются. Непривычным было и многое другое в новой людочкиной

стране. Письма её были такими интересными, пропитанными её мировоззрением, характером,

впечатлениями от Америки, что часть из них была опубликована в газете «РОССIЯ» в 2001 году.

Вот что пишет Людочка о Кливлендском университете и Кливленде

(письма из Америки комментировала журналист Юлия Уракчеева):

«Университет никого в беде не бросает. Во-первых, существует беспроцентный

заём на год в размере 1000 долларов. А украинцы, когда сняли квартиру без мебели и два

дня спали на полу, рассказали об этом на факультете, и по компьютерным адресам

секретарша разослала всему физфаку объявление об их «беде». Им подарили кровать,

телефон с автоответчиком, стол, стулья и т.д. С их слов, всё, что они сейчас имеют

(они уже второй год в Америке), им подарили, но зато в конце весны они купили машину…

Мама меня удивила своим вопросом в письме – есть ли у нас холодильник и духовка. Это

всё обязательно входит в кухню при аренде квартиры. Печь у нас электрическая».

Большинство американцев живут в собственных домах, самый маленький из

которых, по российским меркам, очень приличный, пишет Людмила. Обычно

в любом доме есть подвал, где у них прачечная, мастерская и пр. И всегда

– второй этаж. Дальнейшее открытие Америки продолжается в магазинах:

«Мы нашли супермаркет, называется «молл». Такое чувство, что народ бродит по этому

огромному магазину и занимается тем, что в одном отделе покупает, а в другом находит

что-то лучше и покупку возвращает. Возврат покупки – нормальное явление. Можно купить

вещь, а дома обнаружить, что она плохо смотрится с любимым свитером и вернуть её.

…Гуляя по городу, видели три свадьбы, везде женщины в одинаковых платьях. Одна

роскошная свадьба фотографировалась на выходе из церкви. Со стороны невесты

выстроились её подружки, десять девушек в одинаковых тёмно-зелёных платьях до

полу, а со стороны жениха- такое же количество мужчин в одинаковых смокингах.

Построились журавлиным косяком, каждый на ступеньку ниже, а в центре невеста

в шикарном белом платье и лысый толстый жених. Каждому жениху было около

тридцати, что подтверждает общее мнение, что со свадьбой здесь не торопятся.

Даже в нашем, самом безопасном районе города то и дело ревёт полицейская сирена. Но

это ничего не значит. Возможно, упал провод – и стоит, перегородив дорогу, полицейская

машина, пуская всех в объезд. Или произошло ДТП, никто не пострадал, только машине

требуется небольшой ремонт, но приехала полиция и вызвала скорую и пожарную. В

университете есть своя полицейская служба, которая то и дело предупреждает: если вы

засиделись за учебником и вам страшно идти домой, немедленно сообщите нам в офис,

вас эскортируют. На улице есть голубые фонари, а под ними кнопки вызова полиции,

ничего не надо говорить, только нажать на кнопку, и к этому месту приедет машина».

Наверное, реже всего полиции приходится иметь дело с пьяными. Торговля спиртным в штате

Огайо не приветствуется: очень большие налоги. По закону со спиртным появляться на

97

улице вообще нельзя. Бутылку в магазине кладут в бумажный пакет, а потом в пластиковый.

Мы зашли в магазин алкоголя, это было перед Днём Благодарения, и торговля шла бойкая.

Саша одну бутылку засунул под мышку и, естественно, уронил. Это был джин за 12 долларов.

Ёлки-палки! Я думала, что расплачусь от досады, но быстренько подошёл служитель со

шваброй, и от осколков не осталось и следа. Саша спросил, следует ли ему заплатить, он

ответил, что не стоит, иногда такое случается. В кассе нас только попросили подписать

акт о списании разбитой бутылки». Овощной рынок в Вестсайде оказался очень похож

на ростовский Центральный рынок, только в 5 раз меньше. За один доллар можно купить

белую, как снег, дыню, а за 20 долларов – овощей и фруктов на неделю, но транспорт до

рынка стоит $6, и очень тяжело везти покупки, чтобы оправдать дорогу”. В конце ноября,

пишет Людмила, в Кливленде ещё едят помидоры, груши, зелень, болгарский перец, бобы в

стручках и, непременно, бананы. Они стоят здесь иногда доллар за 2,5 килограмма. Впечатлило

Людмилу и обилие мяса на прилавках, и размер бутербродов в закусочных. Но не секрет, что

американское изобилие очень часто становится роковым для фигуры. Спасает спорт.

«Мы начали бегать по утрам – здесь все на этом помешаны – по берегу самого дикого

из Шейкерских озёр. Птицы в округе поют на разные голоса, даже удивительно, что в

ста метрах уже жилые дома. Вдоль озера идёт тропа и стоят деревянные скамейки.

…Я хожу в бассейн. Мой пропуск в спорткомплекс стоит $79 в год. В раздевалке бассейна

купальники и мочалки сушатся прямо на ручках шкафчиков и, по-видимому, не пропадают.

На полу в раздевалках ковролин, можно спокойно одеваться, не опасаясь стать на холодный

пол. В спорткомплексе есть несколько площадок для рекетбола. Это игра, где маленьким

каучуковым мячиком надо лупить по стене. Играют двое, один лупит, другой отбивает.

Площадка расчерчена, вся комната полностью закрыта, стены абсолютно гладкие. …

Гордость местных жителей – бейсбольный стадион. Команда «Кливленд Индеанс» недавно

стала чемпионом Америки. Во всех спортивных магазинах полно одежды с эмблемой этой

команды. Мы проезжали мимо в полвторого дня, игра была вечером, а к стадиону уже

стекался народ. Над городом летал самолёт, на хвосте которого развевалось сообщение

о сегодняшней игре. Говорят, ложа на сезон на этом стадионе стоит 100000 долларов».

Пока Людмила пишет письма, её муж Андрей ведёт лабораторные занятия на физфаке.

Перед каждым занятием он должен прочитать лекцию: «…Профессор читает студентам

лекцию, но они, конечно, ничего не помнят. Кстати, в студенческом общежитии в

каждой комнате стоит компьютер, они могут найти там любую лекцию и даже

написать преподавателю письмо, задав ему любые вопросы. И ещё интересная деталь:

библиотека факультета работает до полуночи, а в сессию – до двух часов ночи».

Интересно, нет ли связи между предельно облегчёнными условиями обучения и тем, что

студенты не усваивают лекций? А ещё факультет периодически устраивает вечеринки, и в них

главное – опять же обилие вкусной еды.

«…Недавно на факультете была вечеринка «Вино, петрушка и сыр». Вино – несколько

coртов в огромных бутылках – разливали только тем, кому уже 21 год, следили очень

строго. К вину подавали сыр, кучерявую петрушку и различные закуски. Присутствующих

обслуживали официанты в жилетках и бабочках. Они стояли в стороне, готовые прийти

на помощь любому, кто не сможет подцепить яйцо или тефтелину. Предполагалось, что на

вечеринке студенты-иностранцы познакомятся друг с другом. Но, как это всегда бывает,

образовались кружки или по национальностям, или по факультетам. Потом к нам подскочил

декан – другого слова не найдёшь. Он рушит все представления о том, каким солидным и

строгим должен быть человек в такой должности. Этот невысокий белобрысый человечек

в ковбойской жилетке носился юлой по всему залу. Спрашивает нас: «Где вы живёте?»

Мы: «На Ларчмиа» (Larchmere Boulevard). Он: «О! Знаю, там хороший ресторан!» Мы:

98

«Мы живём в этом доме». Он: «А я хожу в этот ресторан». Мы: «Будем следить за вами

из окон». Он захохотал, хлопнул Андрея по плечу и умчался. Потом вдруг вскочил на стул и

стал кричать, размахивая руками: «Какое счастье, что наш факультет пополнился новыми

членами». А иногда делал такие замечания, что все катались от смеха. Впрочем, рассмешить

американца дело нехитрое. Потом была лотерея, главный приз – игрушечная машина – её

выиграл китаец».

А вот вечеринка на День Благодарения, куда были приглашены Людмила и Андрей:

«У Фрэнка и Арди собралась интернациональная компания: индусы, китайцы, мы, две

их дочери с мужьями и детьми. На десерт подавали пироги из тыквы, магазинные торты,

взбитые сливки. На День Благодарения принято к индейке подавать красную сладкую

картошку (очень напоминает печёную тыкву) и салат из хлеба (обычный размякший хлеб с

зеленью, приправами, какой-то подливой). После обеда Фрэнк и Арди показывали кукольный

спектакль. Потом их две дочери надели на руки настоящих кукол и пели песню «Суп из

индейки и рис». Когда большинство гостей разошлись, за столом царила идиллия: две

дочери, Арди и детвора играли в какую-то карточную игру, но колода была совсем другая.

Я обыграла всю карточную компанию, Фрэнк всё повторял, что ничего не поделаешь, раз

за столом математик». Русских много во всех крупных американских городах. Кливленд

не исключение. Больше всего Людмилу удивили русские старушки, которые не пытаются

маскироваться, менять стиль одежды – словно только что с ростовской улицы.

«В нашем супермаркете мы чуть со смеху не упали, когда увидели бабусю в платочке, в

цветном халатике и в чувяках. Она была одна, без сопровождающих, и совершенно свободно

себя чувствовала: всё разглядывала, вертела в руках.. На рынке есть специальный отдел

«Продукты из России». Там продаётся якобы русский хлеб, всевозможные русские закуски

– синенькие, капуста… По-видимому, их готовят местные эмигранты. Знакомые подарили

нам справочник «Русский Кливленд». Правильнее было бы назвать его «Русскоговорящий

Кливленд». Здесь перечислены, например, магазины – «Горби», «Елисеевский», русские

рестораны «Тройка», «Русский дом», банки, где существуют целые отделы русскоговорящих

сотрудников. И здесь можно жить, не утруждая себя занятиями по английскому, все

жизненно важные сферы схвачены».

Эти письма были написаны в конце ХХ века. Но вряд ли что-то с тех пор кардинально

изменилось на берегах озера Эри…Из американских писем можно увидеть наблюдательность

Людочки, её хороший литературный слог. Прошло более 10 лет со времени её отъезда в

Америку. Семья Крыжевских почти сразу после недолгого пребывания в Кливленде переехала

в Сиэтл, где оба супруга преподавали физику и жили в университетском городке, какие есть

при каждом университете в Америке. К счастью, завкафедрой в Сиэтле рассмотрела в Людочке

способности, которые она проявила ещё на кафедре естественных наук в Ростове. Людочка

выучила английский язык практически с нуля, защитила диссертацию, стала профессором

(муж – тоже профессор), постоянно ездит с лекциями по всей Америке, была в Канаде,

Германии. Студенты пишут о ней восторженные отзывы, поэтому её приглашают читать

лекции в самые различные университеты вновь и вновь. В последний год её пригласили

работать в американский город Фарго в штате Северная Дакота. Там её семья также живёт в

университетском профессорском доме. У Людочки родилась дочь Машенька, которой сейчас

два года. Машенька ходит в ясли, где на пять человек детей две воспитательницы и одна няня.

Так что при всех нагрузках с воспитанием ребёнка у неё проблем нет. И ещё: при Людочкиной

общительности, коммуникабельности, искренности и доброте у неё уже много добрых друзей

в Америке. Как я рада, что её так же любят в Америке, как и в России. Наша любимая Людочка

– мама и профессор!!! Как говорил общеизвестный персонаж Владимира Машкова из фильма

«Ликвидация», «Картина маслом». Как я за неё счастлива!

99

Прошлое меняется вместе с нами.

Леонид Юзефович

Спустя двадцать лет на кафедре естественных наук в шести предметных секциях

работало семь доцентов, кандидатов наук, семь старших преподавателей, четыре ассистента.

Они вели занятия с использованием языков-посредников, читали новые дисциплины:

биологию, органическую химию, основы информатики и вычислительной техники.

Только за последние пять лет кафедрой было издано более 50 методических указаний

по всем предметам естественнонаучного цикла, подготовлено свыше 70 публикаций в

центральной и местной печати, в материалах международных конференций, изданы рабочие

программы для всех специальностей. Становление кафедры естественных наук состоялось.

«НАТАЛИ, УТОЛИ МОИ ПЕЧАЛИ, НАТАЛИ…»

Наталья Викторовна

Соковнина -

пятый декан факультета

(с 1997 по 2007 год)

Всю жизнь стремимся переплыть

Мы океан необозримый

От побережия « Любить»

До побережья « Быть любимым» .

Олег Парамонов

И этот океан факультет переплыл со своим

пятым деканом и первой женщиной в

этой должности Натальей Викторовной

Соковниной.Она любила всех: от студентов

до преподавателей своей кафедры и

факультета. В праздники на скромных

стенах коридоров факультета появлялся

яркий красочный плакат за подписью

пятого декана: «Я вас люблю!» Сочетание

этой любви и невероятной позитивной

энергии, умения видеть перспективу

и таланта руководителя, человека на

своём месте, миссионера позволило ей

сделать то, что она сделала с факультетом.

Численность контрактных студентов, обучающихся на факультете, была недостаточна для

сложившегося более чем за 23 года преподавательского ресурсного потенциала. Накопились

новые проблемы, с факультета начался отток квалифицированных кадров, преподаватели

использовались неэффективно, для обучения малокомплектных, порою по 2-3 человека,

групп. Факультет в очередной (второй) раз оказался на грани своего существования.

Обучение только иностранных граждан, даже с учётом многопрофильности, не приносило

рентабельности и не удовлетворяло потребности зрелого, талантливого, владеющего

современными методиками обучения, многими иностранными языками, широким научным

кругозором и обладающего бесценным опытом преподавания самых различных дисциплин

социально-гуманитарного и естественнонаучного циклов преподавательского коллектива.

100

Я видел, как большие предприятия падали,

делаясь тенью своего имени, только потому,

что кто-то считал возможным, чтобы они и дальше

управлялись так, как управлялись до сих пор.

Жизнь, как я её понимаю, не остановка,

а путешествие. Даже тот, кто думает, что он

«остановился передохнуть», не пребывает в покое,

а, по всей вероятности, ползёт вниз.

Генри Форд. Моя жизнь

И вот на факультете появилась Н.В. Соковнина. Сначала она была завкафедрой

общественных наук, но уже тогда не могла равнодушно относиться к набору студентов на

факультет: от этого зависели рабочие места и судьба преподавателей её кафедры тоже. Но время

было такое, что иностранных студентов перехватывали, а проще говоря, воровали те вузы, в

которых был недобор. В этой патовой для факультета ситуации Соковнина при благословении

декана А.С. Пасхалова едет в Москву, ночью в аэропорту встречает группу иностранных

студентов, отписанных министерством в Ростов-на-Дону, в ДГТУ, и за свои деньги привозит

их на факультет. Вполне логично, что, когда А.С. Пасхалов ушёл на повышение в ректорат, она

не могла не стать деканом. Будучи экономистом по образованию, талантливым руководителем

и организатором по природе, она увидела перспективу развития факультета, оценила

коллектив и каждого в отдельности. То есть произошло то, о чём говорил древнекитайский

философ Ян Хин Шун: «Если ты познал принцип вибрации, ты схватил скипетр власти».

Как в целом части все, послушною толпою,

Сливаясь здесь, творят, живут одна другою.

Иоганн Вольфганг Гёте

Есть такое понятие как денежные потоки; если прекращают течь, то вскоре заканчиваются

сами деньги. Но есть ещё понятие человеческие, или людские, потоки. Те и другие входят в

энергетические перемещения, их трудно измерить и тем более сопоставить. Н.В. Соковнина

в совершенстве владела языком человеческих отношений, и я убедилась, что создаваемые ею

потоки человеческих взаимоотношений и чувств гораздо ценнее и эффективнее, чем денежные.

Став деканом в неполные сорок пять лет, Соковнина стала мамой факультета, помогая всем и

каждому с любовью, которой хватало на всех, ещё и оставалось. К ней можно было прийти,

если есть проблемы в учебно-воспитательной работе с группой, во взаимоотношениях с

коллегой или в семье, если заболел сам, или близкий человек, или просто друг, а знакомого

врача по профилю болезни нет, или не принимает больница, или не хватает денег на операцию,

невозможно достать дефицитное лекарство и т. д., и т. п. К ней бросались, если поступают в

вуз дети или внуки, если обманули с обменом квартиры, если на всё лето назначают работать

в приёмную комиссию и отказаться нельзя, а дома больные родители, если плохо на душе по

какой-то причине или без причины, да ещё мало ли зачем, всего и не упомнишь, но главное,

что прийти было можно. Студенты шли непрерывным потоком: проблемы в общежитии или

землячестве, изменение специальности, нежелательное распределение, состояние здоровья,

тревожное письмо или плохое известие с родины, устройство приехавшего внезапно из

другого города или другой страны друга или родственника… Перечислить всё просто

невозможно. Она всех внимательно выслушивала, глядя своими понимающими карими

глазами моментально сострадала, и тут же принимала действенные меры: поднимала трубку

телефона – и всё налаживалось. Находились друзья в разных министерствах и ведомствах,

друзья друзей в посольствах и консульствах, коллеги на родственных факультетах, и

проблемы бывали благополучно разрешены. Отыскивались нужные врачи, знакомые в

101

больницах, соученики, однокурсники и приятели, которые могут помочь и не в одной

ситуации, доставались деньги и лекарства, устраивались родственники, откуда ни возьмись

появлялись нужные репетиторы для детей и внуков, обидевший коллега становился лучшим

другом, а проблема в группе и не проблемой вовсе, а так, просто интересный момент, чтобы

мы в жизни не скучали… « Ведь правда? » – спрашивала Соковнина своим нежным и в тоже

время проникновенным голосом. И ты выходил из кабинета окрылённым, с высоким (пусть

порой и незаслуженным) мнением о своих способностях, но зато с куражом для дальнейших

позитивных действий. В ответ на духоподъёмное общение и конкретную помощь, казалось бы,

в только тебе нужных твоих проблемах и студенты, и коллеги готовы были сделать для пятого

декана всё что в их силах: от помощи своими связями до чтения новых курсов, требующих

круглосуточного труда, и благодарили, как могли, хотя она не рассчитывала на благодарность:

просто не могла по-другому. Не знаю на факультете ни одного человека, которому хотя бы раз

не помогла в чём-либо Н. В. Соковнина, помогла в отдельности или вкупе с другими.

Под её руководством человеческие потоки отношений перетекали самым позитивным

образом и приобрели огромную силу, сплачивая коллектив, пробуждая самое лучшее, что есть

во всех и в каждом. Она провозгласила суть деловых и человеческих взаимоотношений на

факультете как творчество, достоинство, талант и делала всё, чтобы это осуществить.

Сам факультет приобрёл совершенно новое лицо, которого никогда не было до неё и уже

никогда не будет после.

Каждый раз происходит чудо.

Система, попавшая в кризис, оказывается способной

на возрождение, точнее говоря, на качественное перерождение.

Вместо старого порядка, старой организации, старой структуры

возникает неузнаваемое – нечто принципиально новое, более совершенное.

Новая структура отличается от старой большей сложностью устройства:

при этом общая схема остаётся, как правило, прежней, но появляются

новые части и подсистемы, которые выполняют новые функции.

История любой системы представляет собой цепочку усложнения

внутренней структуры, с одной стороны, и выполняемой функции – с другой.

Из синергетики

Сложность системы определяет её эффективность.

У простой системы нет таких возможностей.

Лев Гумилёв

Наталья Викторовна, своей летящей походкой перешагивая через видимые и невидимые

препятствия и границы, начала осваивать коридоры и кабинеты родственных факультетов:

СПбГТУ, министерств и ведомств, чтобы понять всё передовое и современное в их структурах,

с помощью своей невероятной энергии, на кураже, найти новых друзей, нужных факультету,

а в её голове уже крутились перспективы и возможности родного коллектива. Взмахнув

пушистыми ресницами и глядя проникновенным взглядом, она, сама являясь пассионарием,*

вслушивалась в речи пассионариев от вузовской науки и образования в новых условиях,

изучала кипы документов и договоров, взаимодействовала с консульствами, посольствами

и фирмами. В результате её упорства, вдохновения, активной деятельности факультет

расширил реальные возможности для выбора профессии иностранными студентами.

*Пассионарный (от лат. passio – страсть) – введённый Л.Н. Гумилёвым термин, выражающий специфическое для

каждого этноса и внутренне присущее ему (и отдельным его представителям) стремление к обновлению и развитию,

осуществляемое независимо от внешних и внутренних обстоятельств.

102

Вас, чей ум и полёт блистает,

Интеллигентность всех покоряет,

Вас, кто нежна, но судьбе непокорна,

Одним только взглядом свернуть может горы,

Взмахом ресниц разрешить все проблемы,

Женщину силы необыкновенной,

Изящную, стройную, очаровательную,

Самую обаятельную и привлекательную

Все мы, нижеподписавшиеся,

На торжество инаугурации собравшиеся,

На счастье, на радость, на долгие лета

Инаугурируем ДЕКАНОМ ФАКУЛЬТЕТА!

Инаугурация декана №5, 1997 г.

Вот что произошло на факультете, руководимом теперь Н.В. Соковниной.

Многопрофильность обучения на довузовском этапе увеличилась: наряду с уже имеющимися

техническими и медико-биологическими специальностями появились лингвистические,

социально-гуманитарные, включая целый спектр экономических специальностей не только

для иностранных, но и – впервые за четверть века существования факультета – для российских

студентов. Это позволило привлечь к обучению больше иностранных студентов, чем раньше,

и впервые большую массу российских студентов. Ей удалось не только сохранить факультет,

но превратить его в нечто совершенно новое – сложнейшую комплексную многоуровневую

развивающуюся образовательную систему, включающую предвузовский и вузовский этапы

обучения.

Именно эти преобразования позволили ей дать факультету новое наименование,

достойное его сложной интернациональной структуры: подготовительный факультет при

ДГТУ усилиями пятого декана стал называться международным. При этом пятым деканом

(одному Богу и ей известными усилиями!) впервые в истории факультета были открыты

новые специальности «Мировая экономика» и «Связи с общественностью» (вузовский этап).

Одновременно заработал лицей международного факультета с экономической

направленностью для российских учащихся 10–11 классов (предвузовский этап), который

готовил в различные вузы, в том числе и в ДГТУ.Лицей возглавила приглашённая из РГУ

Ирина Вячеславовна Литвиненко, унаследовавшая способности руководителя коллектива от

своего отца – В.И.Литвиненко.

Основное развитие получил созданный на базе международного факультета вузовский

этап, на котором обучение осуществлялось в течение пяти лет (очная форма) и шести лет

(заочная форма), когда российские студенты, которых было большинство, и иностранцы

получали квалификацию экономиста по специальностям «Мировая экономика»

со специализацией «Внешнеэкономическая деятельность предприятий и фирм» и

«Экономика международного туризма». Другая квалификация, которую можно было

получить на факультете, – специалист по связям с общественностью со специализацией

«Коммуникационный менеджмент в сфере экономической деятельности». Кафедра социально-

гуманитарных дисциплин, которую по-прежнему возглавляла декан, была переименована ею

в кафедру «Мировая экономика и международные экономические отношения» и послужила

структурной основой для создания большого числа экономических групп на предвузовском

этапе обучения и открытию уже упомянутых специальностей «Мировая экономика» и «Связи

с общественностью». Н.В. Соковнина находила стиль общения с руководством института и

могла доказать мобильность и скрытые потенциалы своих коллег для развития факультета.

103

Отрывок из докладной записки декана Н.В. Соковниной ректору А.А. Рыжкину (2004 г.):

Уважаемый Анатолий Андреевич!

Обращаюсь к Вам по вопросам, важным для развития Международного факультета

и университета в целом. Речь идет об эффективности использования государственного

ресурса в целях развития международного образования, данного университету государством

в 1975 году в виде подготовительного факультета для иностранных граждан.

Непредвзятая оценка деятельности Международного факультета позволяет говорить

о продуктивности его реализованного и еще невостребованного потенциала при решении

задач разного уровня и направлений, способности мобильно реагировать на потребности в

образовательных услугах. Доказательство тому – восстановление подготовки иностранных

граждан по программам довузовского обучения и высшего профессионального образования

в докризисных объемах, успешная работа Лицея, открытие специальностей «Мировая

экономика» и «Связи с общественностью», лицензирование специальности «Теория и

практика межкультурной коммуникации».

И это еще не все. Логика развития в университете специальностей международного блока

позволяет рассмотреть вопрос об открытии таких специальностей, как: «Таможенное дело»,

«Управление международным образованием», «Регионоведение (специализация – Ближний

Восток)», «Международные отношения (в сфере научно-технического сотрудничества)».

Опыт функционирования факультета в режиме реализации уже действующих

образовательных программ говорит о способности коллектива решать непростые и

принципиально новые задачи, зарабатывать так необходимые вузу средства.

И это при том, что коллектив факультета, привыкший работать с самоотдачей,

несмотря на любые проблемы, и сумевший за 30 лет сохранить атмосферу высокого

профессионализма, интеллигентности и порядочности, продолжает работать практически

в тех же условиях, что и раньше. Дело (даже!) не в количестве площадей, которых безумно

не хватает. Нет элементарных условий для отдыха преподавателей во время перерыва

(видавшие виды стены, ободранные кресла, старые стулья).

У факультета денег нет. Мы понимаем, что и у университета сейчас другие, глобальные

проблемы и никогда не претендовали на что-то сверхъестественное, но сейчас наступил

момент, когда людям нужна моральная (а хотелось бы, чтобы и материальная) поддержка,

внимание со стороны руководства, встреча с ними, диалог.

Анатолий Андреевич, очень прошу Вас в начале учебного года найти время для общения с

коллективом Международного факультета.

Ректор слушал и слышал. Он делал для международного факультета и его людей всё,

что мог. И выделил нам, например, целый пятый этаж во вновь построенном современном

корпусе ДГТУ, в который мы переехали в 2007 году и находимся сейчас.

Что же является причиной спасительного перерождения?

Откуда возникает новое качество?

В критический для системы момент изменяется характер

отклика системы на действие её элементов.

Если раньше, когда системе удавалось приспособиться к внешним

обстоятельствам, каждая частичка должна была быть «как все»,

отклонения от общепринятого «подавлялись», то теперь оригинальное

поведение элемента может получить поддержку системы.

Из синергетики

104

Мелочи не играют решающей роли. Они решают всё!!!

Харви Маккей. Как уцелеть среди акул

А что же кафедра естественных наук? Она преобразилась. Внешне всё оставалось таким

же: и старое здание общежития, и наспех отремонтированные аудитории, и тот же штатный

набор преподавателей. Но таившаяся в ней в годы относительного простоя потенциальная

энергия под названием «любимое дело – учиться и учить» вырвалась наружу! И дала развитие

творчеству, осчастливив этим и преподавателей, и студентов. Мы ещё помнили то время,

когда каждый преподаватель кафедры вёл только один предмет по базовой специальности,

указанной в дипломе. Чтение смежных дисциплин осуществлялось полулегально, и это

были единичные случаи. В результате преобразований, связанных с обучением российских

студентов, преподаватели «проснулись» от читаемых десятилетиями курсов и стали

максимально использовать свои ресурсы, которые были потенциально заложены в них:

широкий научный кругозор, умение читать современную научную литературу и, пропуская

через себя, находя каждый раз новые интересные варианты презентации, сообщать студентам

последние научные новинки.

Вырвался на волю и родной русский язык. Четверть века разговаривающие в

иностранной аудитории на адаптированном русском языке преподаватели наслаждались

сложноподчинёнными предложениями и красочными определениями родного языка. Знание

хотя бы основ нескольких иностранных языков играло двоякую роль: во-первых, легче было

работать в разноязычных группах иностранных студентов, во-вторых, можно было с полным

знанием дела трактовать и объяснять научные термины, пришедшие из других языков, при

чтении лекций российским студентам, а иногда и блеснуть перед ними фразами на разных

языках. Тем более что эти языки изучались российскими студентами на новых специальностях.

Уникальные, разработанные на кафедре для интенсификации преподавания иностранным

студентам аккумулятивно-адаптационные технологии как нельзя лучше пригодились при

чтении российским студентам новых курсов, когда большие объёмы информации надо

было свернуть и презентовать в виде опорных структурно-логических схем и сигналов.

Кафедра естественных наук, продолжая обеспечивать многопрофильность международного

факультета и готовить иностранных граждан по естественнонаучным дисциплинам на

русском языке как иностранном к дальнейшему обучению в вузах, значительно преобразовала

свою деятельность. Преподаватели кафедры, расширяя области познания и осваивая новые

методы работы, связанные с российским контингентом, начали читать такие курсы, как

«Концепции современного естествознания», «Эконометрика», «Математическая статистика»,

«Международная статистика», «Ноосферные технологии», которые входили в программы

высшего профессионального образования по специальностям «Мировая экономика» и

«Связи с общественностью».

Положительно сказался и многолетний опыт преподавания адаптированным языком:

построение фраз носителем русского языка в родной российской аудитории, несмотря на

их красочность, было выверенным, продуманным и уж, конечно, не содержало лишних

слов и слов-паразитов, что способствовало чёткому и ясному, хорошо понимаемому и

воспринимаемому студентами донесению информации. Это сразу оценили российские

студенты и начали выделять преподавателей международного факультета среди других.

В педагогический коллектив лицея международного факультета органично влилось 40%

преподавателей кафедры, обеспечивая учебный процесс по математике, химии, физике,

основам информатики и вычислительной техники, элективному интегрированному курсу

«Естествознание» и ориентируя учащихся на овладение умениями и навыками обучения в

условиях высшей школы.

105

Автору этих строк (я не знаю, как декан почувствовала, что это будет моим новым

призванием в почти шестьдесят лет) она подарила счастье углублённого познания науки наук

– синергетики, погружение в ноосферу, познание последних научных достижений в физике,

химии, биологии, психологии, осознание современной картины мира и восторг поделиться

всем этим и шекспировскими страстями судеб научных открытий с лучшими представителями

российской молодёжи при чтении курсов «Концепции современного естествознания» и

«Ноосферные технологии». Как я радовалась и гордилась, что мои студенты-экономисты,

первокурсники, начинали ориентироваться в синергетике, успешно применяя понятия этой

замечательной науки к экономической, общественной и даже обыденной жизни. А большинство

преподавателей факультета получили от Натальи Викторовны в подарок возможность

подработки в пределах факультета, то есть улучшение материального положения и ни с чем

не сравнимое счастье обновленного творчества.

А что же студенты?

А студенты из разных стран мира и впервые российские оказались на новом,

удивительном интернациональном факультете, что проявлялось в самых разнообразных

формах взаимодействия как в учебно-профессиональной сфере, так и в сфере образовательного

и культурно-информационного пространства. Иностранные студенты и на занятиях, и в

коридорах факультета могли общаться с носителями языка, что сразу повысило их уровень

владения русским языком и способствовало скорейшей адаптации в чужой для них стране.

Российские студенты впервые вплотную общались с представителями разных стран,

что давало будущим экономистам и пиарщикам познание новых культур, взаимодействие

с их представителями на разных языках и совершенно новые степени профессиональной

и личностной свободы. На факультете постоянно проводились интернациональные

мероприятия: кружки, конкурсы, тематические вечера, встречи, клубы, олимпиады,

универсиады, спортивные состязания и праздники. Большой размах с подачи декана

приобрели факультетские международные научные студенческие конференции на русском и

иностранных языках, и очень скоро студентов международного факультета узнали в городе:

они стали получать награды и призы на ростовских, а позднее московских и петербургских

семинарах и конференциях.

Соковнина организовала участие студентов в выставках, презентациях, международные

обмены студентами с разными странами, в том числе с Америкой и Китаем. Она сама

читала лекции по мировой экономике, руководила дипломами и присутствовала в жюри

при защите дипломов. Жюри и оппонентов она подбирала из лучших специалистов города

по экономическим наукам, из доцентов и профессоров ЮФУ, РГЭУ, СКАГС. С её подачи

дети и внуки преподавателей факультета обучались в лицее международного факультета и

заканчивали наш вуз. Она принимала судьбы всех студентов близко к сердцу и делала всё,

чтобы молодые люди учились с интересом и нашли своё место на факультете и в жизни.

Как-то я услышала разговор с родителями по деканатскому телефону девушки, приехавшей

на факультет издалека. Она восторженно и удивлённо говорила: «Мама, ты не представляешь,

нас здесь любят!».

Студентов здесь не только любили, но и уважали и, естественно, ко всем, от первого

курса до последнего, обращались на вы. А они посвящали Наталье Викторовне стихи и

песни, привозили сувениры с разных концов света. Выпускники факультета приходили,

чтобы поделиться своими профессиональными достижениями и жизненными успехами.

Кабинет «международного декана» был уютно украшен различными масками,

фигурками, картинами, афишами, любовно сделанными своими руками поделками.

Особую атмосферу факультета ощущали его обитатели и отмечали впервые побывавшие

106

на факультете коллеги из других вузов, гости факультета разных рангов, министры,

профессора, академики, среди которых был, например, вице-президент РАЕН имени В.И.

Вернадского академик Андрей Георгиевич Маленков. Здание факультета снаружи и внутри

были по-прежнему скромными, непрезентабельными, но его стены принимали и хранили

тепло, идущее отовсюду.

Как-то «крутой» папа одной из российских студенток, оглядывая коридоры факультета,

высказал Наталье Викторовне: «Как можно, чтобы международный факультет работал в

таких условиях… Я заберу отсюда дочь!». Она ответила: «Подождите две недели. Здесь

такие преподаватели, они могут украсить любой европейский университет, и через две

недели вы не будете замечать эти стены». Через две недели «крутой» папа извинился.

При Н.В. Соковниной международный факультет ДГТУ стал уникальной средой обитания

и способствовал развитию личности как человека мира, а атмосфера факультета и его

традиции формировали будущего специалиста, отличающегося богатством духовного мира,

широтой кругозора, коммуникативностью, толерантностью и другими привлекательными

человеческими качествами.

Питомцы факультета последнего десятилетия, даже пятилетия, уже успешно защищают

кандидатские диссертации. Оппонент выпускницы факультета Инги Мезиновой, отмечая

её красноречие при защите диссертации, сказал «Ну и говорливая!». Наталья Викторовна

прокомментировала: «А она ещё так же может и по-английски, и по-испански…».

Великий учёный и мыслитель нашего времени В.В. Иванов считает, что, хотим мы этого

или нет, человечество придёт к ноосфере (Сфере Разума) и что «интеллигенция – наш

проводник в ноосферу». Российские и иностранные студенты, которые прожили своё

обучение в уникальных условиях международного факультета, созданного пятым деканом,

– это, безусловно, будущая передовая интеллигенция России и мира, которая и будет сеять

«разумное, доброе, вечное», не только обогащая, но и украшая и радуя своей жизнью ноосферу.

« А красота и радость, – любила повторять пятый декан, – это критерий правильности».

Я встречаю на улицах города бывших выпускников нашего факультета, которые занимают

разные престижные посты, и они говорят: « Хоть бы на минуту сейчас на факультет, в

аудиторию, в эти стены, к Наталье Викторовне, к нашим преподавателям»…

Это ли не счастье?

Ближнего люби – и тебе воздастся,

Страждущему дай, дай воды испить,

И не откажи тому, кто так нуждается

В помощи твоей, брат, не откажи!

Ринат Сафин. Из песни. Надо жить

Будучи человеком, стирающим границы, воспитывая людей мира из студентов и

расширяя рамки взаимоотношений преподавателей, пятый декан пользовалась каждым

удобным случаем, чтобы посетить родственные факультеты, семинары и совещания по

обмену опытом, откуда привозила свежие идеи и полезные факультету новинки. Она любила

принимать участие во всероссийских конференциях в университете и приглашать людей из

разных городов на родной факультет. Ей нравилось, когда шёл активный обмен знаниями,

доброй энергетикой.

Весь факультет, независимо от принадлежности к кафедре, включался в подготовку

докладов и заседаний, выставок научных и методических работ преподавателей, в

приведение в порядок аудиторий, в проведение культурной программы от посещения театров

и исторических мест вплоть до угощения фирменными слоёными пирожками и сырными

розеточками кафе ДГТУ в перерывах между заседаниями. Угощения так нравились гостям,

что они даже заказывали и увозили с собой эти лакомства.

107

Факультет всё делал с удовольствием, на подъёме, молодые преподаватели, ласково

и с юмором называемые «нашими ножками», успевали везде: и сопроводить гостя, и доклад

прочитать, и занятие провести, и сбегать по поручению…

А что же жизнь преподавателей? Наталья Викторовна делала всё возможное, чтобы

сплотить коллектив, приветствовала капустники по праздничным поводам: к Новому году, к

Старому Новому году, к 8 Марта, к юбилейным датам факультета и коллег. При ней можно

было зайти на любую кафедру – и тебя принимали как родного, кормили завтраком, давали

необходимые советы или нужные книги. Декан очень любила, когда собирались все кафедры,

весь коллектив. На Старый Новый год сама лепила вареники с сюрпризами на весь факультет!

А если праздник был отдельно на какой-либо из кафедр, она обязательно приходила поздравить

виновника торжества и сказать добрые слова в его адрес. Она принимала участие в концертах,

и часто весь факультет пел песни под её аккомпанемент на пианино. А играла она удивительно,

вкладывая в аккорды всё богатство и экспрессию души так, что музыка волновала не только

сердца людей, но и пронизывала, как она образно выражалась, «намоленные стены» старого

факультетского здания.

Как-то я, уставшая более чем за четверть века собирать на капустники весь факультет,

сказала ей: « Всё! Завтра мы празднуем по кафедрам». А она, подняв на меня свои

прекрасные, проникновенные, проницательные глаза, сказала мне в ответ почти нежно,

но твёрдо, как будто и не слышала моего заявления: « Люд, ладно, ты сейчас пойдёшь и

пригласишь кафедру русского языка, и завтра мы будем праздновать всем факультетом».

И опять весь народ дружно и весело толпился в тесной (в тесноте, да не в обиде!) сорок

первой аудитории. Здесь уместно отметить, что наши совместные празднества отличались

самодеятельными концертами, проявлением скрытых талантов, а не количеством выпитого

спиртного и, конечно, позволяли лучше узнать людей с других кафедр и сблизиться с ними.

И вот что ещё сделала Н.В. Соковнина для всего факультета, для всех его людей. Никогда,

нигде, я думаю, и в истории, ни один декан не делал такого для своего коллектива. В год

30-летия факультета, в сентябре, когда ещё не было массового заезда иностранных студентов,

в бархатный сезон, она смогла организовать поездку всего факультета с мужьями и друзьями

на Чёрное море, в университетский, утопающий в зелени, лагерь «Радуга».

Жили мы в свежеотремонтированном корпусе, за пять минут ходьбы от моря по

тенистым аллеям «Радуги». Погода была дивная. Но главное, что весь факультетский народ

с утра до вечера был вместе. И представьте, мы не только не надоели друг другу, а были

счастливы от взаимного общения. Заходишь на пляж, а из толпы загорелых тел поднимается

чья-то рука, чтобы ты (не дай Бог!), не заблудился и сразу присоединился к компании. А дальше

шутки, смех, безобидное подтрунивание друг над другом, совместные заплывы в прозрачные

воды ласкового моря и воспоминания, воспоминания… Ведь всем было что вспомнить за

тридцать лет о факультете. Эти воспоминания продолжались и в тесных, плечом к плечу,

вечерних посиделках у кого-нибудь в комнате, и в вечерних прогулках под луной по берегу

светящегося лунными бликами и мерцающего осенним планктоном бархатного моря. Хотелось

ущипнуть себя от ирреальности происходящего. Это было сказочное счастье, помноженное на

шестьдесят симпатизирующих друг другу интеллигентных, интеллектуальных и остроумных

единомышленников. Когда я вспоминаю об этом, у меня начинает сильнее стучать сердце, я и

сейчас ощущаю это счастье, и даже не верится, что такое могло быть. Но было...

А Наталья Викторовна всё это время принимала звонки на мобильный телефон, продолжая

решать факультетские вопросы и отбиваясь от завистников, которым было непонятно её

недельное отсутствие с погружением в Чёрное море.

108

Часть группы счастливчиков международного факультета, вывезенных Н.В. Соковниной в

бархатный сезон на отдых на Чёрное море в «Радугу»

Апофеозом нашего пребывания в «Радуге» был юбилейный капустник, на котором блиста-

ли в разных остроумных, шутливых образах, наскоро изобретённых костюмах опытные и

совсем молодые преподаватели. Декан привлекала талантливую молодёжь, «молодую кровь»

для чтения новых курсов, и это делало нестареющим, задорным и постоянно растущим весь

коллектив.

Как-то я репетировала выступление с молодыми преподавателями факультета на скамейке

около жилого корпуса, а мимо проходила моя знакомая – отдыхающая преподавательница

московского вуза. Мы затихли и сделали серьёзные выражения лиц, номер был не для слуха

посторонних людей, тем более что она знала о моей принадлежности к науке факультета.

Прослышав, что приехал ДГТУ, и глядя на умненькие, без тени подвоха, молодые лица

моего окружения, она остановилась и спросила: « Людмила Борисовна, это вы приехали с

конференцией? ». Я молча кивнула. Она пошла дальше, а вслед ей раздался дружный женский

хор молодых педагогов с песней из капустника: « Мама, а я всех мужчин люблю…». Уж не

знаю, что она подумала о нашей «конференции»…

В конце капустника, который длился около четырёх часов и непрерывно сопровождался

взрывами смеха, все шестьдесят человек были награждены шутливыми юбилейными

медалями, сочиненными накануне ночью преподавателям и сотрудникам с учётом их роли на

факультете и искусно нарисованными факультетским Модильяни А.К. Степановым. Не все

смогли поехать в «Радугу», но тот, кто там был, до конца жизни не забудет это невероятное

счастье. Так пятый декан поблагодарила людей за то, что они помогли реализовать ей её мечту

– совершенно новый уникальный факультет, земной шар в миниатюре с любимой Родиной –

Россией посредине. Нет, это Вам благодарность, Наталья Викторовна! Вам спасибо! Это Вы

подарили нам счастье, которое, как известно, потому и счастье, что не бывает вечным… 109

30-летие факультета «Международный» в 2005 году

В.А. Рамих (проректор по воспитательной работе ДГТУ), А.И. Боков, Н.В. Соковнина,

А.А. Рыжкин после вручения дипломов выпускникам международного факультета

110

Эволюция – всегда возможность и никогда не есть судьба.

Эмиль Ласло

Трудно быть пассионарием в этой жизни и идти вперёд, что бы ни случилось, несмотря

ни на что. Ещё труднее быть миссионером, потому что миссия всегда заканчивается. Иногда

на взлёте. Но заканчивается обязательно. Наталья Викторовна однажды, на заре своей

карьеры, уже сделала дистанционное обучение, когда его ещё почти нигде не было. А у нас

она не только модернизировала факультет, но и внешне легко, как бы одним взмахом ресниц,

изменила мировоззрение целого коллектива преподавателей и целого поколения студенческой

молодёжи. Миссия создания новых экономических специальностей в ДГТУ закончилась.

Не знаю, опирается ли она на молитву оптинских старцев « Господи! Руководи Сам Ты

моею волею и научи меня молиться, надеяться, верить, любить, терпеть и прощать», но

всё это она умеет. А ещё умеет понимать других людей и сострадать им. Когда-то я, упрямый

Телец, не поняв её главных мотивов, стала в позу, надолго прервав наши добрые отношения.

Одумавшись, я попросила у неё прощения. « А ничего и не было, – ответила она, – забудь»,

хотя я понимала, что и ей этот разрыв дался непросто.

Когда она уходила из ДГТУ, с любимого факультета, я последний раз в своей жизни (мне

кажется, что и в жизни факультета тоже) собрала весь факультет на капустник в честь «короле-

вы всех времён и народов». И люди посвящали Наталье Викторовне музыкальные номера,

скетчи, читали стихи и говорили добрые слова, окрашенные в разные тона неиссякаемым

факультетским остроумием. И скорым расставанием. А лично ей я сказала на прощанье: « Я

соболезную… Но не тебе, а нам. Того, что было с тобой, на факультете уже не будет ни-

ко-гда. А у тебя всё будет прекрасно. И очень скоро ты скажешь: «Как хорошо, что было

так плохо».

Миссионеры без работы не бывают. Так и произошло. Человек мира во всех его проявлениях,

профессор Н.В. Соковнина работает на должности начальника отдела международных

связей Института экономики и внешнеэкономических связей ЮФУ. Недавно в рамках

международного проекта она была в Абакане (Хакасия), а затем в Греции. А человеческие

потоки любви, на которых создаются и держатся не только новые факультеты, но города и

миры, всё ещё текут, перекрывая друг друга. И пусть они по-прежнему пересекаются там, где

обитает Наталья Викторовна, и дай Бог, приносят ей удачу и счастье.

Посвящение Наталье Викторовне Соковниной известного ростовского поэта,

члена Союза российских писателей Людмилы Бурцевой:

Зажечь себя любовью, как свечу,

Согреть других своим теплом и светом,

И не жалеть ни времени, ни чувств

Для ближнего. И быть собой при этом.

Удел земной осмыслить, изучить

И поделиться знанием с другими.

И жить, как все, но как звезда в ночи

Вдруг вспыхивать, соприкасаясь с ними.

Не каждый день, но всё же иногда,

Освобождать пространство от печали.

Как самая обычная звезда

И просто женщина - играть лучами.

2007 г.

111

Человеческая личность для Лотмана не субстанция,

а отношение, точка пересечения социальных кодов.

Марксист сказал бы: “Точка пересечения социальных

отношений”, – разница опять-таки только в языке.

Академик Михаил Леонович Гаспаров

Жизнь – это синергетическая игра. В ней участвуют все – от молекул до человечества.

Правила едины для всех. Ситуации стандартны. Никто: ни отдельный человек, ни коллектив,

ни общество, ни страна – не в силах выйти из игры, избежать кризисных моментов, более или

менее болезненных перестроек. Это не плохо и не хорошо – таковы условия игры.

Жизнь – это азартная игра, случай играет в ней большую роль. Но неожиданности,

капризы судьбы имеют свои законы, которые можно использовать в своих целях. Играть и

выигрывать. Что надо для этого? Сущий пустяк – умение думать, определять нужный момент

и поступать неординарно.

В самые нестабильные, трудные времена руководители факультета, наши деканы Б.Н.

Моренко, А.С. Пасхалов и Н.В. Соковнина находили неординарные решения, инициировали

самоорганизацию, реализовали каждый по-своему бифуркацию открытой нелинейной

сложной системы, называемой международный факультет, и в результате, каждый раз

усложняя структуру, сохранили его уникальный творческий коллектив.

Исходя из той же синергетики любые открытые системы, а не только коллективы,

способны себя самоорганизовывать (уводить от разрушения) и являются носителями все-

ленской эволюции, которая гарантирует, что и сама жизнь будет продолжать своё движение

по одним и тем же принципам в сторону образования всё более сложных динамических

структур.

МАТЕМАТИК И ПОЭТ

Александр Иванович

Полисмаков -

третий зававедующий

кафедрой

«Естественные науки»

(с 2000 по 2005 год)

Знание зависит от ученья,

почёт – от дел,

благополучие от усердия,

награда – от судьбы.

Из басен Древней Индии

Математик, который не является

в известной мере поэтом, никогда

не будет настоящим математиком.

Карл Вейерштрасс

Третьим заведующим кафедрой естественных

наук стал кандидат технических наук, доцент

112

Александр Иванович Полисмаков. Особенности его характера, на мой взгляд, – ум, талант,

эрудиция и творчество, проявляющиеся во всём, что бы он ни делал: в заведовании кафедрой и

преподавании математики, в создании учебников и пособий, в проведении студенческих олимпиад

и математических КВНов и в написании вполне профессиональных стихов. А.И. Полисмаков стал

завкафедрой во времена преобразования международного факультета (опять эпоха перемен!),

открытия новых специальностей и появления на факультете большого числа российских студентов.

Именно при нём расширились сферы действия кафедры естественных наук. Кафедра и он сам начали

читать совершенно новые дисциплины: «Эконометрику», «Статистику», «Концепции современного

естествознания», «Ноосферные технологии». Именно при нём к кафедре стали предъявляться

и выполняться ею новые требования в учебной и методической работе, связанные с обучением

российских студентов.Мне приходилось бывать на лекциях и занятиях Александра Ивановича.

Может быть, только у него следует отметить совершенно вузовский стиль их проведения, абсолютно

понятную логику в изложении математического аппарата и удивительно спокойную и творческую

обстановку как в его презентации, так и во взаимоотношениях со студентами всех национальностей,

в том числе на португальском языке, которым он владеет свободно. Будучи заведующим кафедрой в

течение пяти лет, А.И. Полисмаков продолжал заниматься научной работой, написанием учебников,

и характерным только для него углублённым изучением математики, вплоть до высшей, с наиболее

сильными российскими и иностранными студентами. Тем самым он повышал статус и уровень

качества работы кафедры и подавал пример для роста её сотрудников. Особого внимания заслуживает

его контакт с вьетнамскими студентами, которые обладают фундаментальными базовыми знаниями

по математике и другим предметам, были и являются благодатной почвой для экспериментального

преподавания по специальной методике высшей математики на предвузовском этапе обучения. Он даёт

вьетнамским учащимся необходимые знания и умения, задания повышенной сложности, готовит их к

участию в университетских и региональных олимпиадах, всегда курирует и сопровождает их на этих

мероприятиях, придавая уверенность и защищённость, такие нужные им в чрезвычайных условиях

(олимпиады по математике на неродном языке в чужой стране, да ещё в условиях соревнования с

российскими студентами). И его вьетнамские студенты часто становятся победителями! Если же он

проводит студенческие конференции и математические КВНы, то звучат искромётные математические

шутки и занимательные задачи, видны великолепное знание математики его студентами и азартный

интерес в их глазах. Обращает на себя внимание скромность педагога, который как будто бы и ни при

чём. Всё это вызывает почёт и уважение коллег.

Подобно тому, как все искусства тяготеют

к музыке, все науки стремятся к математике.

Джордж Сантаяна

Обладая почти совершенным математическим мышлением, А.И. Полисмаков нашёл себя

в научных исследованиях, посвящённых математическому моделированию, в том числе в

экономике. Практическое применение научной работы отразилось в учебном процессе по

курсу «Математическая экономика» и по курсу «Эконометрика», читаемых им российским

студентам специальности «Мировая экономика». Он без соавторов, соответственно

требованиям государственного стандарта по математике для студентов экономических

специальностей, создал учебное пособие «Математическая экономика» (2005 г.), в котором

рассматриваются экономико-математические методы и модели, применяемые в микро-

и макроэкономике. Для студентов и аспирантов технических вузов и расширения их

представлений о физических и математических моделях конструкционных материалов

строительных элементов им написано (в соавторстве) учебное пособие «Деформация.

Релаксация. Прочность» (2007 г.), в котором рассмотрены проблемы математического

моделирования деформационно-прочностных свойств материалов и проанализированы

различные методы конструирования моделей: реологический (в том числе с применение

особых элементов), теоретико-вероятностный и другие. Эти пособия пользуются

популярностью не только у студентов, но и у специалистов и коллег из ростовских вузов.

113

Наука и искусство взаимно питают друг друга.

Ясь Матушиньский

Блажен, кто в наши дни победу

Добыл не кровью, но умом,

Блажен, кто точку Архимеда

Сумел сыскать в себе самом.

Фёдор Иванович Тютчев

А.И. Полисмаков, являясь неординарным математиком, педагогом, одновременно

незаурядный поэт. Его участие в работе поэтической студии студентов и сотрудников «Путник»,

выступления на вечерах поэзии ДГТУ в рамках «Недели искусств», в библиотеке ДГТУ, в

Ростовской филармонии всегда пользуются успехом и популярностью независимо от состава

аудитории, будь это студенты, преподаватели или просто горожане. В предисловии к одной

из изданных им книг стихов «Большие птицы» известный ростовский поэт Эдуард Холодный

писал: «Александр Иванович – математик по образованию. Он владеет иностранными

языками, несколько лет работал в Африке. Всё это наложило отпечаток на его творчество.

Для большинства его стихов характерно искреннее удивление окружающим миром,

доброжелательное к нему отношение, философичность, мягкая ироничность и самоирония

– точнейший показатель творческого потенциала автора». С этим нельзя не согласиться.

Глубинный философский смысл носят стихи А.И. Полисмакова из цикла «Истории»

(«История камня», «Африканская одиссея», «История волка», «История ветра», «Переписчик

и судьба» и другие). Содержание его стихов самое разное: сказываются жизненный

опыт, эрудиция, собственное видение жизненных ситуаций и окружающего мира, полёт

поэтической фантазии. Трогательно его посвящение друзьям (стихотворение «Друзьям»):

… Но будет так, приятные мне люди,

Поэтому, когда вы захотите,

Поверьте: жизнь – текучая вода!

К примеру, выпить и поговорить –

Наступит день, а нас нигде не будет,

Спешите, мои милые, спешите:

Ни здесь, ни там, не будет никогда!

Ведь завтра слишком поздно может быть.

А.И. Полисмаков

В математике ум исключительно занят

собственными формами познавания — временем

и пространством, следовательно, подобен кошке,

играющей собственным хвостом.

Артур Шопенгауэр

Один мужик домой пришёл с работы.

Поел борща, газету полистал.

Потом кино смотрел про Дон Кихота,

Потом жене сказал, что он устал,

Рукой махнул, зевнул и…улетел,

И попрощаться толком не успел…

Не удивляйтесь, всякое бывает.

Вот мы сидим, а он, мужик, летает!

А.И. Полисмаков

Сам автор, созвучно своему ироничному стихотворению, запросто летал. Он летал,

когда без бумажки, пользуясь одной лишь эрудицией, творил доклады на научно-

методических семинарах кафедры (а мы сидели и слушали); летал, когда читал свои

стихи перед коллегами и дарил их; летал, когда, сочинив сказку, на одном из праздников

114

на полной импровизации задействовал в ней всю кафедру; летал и летает, когда на

кафедре решается какой-либо трудный вопрос, требующий глубокого знания студентов,

все сидят и молчат, а Александр Иванович тихо с места выдаёт единственно правильное

решение. И, наверное, он летает в своём саду со своими пчёлами – это уж я совсем

сочиняю (а, впрочем, почему бы и нет?). Но как же по-другому, если Математик и Поэт

Александр Иванович Полисмаков, как и его отец, уже много лет занимается пчеловодством

и снабжает мёдом высочайшего качества весь факультет, а сотрудниц из ближайшего

окружения, которые не прочь поточить язычок об одного из немногих мужчин-коллег

факультета, ласково и остроумно называет «пчёлками». Как тут не закончить эту главу

стихотворением Александра Ивановича с его же пожеланиями, возвращёнными ему самому:

Когда вам говорят пустую лесть,

Старайтесь соответствовать… наружно.

Тем более что в этом мире есть

И то, что вам действительно не нужно.

Завидовать не стоит никому.

Успехами бессмысленно кичиться.

Известно только Богу одному,

Чего потом мы будем все стыдиться.

Живите так, как жили до сих пор,

Любите тех, кого всегда любили.

Улыбкой завершайте разговор,

Гордитесь, если вас не похвалили.

Живите долго! Сто и больше лет!

Как дерево, калифорнийская секвойя!

Таких, как вы, на свете больше нет.

Так дай вам Бог и счастья, и здоровья!

Александр Полисмаков. Советы юбиляру

P.S. Кстати, Велимир Хлебников тоже был математиком.

В математике ум исключительно занят

собственными формами познавания — временем

СПОКОЙНО И КРАСИВО

и пространством, следовательно, подобен кошке,

играющей собственным хвостом.

Татьяна Григорьевна Ковалёва

Артур Шопенгауэр

Математика не есть наука о

Один мужик домой пришёл с работы.

доказательсьтвах.

Поел борща, газету полистал.

В ней есть доказательства, но она к ним не

Потом кино смотрел про Дон Кихота,

сводится.

Потом жене сказал, что он устал,

Академик Владимир Игоревич Арнольд

Рукой махнул, зевнул и…улетел,

И попрощаться толком не успел…

После ухода В.А. Кирюшичевой в деканат, а затем на

Не удивляйтесь, всякое бывает.

работу в Ростовский музыкальный театр заместителем

Вот мы сидим, а он, мужик, летает!

завкафедрой по учебной работе стала математик, старший

А.И. Полисмаков

преподаватель Татьяна Григорьевна Ковалёва. Она

закончила РГПИ и вынесла из своего обучения главное:

умение преподавать и общаться с любым контингентом

учащихся, а также методически точно выстраивать логику

объяснения математики, высшей математики и физики.

115

Вот идёт по свету Ковалёва Т.,

Себе и нам спокойно улыбаясь.

Заместитель по учебной нашей КЕН

И решенье наших учпроблем.

Приходит Таня, всю нагрузку рассчитает,

Аттестацию проставит – всем не до сна…

Приходит Таня, все проблемы исчезают,

На нашей КЕН, Ковалева, ты одна!

Вот идёт по свету Ковалёва Т.,

Интегралы на ходу решает,

Множества, прогрессии строчит в уме,

И ответ готов уже вполне.

Приходит Таня, люди головы теряют,

Она студентов восхищает, в математике сильна.

Приходит Таня, все проблемы исчезают,

На факультете, Ковалёва, ты одна!

Из юбилейного поздравления-песни

о Татьяне Григорьевне Ковалёвой, 2007 г.

Т.Г. Ковалёва стала высокопрофессиональным

преподавателем–методистом на разных уровнях

многоуровнего обучения в системе лицей – предвуз

– вуз. Она понятно и доступно объясняет математику

лицеистам с разнополярным базовым уровнем

знаний, владеет специализированными методиками

преподавания математики в иноязычной среде, умеет

найти индивидуальный подход к африканским,

азиатским и латиноамериканским учащимся и букваль-

но разжёвывает высшую математику гуманитарно

ориентированным

российским

студентам

экономических специальностей, обучающимся на

факультете. Со всеми студентами она общается

одинаково ровно и спокойно, по-королевски

невозмутимо, никогда не выходя из себя, даже если

получает от обучаемого парадоксальный вариант реше-

ния примера типа «два плюс два приблизительно пять».

Её коньком является индивидуальная работа с самым

слабым или самым талантливым учеником. Когда

Т.Г. Ковалёва (конец 70-х годов)

студенты ждут её на консультацию, а им предлагается

задать вопрос любому другому преподавателю математики, которого они не знают, то они

обычно отвечают: «Нет, мы хотим НАШЕГО преподавателя». В её ауре комфортно, спокойно

и, главное, всё понятно. Заслуженный учитель, директор Центра научного образования №9

Москвы Е. Ямбург говорит: « Человек без чувства юмора педагогически непригоден». Но это

никак не о Ковалёвой. « Представляете, я уже могу с ними шутить! » – искренне радуется

она, когда получает группу иностранных студентов от опытного, грамотного русиста, уже

заложившего во вновь прибывших иностранцев основы русской речи.

116

Как то студенты сравнили её с королевской особой – одной из красивейших статуй

Петродворца. Не только за внешнюю привлекательность, а ещё и за основные черты характера

– спокойствие и душевную красоту. Уже только одним этим она является воспитательным

примером своим обучаемым.

Спокойно и красиво Татьяна Григорьевна преподавала математику в середине 80-х в

Афганистане неуправляемому афганскому контингенту, спокойно и красиво выступала

в качестве члена государственной экзаменационной комиссии по ЕГЭ. Она создаёт

понятные, логичные, хорошо выверенные, пользующиеся огромным успехом у студентов

и математически совершенные учебные пособия и методические разработки, такие

как «Учебное пособие по геометрии» (2002 г.), «Математика. Вводный курс» (2006 г.),

«Функции» (2007 г.), «Введение в анализ. Тексты лекций» (2010 г.). В них и необходимые,

с постепенно повышающейся сложностью изложенные сведения по математике,

и собственные педагогические находки, и инновации преподавания, которые она

выискивает в современной специализированной литературе и новейших математических

учебниках. В этих пособиях прослеживается весь её опыт грамотного педагога-методиста.

Спокойно и красиво возглавила Ковалёва учебную работу на кафедре, по-королевски

возвышенно требуя ежемесячную аттестацию неисполнительных в этом плане, пусть даже и

талантливых, преподавателей. Затем тщательно выводит средние баллы и проценты на каждого

студента в каждой группе. Учебную нагрузку преподавателей она всегда рассчитывает очень