Редактирование. Общий курс: Учебное пособие для специальности 021500 – Издательское дело и редактирование [В. А. Морозова] (doc) читать постранично, страница - 42

время, когда публицистика является организатором политического движения. В числе первых публицистов называют имена Эразма Роттердамского, Иоганна Рейхлина, Ульриха фон Гуттена.
Производственно-техническая, а также справочная, научно-популярная литература возникают в XVIII веке. Их формирование продолжается и в течение всего ХIХ века.
Существуют свои особенности в редактировании каждого вида литературы.
Массово-политическую литературу отличает широта тематики и разнообразие материала. К этому виду литературы относят не только книги по идеологии и политике, но и произведения, освещающие достижения науки, культуры, производства. Массово-политическая литература – одно из средств управления обществом. Она носит агитационный характер и должна быть доступной как можно более широкому кругу читателей. Массово-политические тексты могут быть описательными, теоретическими, объяснительными. В связи с этой классификацией определяются и задачи редактора в работе над книгой, особенности его работы над языком и фактическим материалом.
Если массово-политическая литература рассчитана на широкую читательскую аудиторию, то производственно-техническая литература адресуется людям, занимающимся, как правило, производственной деятельностью. Главная задача этого вида литературы – оказывать производственникам практическую помощь в их работе. Она распространяет передовой опыт, рассказывает о достижениях в различных областях производства. Особенности редактирования производственно-технической литературы определяются ее назначением: производственно-технический плакат отличается подачей материала от инструктивной, информационной литературы и изданий о передовом опыте. Различны и требования к языку различных типов производственно-технической литературы, иллюстративному материалу.
Задачи научно-популярной литературы определяют особенности работы редактора над произведениями этого вида. Их главное назначение – пропаганда научных знаний, борьба за повышение эффективности науки в жизни общества. Научно-популярная книга рассчитана на три категории читателей: неподготовленные, но проявляющие интерес к науке, готовые применить ее достижения на практике; читатели недостаточно подготовленные, готовые заниматься самообразованием; категория людей образованных, стремящихся идти в ногу с последними достижениями науки. Учитывая особенности читательской аудитории, редактор работает над языком и стилем книги, проверяет и систематизирует фактический материал, добивается занимательности в описании. И в научно-популярном произведении возможен сюжет и герой. Занимательности издания способствует использование иллюстративного материала.
Важное место в работе редакционных коллективов занимает справочно-энциклопедическая литература. К редактированию изданий этого вида привлекаются наиболее опытные и квалифицированные редакторы. Большое место в работе редактора занимает подготовительный процесс, работа над словниками, проверка ссылок. Редактор совместно с авторами и рецензентами добивается точности и достоверности помещаемых сведений. В литературе справочно-энциклопедического характера как ни в какой другой недопустимо двоякое толкование текста, неудобство в пользовании иллюстративным материалом. Редакционный коллектив добивается языкового единства всех статей издания, лаконизма изложения материала.
Не меньшего внимания редактора требует и литература учебная, которая служит средством обучения в той или иной системе образования, подготовки или переподготовки кадров. Издания учебной литературы отличаются как от научной и научно-технической литературы – отобранностью материала и особой формой и воспитательным характером изложения, так и от научно-популярной литературы – строгой систематичностью изложения, особенной методикой в изложении материала.
В работе над учебной литературой есть свои особенности редакторского анализа. Несмотря на то, что редактор приступает к работе над учебником или пособием, когда рукопись уже завершена автором, ее еще нельзя считать учебником. Учебник рождается лишь тогда, когда в его доводке примет участие целый коллектив редакторов. Учебник имеет присущие только ему композицию, подбор и систематизацию материала, чего, естественно, не знают и не могут знать авторы отдельных статей. Особого внимания редактора требует методический аппарат книги – вопросы и задания, которые должны быть сформулированы четко, лаконично, однотипно. В обязанности редактора учебника входит проверка и возможность выполнения учеником того или иного задания.
Есть своя специфика и в работе над языком учебника. Учитывается читательский адрес, степень подготовленности потенциального читателя учебника. Язык учебника математики для первоклассника коренным образом отличается от языка