где-то в сорока разных местах, и въезд уже стал привычкой. Мальчики нашли вторую спальню, и их делом было решить, надо ли в ней убираться. Если да, убирались сами, а если нет — не убирались. В этом случае, как обычно, Джо нашел, чем заняться, а Ричер нет. Потому он оставил Джо наедине с его делами и направился на кухню, где сперва попил воды, а потом услышал плохие новости.
Глава третья
Родители Ричера стояли плечом к плечу у кухонной стойки, изучая письмо, которое мама везла с собой с самого Гуама. Ричер уже видел конверт. Что-то насчет системы образования. Мама сказала:
— Вам с Джо придется сдать тест перед тем, как начать учиться в школе.
— Почему? — спросил Ричер.
— Определение уровня, — ответил отец. — Им надо знать, как ты справляешься.
— Скажите, что справляемся отлично. Передайте — спасибо, не надо.
— С чего это?
— Мне и так неплохо. Мне не нужно пропускать год. Уверен, Джо думает так же.
— Думаешь, это чтобы перескочить год?
— А нет?
— Нет, — ответил отец. — Это чтобы поступить в тот же класс.
— И зачем им так делать?
— Новая политика, — сказала мама. — У тебя очень фрагментарное образование. Им надо проверить, можешь ты учиться дальше или нет.
— Раньше не было никаких тестов.
— Потому это и новая политика. Противоположная старой.
— И там хотят, чтобы Джо сдавал тест? Чтобы доказал, что готов к следующему году? Он же с ума сойдет.
— Он нормально справится. Тесты ему даются.
— Дело не в этом, мам. Ты же его знаешь. Он обидится. И будет стараться сдать на сто процентов. На сто десять. Накрутит себя до безумия.
— Нельзя получить сто десять процентов. Невозможно.
— Вот именно. У него башка взорвется.
— А ты?
— Я? Я-то нормально.
— Будешь стараться?
— Какой проходной балл?
— Вероятно, пятьдесят процентов.
— Тогда нацелюсь на пятьдесят один. Зачем зря стараться. Когда он будет?
— Через три дня. Перед началом семестра.
— Ну прекрасно, — сказал Ричер. — Какая такая образовательная система не знает простого слова — каникулы?
Глава четвертая
Ричер вышел на бетонную улицу и посмотрел на лоскуток океана вдали. Восточно-Китайское море, не Тихий океан. Тихий в другой стороне. Окинава — остров архипелага Рюку, а архипелаг Рюку служит между ними водоразделом.
Между Ричером и водой стояло домов сорок по левой стороне улицы и еще сорок по правой. Он решил, что дома ближе к нему и дальше от моря были служебным жильем для семей морпехов, дома дальше от него и ближе к воде — местных жителей, японских семей, которые жили здесь постоянно. Он знал, как устроена недвижимость. Всего в паре шагов от пляжа. За такие места люди борются, и обычно военные отдавали местным самое лучшее. Минобороны всегда волновались насчет трений. Особенно на Окинаве. Аэропорт был в центре Джинована, довольно большого города. Каждый раз, как взлетал транспортный самолет, в школах на пару минут прекращались уроки — из-за шума.
Он повернулся спиной к Восточно-Китайскому морю и двинулся вдоль одинаковых домишек, перешел крестообразный перекресток к очередной идеальной прямоугольной матрице еще более одинаковых домов. Их строили дешево и сердито, но стояли они идеально ровно. И выглядели ухоженными. На некоторых крылечках он заметил маленьких, похожих на куколок, женщин. Ричер им вежливо кивал, но те отворачивались. Местных японских детей не видно. Может, уже в школе. Может, у них учебный год уже начался. Он повернул назад и через сотню метров встретил Джо, который отправился его искать.
— Тебе сказали про тест? — спросил Джо.
Ричер кивнул.
— Ничего страшного.
— Надо сдать.
— Конечно, сдадим.
— Нет, я говорю — в этот раз надо реально сдать. Надо просто разнести этот тест. Всю дурь из него выбить.
— Зачем?
— Они хотят нас унизить, Ричер.
— Нас? Они нас даже не знают.
— Таких как мы. Тысячи нас. Так надо унизить их в ответ. Чтобы им стало стыдно, что даже додумались до такого. Надо просто надрать их дурацкий тест.
— Уверен, так и будет. Что в нем сложного?
— Это новая политика, значит, и тест наверняка новый. Там может быть множество разных новых вопросов, — сказал Джо.
— Например?
— Понятия не имею. Что угодно.
— Ну, придется напрячься.
— Как твои общие знания?
— Я знаю, что процент отбитых у Микки Мэнтла десять лет назад был .303. И .285 пятнадцать лет назад. И .300 двадцать. Что в среднем .296, и любопытно, что это близко к среднему проценту за всю его карьеру — .298, а в этом наверняка есть какой-то смысл.
— Нас не будут спрашивать про Микки Мэнтла.
— А про кого тогда?
— Надо узнать. И у нас есть право узнать. Надо пойти в школу и спросить, что будет в тесте.
— С тестами так нельзя. Это же противоположно сути теста, не думаешь? — заметил Ричер.
— Нам хотя бы должны сказать, какие предметы или
Последние комментарии
19 часов 11 минут назад
19 часов 27 минут назад
19 часов 40 минут назад
19 часов 45 минут назад
22 часов 17 минут назад
22 часов 21 минут назад