Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях [Лидия Георгиевна Голубева] (fb2) читать постранично, страница - 60

коррекция. – М., 2000.

Павлова Л.Н. Раннее детство: развитие речи и мышления. – М., 2000.

Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3–5 лет. – М., 2000.

Пантюхина Г.В., Печора К.Л., Фрухт Э.Л. Диагностика нервно-психического развития детей первых трех лет жизни. – М.,

1983. Печора К.Л. Психолого-педагогическое обследование детей от 1 года 3 мес. до 6 лет. Реабилитационные игры и задания. – М., 1995.

Примечания

1

Здесь мы не останавливаем внимание на вскармливании здорового ребенка первого года жизни. Об этом см. в кн.: Воспитание и обучение детей раннего возраста / Под ред. Л.Н. Павловой. – М., 1986.

(обратно)

2

Практически большая часть детей третьего и все дети второго года жизни относятся к III группе закаливания. Главный принцип закаливания этой группы – более короткие по времени, но более частые воздействия закаливающими факторами.

(обратно)

3

См.: Губерт К. Д., Рысс М. Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. – М., 1982.

(обратно)

4

См.: Губерт К. Д., Рысс М. Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. – М., 1982; Минкевич М. Д., Сорочек Р. Г., Уварова В. С. Физические упражнения для детей раннего возраста. – М., 1980.

(обратно)

5

Для лучшего фиксирования рук детям предлагают держаться за край гимнастической скамьи или палку, лежащую за головой.

(обратно)

6

См.: Губерт К. Д., Рысс М. Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте. – М., 1982.

(обратно)

7

См.: Минкевич М. А., Сорочек Р. Г., Уварова В. С. Физические упражнения для детей раннего возраста. – М., 1980.

(обратно)

8

Здесь мы не останавливаем внимание читателя на методике оценки нервно-психического развития ребенка первого года жизни (см. Приложение).

(обратно)

9

Разработана К. Л. Печорой.

(обратно)

10

Ранее отмечалось, что в данном пособии мы не рассматриваем методику выявления уровня нервно-психического развития детей первого года жизни. Предлагаются лишь сведения по показателям развития ребенка.

(обратно)

11

Составлена Э.Л. Фрухт по материалам Н.М. Щелованова, М.Ю. Кистя-ковской, С.М. Кривиной, Э.Л. Фрухт.

(обратно)

12

Разработаны проф. Н.М. Аксариной, доц. К.Л. Печорой.

(обратно)

13

Разработаны Н.М. Аксариной, Г.В. Пантюхиной.

(обратно)