Клад [Евгения Широкая-Ляшко] (fb2) читать постранично

Евгения Широкая-Ляшко Клад

В залитой апрельским солнцем комнате за уроками сидели братья Кирилл и Илья. Кирилл прилежно решал задачки, а Илья, уставившись в окно, следил за облаками. О том, что они двойняшки, обычно никто не догадывался. Кирилл белокурый и всегда серьёзный. Илья с копной непослушных русых кудряшек и мечтательной улыбкой. Учились они в разных школах. Кирилл с детского сада грезил карьерой дипломата. Родители, оба с инженерным образованием, хоть и удивлялись желанию сына, но видя его стремление, не препятствовали и отправили в гимназию с английским уклоном. А Илья учился в обычной школе. Если Кириллу нравился футбол и теннис, то его брат предпочитал игру на гитаре и украдкой сочинял стихи. Только бассейн им нравилось посещать вместе, во всём остальном братья имели совершенно разные интересы.

И вот Кирилл захлопнул учебник:

— Я первый!

— Подумаешь! Я тоже уже всё сделал. Осталось только кое-что нарисовать.

— Рисуй, а я пошёл, — сказал Кирилл и зашуршал тетрадями, торопливо собирая портфель.

Илья насупился, вздохнул и попросил:

— Подожди. Совет дай. Нам по «Родному языку» задали изобразить русский язык.

— И что тут сложного? Нарисуй учебник по литературе.

— Не. Я не хочу так. Стопка книжек или алфавит красивыми закорючками — это всё не то.

— А что ты хочешь?

— Ну не знаю. Алёнка из моего класса говорила, что берестяную грамоту на дощечке прорисует акварелью. Напишет пословицу «Язык — стяг, дружину водит» и витязей с лошадьми. И я хочу что-то такого же типа, — Илья шумно выдохнул, — мне бы хотелось показать для чего русский язык нужен.

— Как сказала бы мама «проведи опрос и собери информацию, а вывод придёт сам», — поучительным тоном изрёк Кирилл, помахал брату и, прихватив ролики, помчался гулять во двор.

Илья повеселел: «И как я сам не догадался?!».

Он взял блокнот, карандаш и поспешил на улицу. Первой ему встретилась младшая сестра Злата. Она возвращалась с тренировки по гимнастике.

— Златик, зачем тебе русский язык нужен?

Девочка задорно рассмеялась:

— За тем же что и тебе, чтобы разговаривать!

— А ещё зачем? Мне для школы надо.

— Х-м-м, — протянула Злата и призналась, — знаешь, когда на церемонии награждения звучит наш гимн, у меня от слов и музыки мурашки по коже. Меня такая гордость берёт, что наш флаг поднимают, что петь хочется. И я пою.

— Любопытно. Спасибо.

Илья кратко записал ответ и нацелился к детской площадке. Там, ожидая детвору, в беседке собрались взрослые. Соседи были рады оказать помощь школьнику.

Автомеханик дядя Гриша похвалился:

— Хо-хо! Да благодаря обилию технической литературы на русской языке я берусь чинить даже иномарки. Начитался и любые моторы восстановить могу, хоть корейские, хоть японские.

Его супруга тётя Карина дополнила:

— Между прочим, на орбитальной космической станции на русском языке все космонавты разговаривают.

Илья удивлённо заморгал:

— Если инопланетяне к ним прилетят, то подумают, что русский язык, это язык землян?

— Так и подумают, — расхохотался дядя Гриша.

В разговор вступил историк Иван Аркадьевич:

— А я вот что тебе поведаю. Слова в русском языке образные. Метафорами мы можем иносказательно глубокие мысли записывать и сохранять их для потомков в сказках или песнях.

Тётя Карина вмешалась:

— Кстати, на русском языке написаны не только русские сказки.

— Да-да, — улыбнулся Иван Аркадьевич, — благодаря русскому языку сохранились сказания даже тех народов, у которых нет собственной письменности.

Илья нахмурился:

— Это вы про индейцев Америки?

Тот отрицательно покачал указательным пальцем:

— Тем бедолагам не повезло, согнали их в резервации, там их культура и зачахла. Да не об этом мы сейчас. До конца восемнадцатого века у многих народов России не было собственной письменности. Белорусы и русские пользовались кириллицей. Прибалтика использовала латиницу. На Кавказе, в Поволжье и Средней Азии мусульмане частично пользовались арабским письмом. Только у грузин и армян, были национальные алфавиты. Если хочешь, я как-нибудь тебе подробнее расскажу. А сейчас пойди у наших героев, расспроси, — указал Иван Аркадьевич на подъехавший автомобиль, из которого вышли двое в военной форме. На груди мужчин блестели медали.

Наспех сказав «спасибо» соседям, Илья помчался наперерез военным. Одного он знал. Это был дядя Володя, который недавно вернулся с боёв на Донбассе.

— Дядя Володя, помогите с домашним заданием, пожалуйста! — закричал Илья.

Военные остановились.

— Привет, боец! Что у тебя там за сложности? — широко улыбался дядя Володя.

— Здравствуйте! Для чего русский язык нужен? — выпалил Илья.

— Тут секрета нет. Нет языка, нет народа. Не будешь защищать родной язык, не станет твоего народа.

Второй мужчина прибавил:

— Так и запиши. Чтоб народ с лица земли не стёрли, нужно корни свои помнить. Детей учить