Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней (pdf) читать постранично

Библиотека
журнала
«Вопросы образования»

FIFTY GREAT
MODERN
THINKERS
ON EDUCATION
From Piaget to the Present
Edited by
JOY A . PALMER
Advisory Editors
LIORA BRESLER and
DAVID E. COOPER

ПЯТЬДЕСЯТ
СОВРЕМЕННЫХ
МЫСЛИТЕЛЕЙ
ОБ ОБРАЗОВАНИИ
От Пиаже до наших дней
Под редакцией
ДЖОЯ А. ПАЛМЕРА
Перевод с английского
СВЕТЛАНЫ ДЕНИКИНОЙ
под редакцией
МАРИИ ДОБРЯКОВОЙ
Второе издание

Издательский дом
Высшей школы экономики
М О С К В А , 2019

УДК 37.014.21
ББК 74.03
П99
Редакционный совет серии
ЯРОСЛАВ КУЗЬМИНОВ, ИСАК ФРУМИН,
АЛЕКСАНДР ПАВЛОВ, ЕЛЕНА ПЕНСКАЯ,
МАРИЯ ЮДКЕВИЧ, СЕРГЕЙ ФИЛОНОВИЧ,
ЛЕВ ЛЮБИМОВ, АЛЕКСАНДР СИДОРКИН,
ДАНИИЛ АЛЕКСАНДРОВ, ВИКТОР БОЛОТОВ
Дизайн серии
ВАЛЕРИЙ КОРШУНОВ
Научный редактор перевода

Авторизованный перевод оригинального английского издания
Fifty Great Modern Thinkers on Education. From Piaget to the Present,
выпущенного издательством Routledge, входящим
в Taylor & Francis Group.
Книга впервые опубликована на русском языке
Издательским домом Высшей школы экономики (http://id.hse.ru)
в серии «Теория и практика образования» в 2012 г.
На обложке — скульптура «Современное книгопечатание»,
Аллея идей, Берлин, Германия

doi:10.17323/978-5-7598-2123-6
ISBN 978-5-7598-2123-6 (в пер.)
ISBN 978-5-7598-2033-8 (e-book)
ISBN 0-415-22409-8 (англ.)

© 2001 selection and editorial matter,
Joy A. Palmer; individual entries,
the contributors. All rights reserved.
© Перевод на русский язык.
Издательский дом Высшей
школы экономики, 2012; 2019



Содержание
Предисловие.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Александр Сазерленд Нилл (1883–1973). П. Гобсон.. . . . . . . . . . . 9
Сьюзен Айзекс (1885–1948). Р. Хиншелвуд.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Гарольд Рагг (1886–1960). С. Торнтон. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Людвиг Витгенштейн (1889–1951).
Н. Барбалис, М. Питерс. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Мартин Хайдеггер (1889–1976). М. Боннет.. . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Герберт Эдвард Рид (1893–1968). С. М. Доббс.. . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Лев Семенович Выготский (1896–1934). А. Ардишвили. . . . . . . . . . 61
Жан Пиаже (1896–1980). Л. Смит. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Майкл Оукшот (1901–1992). Э. О’Хир.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Карл Роджерс (1902–1987). Э. Фейнберг, У. Фейнберг.. . . . . . . . . . . . 86
Ральф Винифред Тайлер (1902–1994). Э. Эйснер. . . . . . . . . . . . . . 94
Беррес Фредерик Скиннер (1904–1990). Т. Хюсен. . . . . . . . . . . . 102
Гарри Броуди (1905–1998). Л. Бреслер.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
Симона Вейль (1909–1943). Р. Смит.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
Джозеф Шваб (1910–1988). Я. Вестберри, М. Д. Осборн.. . . . . . . . . . 126
Кларк Керр (1911–2003). Д. Д. Брэгг, Ф. С. Лаанэн. . . . . . . . . . . . . . . 135
Бенджамин Блум (1913–1999). Т. Хюсен. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Джером Сеймур Брунер (1915–…). Г. Гарднер. . . . . . . . . . . . . . . 153
Торстен Хюсен (1916–2009). Т. Н. Постлтуэйт. . . . . . . . . . . . . . 163
Ли Джозеф Кронбах (1916–2001). Т. Хюсен. . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Дональд Томас Кэмпбелл (1916–1996)
К. Т. Фицгиббон.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Максин Грин (1917–…). К. Томпсон.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
Ричард Стэнли Питерс (1919–2011). Дж. Уайт.. . . . . . . . . . . . . 197
Джон Гудлэд (1920–…). Ц. Шень. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204

Пауло Фрейре (1921–1997).
М. Эппл, Л. А. Кандин, А. М. Иполито.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
Сеймур Сарасон (1919–2010). Э. Харгривc.. . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
Исраэл Шеффлер (1923–…). Х. Сигел.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
Жан-Франсуа Лиотар (1924–1998). М. Зембилас. . . . . . . . . . . . . 247
Лоренс Кремин (1925–1990). Дж. Д. Андерсон.. . . . . . . . . . . . . . . . 256
Бэзил Бернстайн (1925–2000). А. Гудсон. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
Мишель Фуко (1926–1984). М. Питерс.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
Маргарет Дональдсон (1926–…). М. Хьюз. . . . . . . . . . . . . . . . . 288
Иван Иллич (1926–2002). Д. Гэббард, Д. Стачал.. . . . . . . . . . . . . . . 297
Лоуренс Колберг (1927–1987). П. К. Кухинке.. . . . . . . . . . . . . . . . . 308
Пол хейвуд Хёрст (1927–2003). Т. Маклафлин. . . . . . . . . . . . . . . . 316
Филип Уэсли Джексон (1928–…). Э. Эйснер.. . . . . . . . . . . . . . . 326
Джейн Роланд Мартин (1929–…). С. Лэйрд. . . . . . . . . . . . . . . . 332
Нел Ноддингс (1929–…). Д. Флиндерс.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342
Юрген Хабермас (1929–…). К. Моррисон. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
Карл Берейтер (1930–…). Д. Р. Олсон. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369
Пьер БурдьЁ (1930–2002). И. А. Йоханнесон, Т. С. Попкевиц. . . . . . . . . 377
Нил Постман (1931–2003). Д. Инбар.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385
Теодор Сайзер (1932–2009). Т. Левин.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396
Эллиот Эйснер (1933–…). Б. П. Урмахер.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 406
Джон Уайт (1934–…). И. Кэллэн. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415
Ли Шульман (1938–…). П. Гроссман, С. Вайнбург.. . . . . . . . . . . . . . 423
Майкл Эппл (1942–…). К. А. Торре.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 434
Говард Гарднер (1943–…). М. Л. Корнхейбер.. . . . . . . . . . . . . . . . . 448
Анри Жиру (1943–…). К. Моррисон.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 460
Линда Дарлинг-Хэммонд (1951–…). Э. Либерман.. . . . . . . . . . 471
Алфавитный указатель.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 480
Авторы очерков.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 482



Предисловие

Р

аботая над книгами «Пятьдесят крупнейших мыслителей об
образовании. От Конфуция до Дьюи» и «Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней»,
мы стремились открыть читателям полезный