Архитектура и дети [Ольга Бармаш] (pdf) читать постранично

-  Архитектура и дети  12.32 Мб, 232с. скачать: (pdf) - (pdf+fbd)  читать: (полностью) - (постранично) - Ольга Бармаш

Книга в формате pdf! Изображения и текст могут не отображаться!


 [Настройки текста]  [Cбросить фильтры]

Проект «Окологоловные уборы». Настя Ульянова, 10 лет

Проект «Окологоловные уборы». Федя Лукаш, 10 лет

Дипломный проект. Раздел «Ренессанс». Коллективная работа. 14–15 лет

Дипломный проект. Раздел «Искусство Древнего Египта».
Коллективная работа. 14–15 лет

Проект «Окологоловные уборы». Соня Старостенко, 10 лет

Дипломный проект. Раздел «Искусство Древней Греции». Маска.
Коллективная работа. 14–15 лет

Проект «Окологоловные уборы». Саша Боева, 10 лет

Дипломный проект. Раздел «Искусство Древней Греции».
Маска Сократа. Коллективная работа. 14–15 лет

Проект «Окологоловные уборы». Злата Терехова, 10 лет

АРХИТЕКТУРА И ДЕТИ
СТудия АРхитектурного Творчества

ОЛЬГА БАРМАШ

A+A
МОСКВА 2023

УДК 371.39:377
ББК 371.39:377
     Б  25

Редактор — Ольга Артёменко
Дизайн макета и обложки — Анна Скржинская

Бармаш, Ольга Аркадьевна.
Архитектура и дети. СТудия АРхитектурного
Творчества / Ольга Бармаш. Москва: Ад Маргинем
Пресс: ABCdesign, 2023 (А+А). — 232 с.: цв. илл. —
ISBN 978‑5‑91103‑703‑1
ISBN 978-5-4330-0205-0
Книга рассказывает о создании и становлении
легендарной архитектурно-творческой студии
«СтАрт», ее преподавателях, выпускниках
и коллегах. На страницах приведена авторская
уникальная методика преподавания, создатели
которой получили Государственную премию
Российской Федерации. Методика обучения
распространена на 300 городов России
и используется до сих пор. Ее материалы,
упражнения способствуют формированию
особенного мышления, которое помогло найти себя
в жизни сотням учеников. Теперь этими знаниями
сможете воспользоваться и вы.
Издание будет полезно всем, кто интересуется
архитектурой, творчеством, а также подойдет
­широкому кругу читателей.

КНИГА ИЗДАНА ПРИ ПОДДЕРЖКЕ

© ООО «Ад Маргинем Пресс», 2023
© «ABCdesign», 2023
© Ольга Бармаш, 2023

ОТ АВТОРА

14

С ЧЕГО НАЧАЛАСЬ МОЯ ШКОЛА

15

КАК Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ

17

ВХУТЕМАС И ДЕТИ

18

СТАРТ СТАРТА

19

ВЫБОР СВОЕГО ПУТИ

26

НАШИ «СТАРТ-ПАРАДЫ»

34

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

44

«ЗА РАБОТУ С ДЕТЬМИ И ГОСПРЕМИЮ?»
КАК ЕЛЬЦИН ВРУЧАЛ НАМ НАГРАДУ

46

СЛОВО О ЦВЕТЕ

48

КОЛЛЕГИ ИЗ РЕГИОНОВ

53

НАШИ КОЛЛЕГИ

55

НАШ КОТЕЛ

63

КОНЦЕПЦИЯ МЕТОДИКИ СТУДИИ «СТАРТ»
ИНГИ АБАЕВОЙ И ОЛЬГИ БАРМАШ

67

СВОБОДА ИЗНУТРИ

71

СОЗИДАТЕЛЬНОСТЬ

73

ОСВОЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ И ТЕХНОЛОГИЙ

82

ОБРАЗНО-­ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

88

КОЛЛЕКТИВНЫЙ ХАРАКТЕР ТВОРЧЕСТВА

96

ХУДОЖЕСТВЕННО-­КОНСТРУКТИВНОЕ ВИДЕНИЕ МИРА

98

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ

102

СВЯЗЬ С СОВРЕМЕННОСТЬЮ

106

ИНТУИЦИЯ

112

ПРОСТРАНСТВЕННОСТЬ МЫШЛЕНИЯ

114

ОСВОЕНИЕ КОМПОЗИЦИОННОГО ЯЗЫКА АРХИТЕКТУРЫ

118

АТМОСФЕРА В СТУДИИ

120

СИМВОЛ СТУДИИ

127

НАШ МЕТОД И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

129

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ФИНЛЯНДИИ

135

ЗА ПРЕДЕЛАМИ

137

ПОДАРКИ АРХИТЕКТОРОВ

145

ДУХ СТУДИЙНОСТИ

147

НАШИ ДИПЛОМЫ

153

Я И МОИ УЧЕНИКИ

161

А ТЕПЕРЬ «ОДА К РАДОСТИ»!

165

ПОСЛЕСЛОВИЕ

170

14

ОТ АВТОРА
Мысль написать о «СтАрте» посещала меня
давно и довольно часто. Есть что вспом‑
нить (и забыть тоже). О студии, если меня
не остановить, могу писать сорок лет — ​ровно
столько, сколько она существует, но послед‑
ним «­пинком» для меня взяться за эти записи
стало посещение выставки «Наследники
ВХУТЕМАСа».
В конце экспозиции, на первом этаже, меня
под руку взял какой‑то пожилой дядечка и отвел
в маленькую комнату, где были представлены
как последователи, кажется, все: МАрхИ, МАРШ,
Британка, Российская академия ­художеств,
­Институт бизнеса и дизайна, Музей Маяков‑
ского, Строгановка, РГУ, Театр архитектурной
формы (ТАФ) А. П. Ермолаева, многочисленные
отделения дизайна и архитектуры при вузах,
студия ЭДАС Владислава Кирпичева. И только
экспозиции школы «СтАрт» почему‑то там
не было. Скорее всего, о «СтАрте» просто
забыли.

Основатели студии «СтАрт»
Ольга Бармаш и Инга Абаева (слева направо).
Моспроект-4. 1972 г.

А ведь мы были в свое время одними из первых,
кто осознал огромное значение русского аван‑
гарда в деле воспитания проектного мышления.
Работы учеников «СтАрта» видел буквально
весь мир, а методику, которую мы создали
вместе с Ингой Абаевой, до сих пор исполь‑
зуют в обучении детей и подростков в школах,
­студиях и детских центрах по всей России.

15

С ЧЕГО НАЧАЛАСЬ МОЯ ШКОЛА
Знание о том, какой точно не должна быть школа
и любое место, где учат детей, появилось в моей
жизни вследствие личного опыта. Потому что
для меня советское общеобразовательное
­учреждение было территорией несвободы — ​
школой унижения.
В те времена школьники были абсолютно
бесправны, а учителям позволялось многое.
Это сейчас ученики и