Школьное коловращение [Людмила Буторина] (fb2) читать постранично, страница - 2

где-нибудь в сторонке сидишь?

— Да я не умею разговаривать вместе со всеми. Я могу только с кем-то одним дружить.

Миша может и хотел бы общаться со всеми, но не знал, как это делать. Вот если бы кто подошёл к нему, заговорил, он бы откликнулся и тоже начал бы разговаривать. Но к нему никто не подходил с разговором. Хочет он сидеть в стороне, пусть сидит. Никого это не заботит. А просто так включаться в разговоры ребят он стеснялся, не знал, что сказать. «Смешно же будет, если я вдруг ни с того ни с сего начну участвовать в общем разговоре», — думал он.

После уроков Миша решил немного погулять. Он направился на детскую площадку. Там никого не было кроме маленького мальчика, который качался на качелях. Миша сел на скамейку. Мальчик перестал качаться, подошёл к нему и спросил:

— А сколько будет, если от 100 отнять 300?

Миша удивился, разве такое бывает? Но мальчику он сказал:

— Я потом тебе расскажу.

А сам вдруг начал думать: «100 минус 300 — это как же такое может быть? Вот интересно, можно ли это решить»?

Это мысль захватила и взбудоражила его, и он всё время к ней возвращался.

Но и кроме этого у Миши были другие дела, которыми надо было заниматься.

Он не мог справиться с английским языком и говорил Игорю, что его невозможно выучить. Учительница Евгения Бенедиктовна постоянно твердила ему, что он не знает слов. Миша вместе с Игорем учил, учил их и как только выучил, так учительница сказала, что он неправильно произносит слова.

И теперь Миша мучился с произношением.

— Какая разница, как произносить слова? — говорил он Игорю.

— А тебя не поймут иностранцы, когда ты будешь с ними разговаривать.

— Я и не собираюсь с ними разговаривать. Зачем мне?

— А тебе бы понравилось, если бы они спросили тебя по-русски: «Каг двой тела?». Это они так произнесли бы «Как твои дела?» Или «Каде ти зифёщь?» Это значит «Где ты живешь?» Или вместо «Как тебя зовут?» скажут «Како ти завать?»

Миша смеялся и соглашался.

А когда учительница наконец похвалила его, Миша сказал Игорю:

— Ну надо же! А что! Совсем и не трудный, этот английский. Вот я же выучил.

А скоро ему представился случай показать себя.

Однажды Миша пришёл в школу, как всегда, поздно, когда уже прозвенел звонок, и в коридорах было тихо. Он вошёл в класс. Но там никого не было, Миша остановился в недоумении. А тут мимо шла учительница Зоя Викторовна, она сказала:

— А ты что так рано пришёл? Забыл, что вы идете сегодня на экскурсию? Встречаетесь во дворе через час.

А Миша даже и не знал. Не слушал, о чём-то мечтал и пропустил важное сообщение. И вдруг понял: так ведь он же сегодня не опоздал. Конечно, это получилось случайно, по его невнимательности, но как-то приятно было думать, что ты не опоздал, пришёл вовремя, никто тебя не упрекает. Миша прямо героем себя чувствовал. Сегодня он не опоздал по ошибке, а когда-нибудь, может быть, и не по ошибке не опоздает.

Третья глава

Скоро весь класс собрался и пошел в Третьяковскую галерею. Там смотрели картины передвижников, их так называли, потому что они устраивали передвижные выставки, всюду возили свои картины, «передвигали» их.

Когда они всё посмотрели и уже выходили из ворот, то увидели девушку, которая всех спрашивала по-английски:

— Do you speak English? (Вы говорите по-английски?)

Миша невольно ответил, как его учили:

— Yes, I do (Да).

Девушка обрадовалась и говорит:

— Where is the Red square? (Где здесь Красная площадь?)

Миша знал все эти слова и ответил:

— Over there (Вон там)

И показал рукой.

— Thank you (Спасибо), — сказала иностранка.

Мише так понравилось говорить по-английски, что ему захотелось поговорить ещё, и он стал произносить всё, что выучил на английском языке.

— Привет. Как дела? Рад познакомиться. Меня зовут Миша. Я живу в Москве. Я изучаю английский.

Иностранка смеялась, говорила что-то, но уже неважно что, махала рукой, Миша тоже махал в ответ и говорил по-английски:

— Пока! До встречи! До свидания! Я люблю английский! С Новым годом!

Тут все ребята тоже, наконец, опомнились и стали наперебой что-то говорить иностранке.

Игорь сказал Мише:

— А зачем ты с Новым годом-то поздравил? Ещё же далеко до него.

А Миша, не слыша его, изумлённо говорил:

— Я, что, уже по-английски разговариваю?

Уроки с Игорем продолжались уже месяц. Миша исправно выполнял домашние задания. Теперь уже Ваня их списывал и у него, чем Миша даже гордился.

Скоро Игорь сказал:

— Ну всё, наши уроки закончились. Марина Дмитриевна просила меня позаниматься с тобой только месяц.

Если бы он сказал об этом раньше, Миша, даже, может быть, и расстроился, он уже привык к совместным урокам со спокойным рассудительным Игорем. Хотя тот так и не стал ему другом. А сейчас голова у Миши была занята другим. Он постоянно думал о загадке, которую задал ему маленький мальчик и не мог отделаться от этой мысли, она всё время крутились в его голове, ему хотелось во что бы то ни стало узнать, сколько