Особенности набора плоскопечатного текста для незрячих [Никита Цейковец] (docx) читать постранично

Особенности набора плоскопечатного текста для незрячих

Никита Цейковец
Создание в первой половине XIX века Луи Брайлем (фр. Louis Braille) рельефно-точечного шрифта стало настоящим прорывом в реабилитации незрячих людей. Благодаря этому люди с фатальными нарушениями зрения смогли записывать и читать текст и ноты, а позже система записи была расширена за счёт математических, химических и прочих научных символов.
Однако шрифт Брайля имеет определённые конструктивные особенности. Например, оптимальными для тактильного восприятия считаются следующие параметры рельефа:
• Высота точки ≈ 0,5 мм
• Расстояние между точками одного знака ≈ 2,5 мм
• расстояние между знаками в строке ≈ 3,75 мм
• Расстояние между строками ≈ 5 мм
При изменении этих значений тактильная воспринимаемость рельефа значительно снижается, а при уменьшении более чем на 50-75% прочитать текст на ощупь практически невозможно. Кроме того, комбинация точек в одном шеститочечном брайлевском знакоместе имеет всего 64 варианта, поэтому для описания многих плоскопечатных символов приходится использовать несколько знакомест и специальные служебные знаки Брайля.
Таким образом, плотность записи рельефно-точечного шрифта намного ниже, чем у его плоскопечатных аналогов. Например, лист брайлевской книги (230 на 310 мм), стандартный для России и постсоветского пространства содержит всего 750-800 знакомест, тогда как лист стандарта A4, даже чуть меньшего размера (210 на 297 мм), с плоскопечатным текстом распространённой конфигурации, может включать 3500-4000 знакомест, да и обладает значительным потенциалом по уменьшению размера шрифта, что может дать 6000-6500 знакомест с более-менее различимыми символами. Кроме того, толщина брайливских листов из-за выпуклости рельефно-точечного текста на несколько порядков больше. Всё это привело к появлению некоторых отличий в правилах обычного письма и письма по-брайлю, которые были призваны хотя бы частично ужать брайлевский текст и сэкономить место на бумаге.
До тех пор, пока умение незрячего человека писать выражается в написании им всё того же брайлевского текста, данная особенность не влечёт за собой каких-то серьёзных затруднений. Однако как только человек, обучавшийся по системе Брайля, начинает писать плоскопечатный текст, появляется довольно большая проблема, так как в плоскопечатном тексте эти различия приводят к появлению грубых ошибок, которые сразу заметны.
До относительно недавнего времени, с трудностями подобного рода сталкивались единицы незрячих людей, которые, например, писали вслепую на печатных машинках. Однако с появлением компьютеров, доступных для незрячих, и их повсеместном распространении актуальность этой проблемы возросла.
Благодаря наличию компьютера незрячие люди имеют возможность без особого труда писать рефераты, дипломы и диссертации, отправлять сообщения электронной почты, готовить презентации и многое другое, что в равной мере может быть предназначено как для восприятия слепым, так и зрячим человеком. Тем не менее, подавляющее большинство людей, обучавшихся в специальных коррекционных школах по системе Брайля, не имеют представлений о тех отличиях рельефно-точечного и плоскопечатного письма, что приводит к грубым ошибкам в подготавливаемых ими текстах.
К сожалению, в среде профессиональных тифлопедагогов эта проблема практически не поднимается, да и вообще малоизвестна, а в коррекционных школах не на уроках русского языка, не на уроках информатики ученикам не рассказывают о том, что написание зрячего текста имеет ряд существенных отличий.
Всё это приводит к тому, что незрячий человек, умеющий, согласно своему школьному аттестату, писать, выпускается в общество де-факто безграмотным.
Например, не секрет, что первым предварительным этапом отбора соискателей на рабочее место является отбрасывание тех сопроводительных писем и резюме, которые содержат ошибки, а уже потом работодатель начинает анализировать образование, квалификацию, опыт и всё остальное.
Таким образом, проблема «брайлевских ошибок» при написании плоскопечатного текста является сверхактуальной в современном мире, где благодаря компьютерным технологиям, граница между зрячими и незрячими людьми в ряде случаев стала стираться.
Ниже будут рассмотрены основные ошибки браилистов, которые они допускают при написании обычных текстов, а также некоторые особенности плоскопечатного письма, которые могут оказаться неочевидными для незрячего человека. Надеемся, что многим тифлопедагогам и просто незрячим людям, желающим по-настоящему интегрироваться в общество, данная публикация поможет осознать те критические различия между рельефно-точечным и зрячим письмом, которые возможно могут сыграть в их жизни и профессиональной деятельности значительную роль.
Явное указание регистра символов
Пожалуй, это самая частая ошибка браилистов. Несмотря на то, что правило написания заглавных букв все учат в младших