Метрополитен [Татьяна Александровна Казакевич] (fb2) читать онлайн

Татьяна Казакевич Метрополитен

Привет! Я в центре зала у памятника “Пограничник с собакой”. Да, папа. Жду тебя. Как не можешь найти? Ты ж у этого памятника перед каждой сессией зачеты просил.

– Сынок, да когда ж это было. В прошлом веке. И ты-то откуда знаешь?

Начну издалека. Появился на свет мой сын – кроха (поколение миленниалов) и спустя жалких 20 лет со дня своего рождения заявляет: «Мы пойдем другим путем, папочка». Не нравится ему, значит, в твоей, папочка, семье жить поживать и добра наживать. Пользоваться твоей протекцией, твоим домом, твоими деньгами, даже твоей машиной (с коробкой-автомат, на минуточку, и противотуманными фарами даже). «И на машине никто не ездит, а все давно ездят на метро: там под землей музеи на каждой станции, телевизоры в каждом вагоне. Музеи какого профиля? Архитектуры, витражей, римской мозаики, живописи, художественных изделий из бронзы, из полудрагоценных камней. Все стены и полы – в мраморе и граните, в том числе очень редких пород с уникальным неповторяющимся ни разу рисунком. Поезда бывают тематические! Я как-то попал в поезд, где много подробностей про театральную жизнь! Столько интересного узнал про твоих кумиров, папочка. И про Табакова Олега, про Доронину, про Марка Захарова, который Ленком. А был как-то поезд про литературу, про великих писателей России!!!! Это вообще экскурсия эпохальная у меня получилась. За пятнадцать минут – вокруг огромной планеты русской литературы. Вот такие тематические поезда в метрополитене катают народ. А Вознесенский Андрей прямо вслух высказал очень мудрую мысль: Как нища ты людская Вселенная, в боги выбравшая свои – дитя Духа и Нелюбви». А ведь прав он, папа, твой любимый поэт.

Папа! Я тебя умоляю – нету там никаких нищих и беженцев, никаких « с протянутой рукой». Никаких больных детей на руках матерей с табличками: «подайте на лечение ребенка, умирает». Никаких «афганцев» безногих на инвалидных тележках. Да не бойся. Спустись по эскалатору и все. Эскалатор сам едет. Только за черненькое перильце держись, не упади. И справа встань, конечно. А если слева кто побежит – не обращай внимания. Нет, это не грабитель побежал. Нет, это не преступник. Просто обычный москвич спешит по делу или на работу. Может быть, на свидание с девушкой. А ты как думал? Знаешь сколько свиданий назначается именно в метро? Девятьсот пятьдесят восемь тысяч восемьсот тридцать шесть свиданий в день. Как они находят друг друга в этом подземном мире, спрашиваешь? По-разному. Некоторые берут в правую руку газету «Аргументы и факты». Да, неважно, какой номер. Некоторые звонят по мобильнику и следят, где их звонок зазвенел, в чьих руках или сумочках… Потом пишут подробности местонахождения, например: «Я жду тебя у головного вагона на платформе Цветной бульвар в сторону центра». И если ему в ответ приходит СМС: «Какой Цветной бульвар, мы ж договаривались вовсе на станции «Ольховская» встретиться?», то в ответ может прийти следующая СМС: « Какая разница. Тут тоже очень красиво. Жду.» А знаете, кто эту самую станцию «Ольховая» заказал? Я. На спор. С соседом по даче поспорили. Я ему говорю, а спорим я смогу станцию метро тут открыть скоро? Это я ему в успокоение, когда его плиты перекрытия вместе с тягачем утонули в наших болотистых дачных землях в тогдашнем Подмосковье. Поспорили на 2 000 долл. Тогда все в долларах в России считали. Не отдает выигрыш. Отмазку придумал: «Я не просил тебя. Мне это метро вообще не требуется. У меня Мерседес последней модели. И вообще, доллар уже давно не в чести на нашей земле». А я все равно довольна. Потому что я-то в отличие от соседей очень полюбила эту ветку метро. Красную. Мне теперь до работы- 20 мин. До Красной площади в Новогоднюю ночь- 30 мин. Не будем о грустном. Это мое, очень личное. Люблю праздновать Новый год на Красной площади иногда. Со студенческих времен люблю, с 1975 года. Ох, не отвлекаюсь, не отвлекаюсь от заявленной темы. В этом метрополитене и не такое случается. Простите, что вмешалась в диалог крохи- сына с отцом. Продолжайте, пжлст, кроха- сын.

Еще очень здорово сделали викторинки на электронных панелях в каждом вагоне. Мне страшно нравятся математические задачки. Такие наглядные, в картинках: велосипед плюс велосипед плюс велосипед равняется 12, электробус плюс электробус равняется 16. А вот велосипед плюс электробус скольим равняется, ты должен сам посчитать. Папа, мне стыдно, НО. Я ни разу не угадал, хоть эту математику в школе учил- учил, учил-учил. Ты же помнишь, у меня в дневнике одни пятерки были по математике, даже в девятом классе..

Еще очень здорово в этих викторинках вопросы по истории угадывать, по археологии, по географии. Тут я впереди вагона всего. Сразу угадываю, делов-то. Хоть как раз в школе по этим предметам не все благополучно у меня было. Историчка меня вообще терпеть не могла, особенно когда я на ее уроках упоминал императора Веспасиана всуе и во веки веков. А уж археологию мы вообще не учили нигде и ни разу. И вот откуда-то я это знаю? Гены говоришь, наследственность? Неужели правда это работает? Слушай, а откуда я помню про царские покои? У нас в роду что, были цари? Ах, это мамочка мне «Принца и нищего» на ночь читала. Ясно. А почему ж я не помню, каково это жить в картонной коробке, носить лохмотья и рваные джинсы и питаться из помойки? Да еще потом убежать от вдовы, которая приняла опекунство со всеми вытекающими отсюда подробностями в виде сытости и тепла и хорошей одежды? Что-то, папочка у нас не клеится с генетикой. Мамочка ж мне «Гекльберри Финна» тоже читала на ночь.

Очень интересно бывают фильмы про жизнь диких животных. Прям, можно станцию свою проехать. Кстати, теперь в метро можно подзарядить батарейки. Пап, я про батарейку мобильника. А ты что подумал? Ах, закусончик разносят, пирожки, расстегаи? А что такое пирожки и тем более, расстегаи папочка? Не лучше ли биг-маки? Пицца? С начинкой пироги? С капусткой на сливочном маслице тушеной и зелененьким лучком, туда покрошить вареное яичко? И с мясом? Говяжий фарш – 40%, свиной- 40%, бараний ( на любителя!)– 20%, обжарить на сковороде после мелкопорезанного и припущенного лука, потом посолить. Именно что потом, не во время и не до того. А после того. Пап, я подумаю о твоем предложении. У меня друг кулинарный техникум оканчивает. Сделаем.

Еще бы хорошо там чтоб полочки были для свежей прессы как в самолете. А то ее, прессу раздают на входе в метро. А если руки заняты? Вот-вот, еще и одна рука нужна для держания за подвижное черное перильце. А газету что, зубами держать? Короче, полочку в каждом вагоне вверху. Место есть там. Над перилами. А для деток можно книжки с картинками в жестком переплете, чтоб не рвались. Почитал – положи на место.

Поэты стихи читают, экскурсоводы экскурсии проводят для всех бесплатно…. Слушай, папа, это я уже вру, точно вру. Генетика? Думаешь? Да я твоего Вознесенского никогда не любил. А Евтушенко для меня неизвестен. Пушкин- это да, это наше все! Помню такую фразу наизусть. И Лукоморье помню наизусть, особенно про «там, на неведомых дорожках, следы невиданных зверей». А ты прикинь, только я вспомнил про Пушкина и невиданных зверей мне сразу, бац, киношку запустили про абберативных животных: «Обыкновенные необыкновенные звери» Абберативные, папа, это от латинского «aberatio», что означает, папа, «отклонение». Ты что, пап, латинский не учил в школе? И в институте на журфаке у Засурского вам тоже не преподавали латынь? Странно, а откуда ж я его знаю? У нас в школе тем более не преподавали. Я думал – гены сработали, геном. Кстати, у мамы была прабабушка из медиков. Вот кто учил этот латинский, теперь понятно. Так вот, продолжаем разговор. У этих абберативных очень необычная окраска. Целая коллекция абберативов, самая крупная в мире, хранится в Дарвиновском музее. Ты меня туда водил, конечно. НО. Показали мне их только сегодня в вагоне метро. Пап, не выпендривайся. Никто их на веревочке не водил. И в намордниках, конечно, не переживай. А голыми руками трогать и не разрешали вовсе, только в перчатках. Откуда у меня перчатки оказались? Так требование на входе в метрополитен: «Без маски и перчаток вход воспрещен», уже два года как это требование висит. Кто без перчаток – даже штраф ПЯТЬ тысяч руб. Я ж тебе говорю, зачем-зачем перчатки. Звери абберативные могут заболеть, если мы, пассажиры, начнем их гладить голыми руками. Они абберативные, у них очень ослаблен иммунитет. А маски на пассажирах тоже помогают уберечь аббератов от заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем. Мы, люди и пассажиры, часто чихаем, кашляем. А в маске можно чихать и кашлять безбоязненно, не загрязняя собой окружающий мир, флору и фауну метро. Пап, ты странный. Ты что ж, считаешь в метро нет флоры? Слушай. Правда, нету. Ни деревца, ни травиночки, ни цветочка! Беспредел. У меня друг как раз Тимирязевскую академию оканчивает. Разберемся со флорой. Обязательно. И в метро будут цветы цвесть: « Сливеют губы с холода, но губы шепчут в такт: «Через четыре года тут будет город-сад». Придется немножко пределать стих. Холод – это не про метро. Там как раз тепло всегда. Главная беда там – отсутствие естественного освещения, солнышка там нету, смены дня и ночи. Темнота там, подвал и всегда ночь, даже если полдень наверху. «Эй, вы, там, наверху!» Пап, не переживай ты так, Васька обязательно решит эту проблему и озеленит все и вся. Он очень любит Флору с третьего курса Тимирязевки. Подумаешь, она его всего на год старше. Вот они поженятся и решат проблему озеленения метрополитена.

Ну что, уговорил я тебя? Поехали? Вот и вход, станция «Университет». Ах, у тебя тут парковка за углом. И ласточка твоя шестицилиндровая тебя ждет…

В машине (в индивидуальном транспортном средстве) – ты кто? Жалкий индивидуал и тормоз. А в метро? Ты – свободный целеустремленный позитивный и многозадачный пассажир. С развитой когнитивной деятельностью: газетку можно почитать, электронную книгу. Можно пошнырять глазами по лицам другим пассажиров и почитать их мысли. Оказать акт благотворительности – уступить место слабым членам пассажирского сообщества, подставить плечо при всходе на эскалатор. Самое главное, что ты – пассажир метро – пересекаешь пространство с довольно большой скоростью. Ты можешь проехать с запада на восток Москвы за один час!! Любой московский автомобилист отдыхает, хоть бы он и на ферарри или майбахе даже. Давай устроим завтра соревнование. От Ольховки до Медведково. Красная ветка, ага. Проиграешь, хоть по МКАД, хоть по Садовому, хоть по Бульварному, хоть по третьему, хоть через центр. Привет передашь Юрию Долгорукому, если через центр поедешь. А кто это? Здрасте, Юрий Долгорукий, основатель Москвы. Машет тебе рукой всегда, когда ты рассекаешь по Тверской. По ул. Тверской, она же ул. Горького. Ты ж меня там на коляске катал мимо, пока добирался до памятника Пушкину на бульваре. От нашей милой дворницкой в доме номер 40, вход со двора? Пушкина, значит, помнишь, а Долгорукого забыл? Вот он, бедняжка, и машет тебе своей дланью без устали: «Привет, привет, я тут, я тут. Все будет хорошо, не волнуйтесь. И метрополитен им. Ленина будет у вас, москвичи. Обещаю. Скоро уже. В двадцатом веке.»

Пап! Ты упертый как Маяковский. Хочешь докажу?

Читай, слямзил идею у Чуковского. «Что такое хорошо, и что такое плохо». «Кроха – сын к отцу пришел и спросила кроха (????): Что такое хорошо и что такое плохо?» Папы этого ответ помещаю в книжку.

Краткая предистория вопроса. Роль отца в воспитании детей на Руси резко падает. Кто в этом виноват? Конечно же, отцы-уклонисты, скажете вы. И будете неправы. Матери-перфекционистки, которые резким движением руки просто отодвигают рвущегося к ребенку отца. В век Маяковского ситуация была еще не обострена до предела. Но, тем не менее, отцы были очень заняты на основной работе. Они даже приносили работу домой и работали ее не только по вечерам, но и в выходной день (в воскресенье). Тогда был только один день выходной). Столкнуться с ребенком один на один было практически невозможно. Но настырные дети иногда, по недосмотру, врывались в кабинеты и призывали отца к ответу. Вот как раз данную ситуацию и пути выхода из нее мы предлагаем Вам, молодым педагогам, на рассмотрение.

Какие же аргументы выдвинул злосчастный папа своему сыну? Давайте проанализируем эту беседу по нашему, по- педагогически.

Сначала выслушаем представителя ГубЛита: « Маяковский В.В. подготовил свое произведение в духе актуальнейшей полемики о Добре и Зле. О том, что такое «Хорошо», и что такое, товарищи, «Плохо». Как Вы сами понимаете, «Хорошо»– более емкий термин, заменивший устаревший и религиозный термин «Добро», А «Плохо»– соответственно термин «Зло». Кто сказал «дьявол»? Да-да, правильно, тоже синоним. Но это устаревшая, религиозная терминология. К кому еще мог прийти мальчик, пятилетний мальчик, за разъяснениями? Не в церковь же? Не к матери же, активно занятой домашними делами (мытье полов, оконных рам: «мама мыла раму», посуды, стирка, готовка, шитье, штопка носков ( или носок?), подгонка одежды, купленной на вырост, бигуди, кипящие в кастрюльке, вышивание крестиком, вязание сразу на двух спицах, советы добрым подругам, чтение художественной литературы…Далее везде).

Он, отец, мог сослаться на занятость: «Сынок, извини, отчет завтра сдаю и бухгалтерский баланс тоже. Рад бы пообщаться, но, боюсь, уволят». И кто бросил бы в него камень?

Он, отец, мог вообще сразу указать сыну место в пирамиде Абрахама Мослоу, Абрама Маслова в миру . Но, во- первых, Абрам еще не родился и поэтому еще не изобрел эту свою пирамиду.

А вот давайте я вам подоходчивей объясню. На примере.

Приходит кроха-сын к своему отцу и начинает ему всякие вопросы задавать. И все начинаются с вопросительного слова. Какого? Аудитория, ау? Правильно, Люба, со слова «Почему». Почему остальные педагоги молчат? Вы были на семинаре по языковой подготовке дошкольников. Возрастная группа- 5 лет? Я вас спрашиваю..

Продолжаем разговор. Этот неблагонадежный папа оказался еще к тому же и когнитивно не подготовлен к беседе с «почемучкой». Почему не подготовлен? Видно, двоечником был. По физике, по биологии, по химии уж точно. Иначе, он бы легко смог ответить на вопрос сына: «Папа, а почему вода такая мокрая?» Не будем вдаваться в химические подробности. Папа ответил просто и находчиво: «Потому что паралеллограм». Видно, по геометрии папа был отличником. Вот, что такое, остаточные знания и как важно для молодых отцов изучать в школе математику. Убедились? Пятилетний сын решил продолжить диалог: «Папа, а что такое пара, лера, грам…?» Тут наш геометрический «отличник» и заявляет: «Сначала разговаривать научись, а потом обращайся. Я, между прочим, кандидат физмат наук». Конец цитаты. Итак, вашему вниманию был представлен негативный опыт детско-родительских отношений в вопросах языковой подготовки дошкольников.

Возвращаемся к нашей легенде. Педагогической легенде. Напоминаю кратко предыдущую серию, простите, вебинар. Итак, молодой отец оказался в жесткой педагогической ситуации. Выпущенный из – под надзора строгой матери пятилетний ребенок бросается в кабинет к отцу. У него накопилось очень много вопросов. Неудачный детский опыт предыдущих вопросов, начинающихся, как правило, с вопросительного слова «Почему», заставляет его сменить языковую тактику. И он спонтанно (я повторяю, спонтанно) задает отцу грамотный вопрос: «Что такое хорошо и что такое плохо?». Я бы сказала экзистенциальный вопрос, но упрощаю – философский вопрос.

И вот молодой отец, отодвинув свои чертежи и планшеты, жизненноважные для огромной страны, ведет свои назидательный монолог. Надеюсь, все студенты педагогических вузов знакомы с текстом этого монолога. Педагоги того времени неспроста назвали этот монолог «Манифестом молодого отца». Автор манифеста В.В. Маяковский. Это ему удалось не только провозгласить, но и широко внедрить данную инновационную педагогическую технологию. Быстродействующую, результативную и идеологически направленную. Эту технологию надо внедрять и нам, за ней будущее педагогики. Посмотрите, какие точные и однозначные формулировки подбирает отец, уча и одновременно воспитывая подрастающее поколение.

Правило первое: «Тыкать в книжку пальцем». Как велико прозрение Маяковского! Он увидел будущее. Чем вам не прообраз гаджета? Читать, читать и читать. О, простите, оговорилась – писать, писать и писать. «Ни дня без строчки»,– учит великий поэт своего сына. Только так будущий член информационного общества сможет жить «Хорошо». Это ничего, что писателей (блогеров) станет в сто раз больше, чем читателей (зрителей). Главное, не количество, а качество. У нас страна равных возможностей: каждая кухарка сможет управлять государством. Что? Не Маяковский сказал? Ну, извините, многоуважаемый «Антиплагиат». Я исправляюсь: Ленин В.И., простите, Ульянов.

Правило второе «Мыть руки как можно чаще». Очень важный показатель «хорошести». Некоторые мальчики, совсем уже большие, продолжают делать это безостановочно. Так и говорят: «Я умываю руки». Потому, что если эту «чистую» технологию жизнедеятельности не соблюдать – путь тебе один: «Вырастет из сына свин – если сын свиненок». А как же лженаука «генетика», Мендель, Дарвин, спросите вы? А я вам отвечу. Сын за отца не отвечает. И если его отец, простите, вел нечистоплотную жизнь, сын вполне сможет, путем мытья рук, снять это родовое проклятье. И не стать «свином» по возрасту.

«Мойте, мойте руки! До еды и после еды. И даже во время… поглощения пищи». А также вскоре в метрополитене надо будет установить такие приборчики для очищения рук дезинфицирующей жидкостью. Не знаю как называется, его еще не придумали даже.

Я вынужден просить присутствующих рассмотреть еще один документ. Открытое письмо, в которых выражено мнение простых русских матерей нашего (нашей?) крохи. Надо прислушиваться к мнению народа. Сразу предупреждаю, что реакция очень негативная. Итак, текст открытого письма:

«Люди добрые. Ратуйте! Да какая же он – кроха? Во-первых, он мальчик. Ему уже пять лет. Средний возраст. Не большой, но и не маленький. Молоток в руках держать не умеет. Отверткой только дырки в стене ковыряет. Спроси его, что такое рыбалка? Он даже не слышал об этом. Червя боится в руки взять – не то что на крючок насадить. Третьего дня пришел со двора весь в слезах: футболиться ему не дают, в войнушку только фрицем берут, да и то с натяжкой (оружия у него, видите ли, нет подходящего). А ты спроси его, что такое перочинный ножик. И почему его у него нету? И жоску он делать не умеет из свинца. Да что свинец… Он даже карбид не может достать. Как где? На стройке, конечно. Зачем? Чтоб в воду бросить… Он так шипит… там и смола есть…»

Какое принимаем решение по данному открытому письму?

Изменить в тексте пол ребенка. На средний. Не вашим, не нашим. Тем более, что имени там нет. И отчества тоже нет. Хотя с отчеством теперь легко – матчество есть: Аннович, Мариевич, Олесевич… Это нашим матерям должно понравиться.

Итак, предлагаю художественное произведение В.В.Маяковского признать Манифестом всех отцов и внедрить его в широкую практику коммуникации отцов и детей. У каждого отца на рабочем столе должен быть текст этого Манифеста. Минпросу предоставить каждому отцу ссылку на первоисточник. Мало разместить на официальном сайте Минпроса. Пожалуйста, произведите рассылку. Конечно, каждому отцу. А если пойдут поправки к Манифесту…. Будем собирать и учитывать. Как сегодня. Матерей же мы смогли успокоить. И правка-то условная. Подумаешь, придумали средний пол, а то какая-то категоричность, бинарность и полярность: мальчик – девочка. Век толерантности на дворе. И с матчеством мы хорошо придумали, теперь эти спартанки и феминистки замолчат на время. Феминистки? Это такие страшные женщины, которые ненавидят мужчин вплоть до полного их истребления на планете. А спартанки- они хорошие. Они любят мужчин, они с ними заодно. И в спорте и на войне.

«Родитель 1, родитель 2» Два папы лучше, чем ни одного? Позвольте, данные категории запрещены на территории Российской Федерации. Никаких ЛГБТ. Читайте Конституцию. Но мы, уже отвлеклись… Это все школа антропологии будущего РАНХиГС виновата, видите ли надо искусственно вносить сложностность и разнообразие в жизнь, никакой рутины и повторяемости, никакой бинарности, психология им в бок. Вот мы с вами тут и напрогнозировали будущее…. А кому легко?

Пап, не переживай ты так. Ты у меня хороший. Не то, что у этого Маяковского. Смотри сам: на рыбалку мы с тобой каждое лето обязательно вырываемся. Полки в гараже я под твоим чутким руководством сделал, еще и внукам моим достанутся. И машину я могу разобрать и собрать за один выходной. И вообще. Я весь-весь в тебя. Прошу тебя, полюби метрополитен как полюбил его я. Как завещал В.И. Ленин. Как просит тебя ежедневно Юрий Долгорукий. Это для нас с тобой, папочка, трудились миллионы строителей метрополитена. Даже есть такой музей Строительства Метрополитена в Москве. Это для нас с тобой миллион лет росли росли и выросли граниты и мраморы в Уральских горах, самых древних на планете.

Метро для меня с некоторых пор – рабочий стол. А работаю я преподавателем в институте. И когда еду на метро на очередную лекцию в голову тут же приходят удивительные мысли. И откуда они там берутся? Не пойму. Может быть, их кто-нибудь потерял? И что самое интересное – мысли всегда «в пандан» моей теме лекции. Не верите?

Может быть, Вы меня видели в метро. Я непременно с блокнотом теперь езжу. Дама я возрастная, память подводит. Необходимо не просто ловить эти роскошные мысли, но и записывать их прям в первоисточнике, в блокноте. Я не умею в телефоне записывать, буковки так мелкие.

Вот еду как-то в институт читать лекцию по экскурсионной деятельности. Слышу: «Осторожно, двери закрываются» И вдруг втискивается мысль: «А не сделать ли Вам, уважаемая Т.А. в самом начале лекции викторинку. Не большую. Блиц. На два-три вопросика. Конечно, про экскурсии… По теме же надо. Записывайте вопросы. А то мне через две уже выходить,»– произнес чей-то голос. Я приготовилась записывать:«Следующая станция Маяковская». Первый вопрос для моей блиц- викторинки записался быстро. Вот он.

Какой строительный объект в Москве не пострадал от налетов фашистской авиации и бомбардировок? И более того, активно использовался именно от спасения от них огромного количества москвичей? Использовался для проведения массовых мероприятий. Как всехняя спальня. Как зал для проведения общероссийских торжественных мероприятий. Как игровая. Как школа.

Я смотрю, дорогой читатель, Вы уже догадались… Руку тянете. Терпите, не говорите.

Какой строительный объект продолжал свою стройку даже в тяжелые для страны годины, даже в годы ВОВ? И продолжает свою стройку по сей день? А ведь уже 75 лет назад как окончилась война. Стройка этого объекта только увеличивает свой размах. Она уже давно вылилась за границы Москвы.

Следующая станция «Красные ворота»,– раздался опять знакомый голос.

Ага. Записываю….Какой способ использовали при строительстве выхода из метро прямо в эту легендарную сталинскую высотку? Саму эту высотку, к слову сказать, тоже строили по-новому. Замораживанием грунта….

Третий вопрос. Кто назовет самый огромный музей в мире? Который при этом, используется миллионами посетителей весьма утилитарно – просто чтоб добраться из одной точки Москвы до другой точки. Все экспонаты этого музей антивандальны: сделано на века. И миллионы ног посетителей, миллионы рук посетителей лишь совершенствуют, оттачивают его экспонаты. А обуты они при этом, кто во что горазд. Некоторые даже с железными подковками антиледными. И что? Никакого ущерба для поверхности. Дети на роликах? Пожалуйста. Мы, создатели, предусмотрели и это. А один мой близкий родственник даже катался в метро на мопеде. Правда-правда. Мопед был мини, на руках можно было внести. Но бдительные дежурные на входе не всегда разрешали это делать, вносить мопед. Особенно в позднее время, когда народу мало.

Следующая станция « Площадь Революции». Тааак! Кто руку тянет? Ну хорошо-хорошо, скажите уже. «Собака с пограничником на станции Площадь Революции. Бронза. Нос собаки. И револьвер еще. Все студенты Института им. Баумана всегда перед сессией трут этот бронзовый пистолет. И вот, пожалуйста, сколько гениев – выпускников Бауманки создают рукотворные объекты «во благо и для процветания России», – как учили их лучшие Учителя, Преподаватели, Цари и Руководители нашей страны во все века.

Что же за загадочный «вечный» материал использовали Строители? Открываем сказки Бажова…. Малахитовая шкатулка, хозяйка Медной горы, Данила-Мастер… Ой, задумалась я, отвлеклась от тематики. Итак, геологи, слово за вами. Гематологи, и вам слово. Поделочные камни. Конечно, гранит и мрамор. А также родонит, фионит, лазурит, змеевик… От этих камней веет вечностью. Они ведь тоже Жизнь, тоже росли себе миллионы лет на Уральской земле в Уральских горах – самых древних на планете. Росли-росли и удостоились высокой чести украшать собой эту стройку века и планеты…. Щас проговорюсь уже…. И теперь вот они ликуют и хвастаются по ночам друг перед другом: «Посмотрите на меня. Какой я прекрасный. Люди толпами-толпами ходят посмотреть на меня, погладить рукой или ногой. Набраться сил у меня и дальше вершить свою подвижную Жизнь. Бегут, торопятся… А вчера около меня задержались Юноша и Девушка, краше которых я не видел. Они целовались. Это была Любовь, конечно. Уж на что я каменный, но у меня даже слеза от восторга выкатилась… Вот след остался, видите? Я сразу вспомнил тех прекрасных Мальчика и Девочку из 1941 июня 21 дня… Они тоже в Вечности, как и я. Никуда не делись. Стоят, за руки держатся, и остановилось мгновение. Видите? Я – всемогущий. Все могу. Вот, например, хотите расскажу вам сказочку про них? И вы сразу поймете, что они – в Вечности. В бесконечности. Слушайте. Про солнечный зайчик. Называется сказочка.

Солнечный зайчик это лучик солнышка, направляемый маминым зеркальцем прямо в сердце любимой девочки. Девочка ждет этот лучик и, увидев его на стене своей комнаты, хватает портфель, целует свою мамочку в щечку и убегает. А мамочка? Мамочка облегченно вздыхает: « Ну, вот и Принц на пороге. Какой же он славный. Повезло моей ненаглядной дочурке. Мамино зеркальце свое дело знает!!!!» Солнечный зайчик – лучшее средство телекоммуникации в 20 веке. Между влюбленными, конечно. Остальные его просто не замечают. Подумаешь, солнечный свет. Его везде и всегда на Земле предостаточно.

Вернемся к нашим Принцессе и Принцу. Они уже взрослые. Девочку зовут Маша, а мальчика – Георгий. Мальчик уехал учиться, конечно же, в военную академию. Потому что куда же еще мог поступить на учебу мальчик с таким именем да еще в 1940 году. Девочка скучает и ждет его. А пока ждет – решила помыть окно. И вдруг… Вот он, солнечный зайчик. Вот же он, милый и родной. Как давно ты не заглядывал в девичье сердце. Маша со всех ног выбегает к своему возмужавшему мальчику… «Я вернулся. Я же обещал!»…. «Говорит Москва. Работают все радиостанции Советского Союза…». Левитан. Опять????? Опять ты за свое… Ну, какое вероломное нападение… Любовь же….

Санитарный поезд. 1943 год. К военначальнику санитарного поезда взрослая – взрослая девушка Маша приносит маленького полугодовалого сыночка. «Это ваш внук. Зовут его Иван. А я на фронт, потому что мою мамочку повесили фашисты.»

Малышу повезло. С такой-то бабушкой военначальником. Катался по железной дороге, спал под шум колес. Ел досыта. Даже сахар. Находился под неустанной заботой медсестер и выздоравливающих воинов.

А влюбленные юноша и девушка…. Его юные родители… Им досталась очень коротенькая Жизнь. Мамочка малыша отомстила гадам-фашистам за свою маму, которую они повесили и.. ушла в Вечность. А ее сердце прямо из автомата пронзили фашистские пули. Где же ты Георгий? Где же твой солнечный зайчик?

Георгий, юный папа – танкист скончался от ожогов прямо в санитарном поезде, совсем-совсем рядом со своим малышом, которого он даже не увидел. Будь проклята война и твои страшные маршруты. Ванечка это чувствовал, только сказать своей бабушке-военначальнику не мог: не умел еще говорить. Просто смотрел на нее молча. А когда бабушка, она же мама юного танкиста хотела выброситься из поезда…. Он сделал так, что дверь не открылась…..И Жизнь покатилась дальше в светлое безвоенное будущее. Ванечка вырос. И, конечно, не позволит прерваться роду людей, профессия которых – Родину защищать. Научился уже пользоваться бабушкиным зеркальцем как средством посыла солнечного зайчика. Скоро подрастет его любимая девочка. Скоро запляшет на стенах ее комнаты Солнечный зайчик. А вы говорите купидон со стрелами. Куда ему? Да еще со стрелами…

Вот и сказочке конец, а кто слушал – молодец. Граждане пассажиры! Расходитесь уже. Вам на работу пора, в институты и колледжи. Хватит сказки слушать. Девушка, вы-вы, с вязальными спицами… Что это за шарф вы вяжете? Он же уже метра три в длину… Кому-кому? Памятнику Юрию Долгорукому. Так это вам уже выходить. Ага, на Пушкинской. А вы сами откуда будете? Ах, из Эстонии. Смотрю вам шерсти не жалко. Он же железный, бронзовый…

Девушка! Нет-нет, не вы со спицами. Другая. Стойте, не вы стихотворение потеряли? Вот это. Вас же Юля зовут?

Из чего состоит моё счастье? -

Из горячего чая в ненастье,

Из прочитанной книжки (запоем!)

Слов: «Посуду мы сами помоем»

Из вечерней прогулки неспешной,

Из писанья стихов в тьме кромешной,

Из бодрящего запаха кофе

(Из того, что и в этом ты – профи!)

Из десерта с вишнёвым сиропом,

Деревенской картошки с укропом,

Посиделок в беседке садовой

Под закатною тишью медовой.

Из дождя, что стучит по карнизу,

Из семейных приятных сюрпризов,

Из мужской настоящей заботы,

Отпусков и отгулов с работы,

Из мурлыканья кошки под боком,

Из арбуза, налитого соком,

Сентября с золотым листопадом,

Ощущенья, что ты сейчас рядом.

Но гнетёт мою душу тревога:

Я придумала счастья так много,

Что боюсь не успеть, полениться

Вышесказанным всласть насладиться…

Юлия Вихарева

А говорите не ваше… Не теряйте. Лучше раздайте его людям, которые не знают, что они СЧАСТЛИВЫ. «И дождей грибных серебряные нити»

А в качестве сложнейших произведений искусства можно наблюдать в нашем МУЗЕЕ так называемую римскую мозаику, когда из мелких разноцветных камушков прямо на стенах выкладывают огромные картины на сложные исторические сюжеты. С удивительной достоверностью и соответствием Пространству, Времени и Истории человечества. «Осторожно, двери закрываются, следующая станция «Киевская». Все. Проехали. Завтра вернемся и рассмотрим в деталях; лучше вернуться с внуками, у кого уже есть внуки: их глазенки острее и зорче. Они умеют смотреть сквозь время. Своими вечными вопросами: А это как называется? А это что? А почему она такая грустная? А что они делают? А почему ты плачешь, бабушка? Разве от восторга можно плакать? А когда ты была маленькой, разве это уже все построили и изобрели? И метрополитен? И лестницу-чудесницу?»

И, наконец, пятый вопрос. Почему в 2014 году китайские архитекторы и строители отказались от участия в дельнейшем усовершенствовании этого московского строительного объекта. Гигантского, конечно.

Когда я подъезжала к станции метро «Печатники», вопросы викторины были сформированы.

С них-то я и начала свою лекцию. О таком сложном и большом объекте экскурсионной деятельности.

Догадайтесь с трех раз, студенты сразу отгадали, что это за объект экскурсионной деятельности я имела в виду? Нет. Не сразу.

Но, когда догадались… Посыпался град предложений, как организовать экскурсионную деятельность именно в Московском метрополитене им. В.И.Ленина. Большинство, почему-то, хотело связать свои экскурсии с историей Москвы. Потомки. Широкий кругозор. «Наши дети будут лучше, чем мы»

На этом я вынуждена закончить свой амбивалентный рассказ. Продолжение последует, если хоть кто-нибудь прочитает.

Остаюсь с тобой, мой милый Московский Метрополитен им. В.И.Ленина.

Твоя верная пассажирка Татьяна Александровна Казакевич