Мы 1990 №2 [журнал «Мы»] (pdf) читать постранично

Главный редактор
Геннадий БУДНИКОВ

Редакционная коллегия:
Сергей АБРАМОВ
Игорь АЧИЛЬДИЕВ
(редактор отдела публицистики)
Альберт ЛИХАНОВ
Дмитрий МАМЛЕЕВ
Георгий ПРЯХИН
Григорий ТЕРЗИБАШЬЯНЦ
(заместитель главного редактора)

2 /9 0
Главный художник
Валерий КРАСНОВСКИЙ
Технический редактор
Ольга ЛАЗАРЕВА

На первой обложке
фото Михаила СТЕПАНОВА

С I М ы:' |990
Издательство Д о м * Советского детского фонда
имени В И Ленина
Адрес 101963 М осква Арм ию кии переулок, 11/2А
Телефон и ко я помню, и там было какое-то
|и многолюдное собрание. Он сидел
> на сцене, а на галерке бушеьали
ю студенты. Полицеймейстер накло0- нился к Столыпину и сказал: «Ваше
Превосходительство, прикажите —
* я их всех сейчас разгоню». А Петр
Аркадьевич ему благодушно отвеГОтил: «Не надо, голуЬчик, они сами
*о все через год станут благонаме|т. ренными чиновниками...»
Is
Понимаете, в этом что-то есть,
ш В Швеции, больше двадцати лет
и- назад, я впервые увидал хиппи —
з. и пришел в ужас. Я с тревогой
— спрашивал шведов, что они ссби\ раются предпринять, как они Ha­
lt мерены с этим кошмаром бороть■6 ся. А они в ответ улыбались, как
Петр Аркадьевич Столыпин: «Ско/- ро они все пойдут в университет,
ы поступят на работу — и их бунт
> кончится...» И это действительно
'■ так, действительно .
Бунт в этом возрасте, я думаю,
1- неизбежен. И он даже необходим
■ Другое дело, когда этот бунт пре­
вращается в преступление. Но,
право же, эти два понятия очень

7

свойство, к о т о р о е с г о д а м и в о д ­

их м е с т а — и все?.. Н ет. П р о с т и ­

них

те — в с е
п ороч н ы е.
спасаться? Как жить?

п р оявл яе тся

больш е,

в дру­

гих — м е ньш е ...
К слову, вот м о я с о в с е м новая
п есен к а — я
рить...

хочу

вам

ее

—

пода­

А

как

же

Я думаю, будь то отноше­

ния взрослого и подростка или же
людей одного возраста, надо ста­
раться не переубеждать, не гнуть,

ПЕСЕН КА

не насиловать натуру твоего со­
беседника, а...

К о р о л ь у ш е л на п ен си ю ,
о тставле н от двора.
С м енить свою проф ессию
п р и ш л а е м у пора.
О т тр о н а к о р о л е в с к о г о
он о б а л д е л сполна,
и ту т не сп р о си ш ь, не с к о го —
такие вр е м е н а .

—

С оучаствовать!

наш а — м ы

просто

рессивн ы ,

мы

для

нас

В м есто

уваж аем

лич­

вообщ е
того,

не

ч то б ы

ч е го-то

су щ еству ет.
ра доваться
н еобы ч н ого,

м ы ср а зу п р е с л е д у е м , го н и м все
э то н еобы ч н ое. В з д о р о в о м о б щ е ­
стве случаи неудач, н е н а х о ж д е н и я
се б я единичны . А м ы — б о л ь н о е
о б щ е ств о , и к о гд а м ы с п р а ш и в а е м
себ я, п о ч е м у так тр а ги ч н о с л о ж и ­
лась с у д ь б а то г о или д р у г о г о яр­
к о го худож ника, писателя, артис-.»
м ы п р о с т о не д а е м с е б е отчета

Н е т карнавала р а д у ж н е й ,
н о в той тол пе, как вр ос,
сто и т тир ан чик завтраш ний,
засунув пальчик в нос.
Н и к то и не спохватится:
п р е д н и м и даль светла,
д а в р е м я б ы с т р о катится —
такие вот дела.

в т о м , ч то все это — з а к о н о м е р ­
ность. И то гд а те р я ю т с я не п р о с т о
л ю д и — поколения...
— Булат Шалвович, мы гово­
рили о массовых проявлениях б о ­
лезней поколения или каких-то
положительных свойств поколе­
ния. Но есть еще такая вещь, х.,»

П о н и м а е те , если бы о б щ е с т в о

лидерство, выдвижение из общего
ряда.

с о с т о я л о из л ю д е й п ор о ч н ы х и
л ю д е й зам ечательн ы х, н о не д о ­
и те п е р ь

не

ность, п оск ольк у понятия личности

К о р о л ь у ш е л на п ен си ю
п о д д у д к у и свирель,
и з авер ш и л ась п е сн е ю
вся эта канитель.
К р и ч и т в в о с т о р ге публика,
та р а щ и т м и р глаза:
« Д а з д р а в ств у е т р е сп у б л и к а !» —
такие чудеса.

к делу,

беда
умеем

с т р о и ть в з а и м о о тн о ш е н и я . М ы аг­

появлению

п ущ енн ы х

Э то
не

—

мы,

У

нас,

Я всп о м и н а ю себ я в ш коле.
конечно,

бы ли

лидеры .

п о л ьзу ясь о б с т о я те л ь с т в а м и — пе­

В л ю б о м классе они есть. Э т о не

р е с тр о й к о й , гласн остью , д е м о к р а ­
тизац и ей ,— всех п о р о ч н ы х вы го­

ды». Н е о б я з а те л ь н о с а м ы е силь­

н я е м , а за м е ч а тел ь н ы х с а ж а е м на

ные,

о б я з а те л ь н о

8

«атаманы»,

подавляю щ ие

« ко н о во ­

ф изически.

»■ А п р о с т о к а к -т о п о с т е п е н н о вы (е де л яе тся и з м ассы л и ч н о с т ь ,
к к о т о р о й все тя н у тс я . К л а сс сам
6' д л я се б я, п о м о л ч а л и в о м у с о гл а « с и ю , и з б и р а е т ч е л о в е ка , л и ч н о с ть ,
1- к о н к р е т н ы м и
поступ кам и
вы раж а ю щ е го у р о в е н ь класса. Если
з- класс н а хо д и тся на н и з к о м ин те л ­
лектуальном и нравственном ур о в |j не, о н и в ы б и р а е т с е б е л и д е р а
к с о о т в е т с т в у ю щ е го . П о С е н ь к е и
г ш а п ка. В от м ы се