Витя Малеев и все-все-все [Николай Николаевич Носов] (pdf) читать постранично, страница - 3

реке

на резиновой лодке. Потом он сказал, что ещё увидится с
нами, и пошёл к своим товарищам старшеклассникам.

Ему ведь тоже хотелось поговорить со своими друзьями.

Нам было жалко, что он ушёл, но тут к нам подошла Ольга
Николаевна. Все очень обрадовались, увидев её.

-

Здравствуйте, Ольга Николаевна!

-

закричали мы

хором.

-Здравствуйте, ребята, здравствуйте!- улыбнулась
Ольга Николаевна. -Ну как, нагулялись за лето?

-

Нагулялись, Ольга Николаевна!
Хорошо отдохнули?

-Хорошо.

-

Не надоело отдыхать?

-Надоело, Ольга Николаевна! Учиться хочется!

-Вот и прекрасно!
-А я, Ольга Николаевна, так отдыхал, что даже устал.
Если б ещё немного

-

совсем бы из сил выбился,

-

сказал Алик Сорокин.

-

А ты, Алик, я вижу, не переменился. Такой же

шутник, как и в прошлом году был.

-

Такой

же,

Ольга

Николаевна,

только

подрос

немного.

-Ну, подрос-то ты порядочно,- усмехнулась Ольга
Николаевна.

-Только ума не набрался,- добавил Юра Касаткин.
Весь класс громко фыркнул.

-

Ольга Николаевна, Федя Рыбкин не будет больше у

нас учиться,

-

сказал Дима Балакирев.

13

-Я знаю. Он уехал с родителями в Москву.

-

Ольга Николаевна, а Глеб Скамейкии в Крыму был

и море видел.

-

Вот и хорошо. Когда будем сочинение писать, Глеб

напишет про море.

-

Ольга Николаевна, а с него сошла кожа.

-С кого?

-С Глебки.

-

А, ну хорошо, хорошо. Об этом поговорим после, а

'-'

'-'

'-'

сеичас построитесь в линеику, скоро в класс идти надо.

Мы построились в линейку. Все остальные классы
тоже построились. На крыльце школы появился директор
Игорь

Александрович.

Он

поздравил

нас

с

началом

нового учебного года и пожелал всем ученикам в этом
новом учебном году хороших успехов. Потом классные
руководители

Сначала

стали

пошли

первоклассники,

разводить

самые

за ними

учеников

маленькие
'-'

второи

класс,

по

классам.

ученики
потом

'-'

третии,

а

потом уж мы, а за нами пошли старшие классы.

Ольга Николаевна привела нас в класс. Все ребята
решили сесть как в прошлом году, поэтому я оказался за

партой один, у меня не было пары. Всем казалось, что в
'-'

этом году нам достался маленькии класс, гораздо меньше,
чем в прошлом году.

-Класс такой же, как в прошлом году, точно таких же

размеров,

-

объяснила Ольга Николаевна.

-

Все вы за

лето выросли, вот вам и кажется, что класс меньше.

Это была правда. Я потом нарочно на переменке
пошёл посмотреть на третий класс. Он был точно такой
же, как и четвёртый.

На первом уроке Ольга Николаевна сказала, что в

четвёртом классе нам придётся работать гораздо больше,
14

чем раньше, так как у нас будет много предметов. Кроме
русского языка, арифметики и других предметов, которые
были у нас в прошлом году, теперь прибавляются ещё
география,

история

и

естествознание.

Поэтому

надо

браться за учёбу как следует с самого начала года. Мы
записали расписание уроков.

Потом

Ольга

Николаевна

сказала,

что

нам

надо

выбрать старосту класса и его помощника.

-

Глеба Скамейкина старостой! Глеба Скамейкина!

закричали ребята.

-

Тише! Шуму-то сколько! Разве вы не знаете, как

выбирать? Кто хочет сказать, должен поднять руку.
Мы

стали

выбирать

организованно

и

старостой Глеба Скамейкина, а помощником

выбрали

-

Шуру

Маликова.

На

втором

уроке

Ольга

Николаевна

сказала,

что

вначале мы будем повторять то, что проходили в прошлом
году, и она будет проверять, кто что забыл за лето. Она тут
же начала проверку, и вот оказалось, что я даже таблицу
умножения забыл. То есть не всю, конечно, а только с
конца. До семью семь

-

сорок девять я хорошо помнил, а

дальше путался.

-Эх, Малеев, Малеев!- сказала Ольга Николаевна.

-

Вот и видно, что ты за лето даже в руки книжку не

брал!
Это моя фамилия Малеев. Ольга Николаевна, когда
сердится, всегда меня по фамилии называет, а когда не
сердится, то зовёт просто Витя.
Я заметил, что в начале года учиться почему-то всегда

трудней

Уроки

кажутся

длинными,

будто

их

кто-то

нарочно растягивает. Если б я был главным начальником
над школами, я бы сделал как-нибудь так, чтоб занятия
15

начинались не сразу, а постепенно, чтоб ребята понемногу
отвыкали

гулять

и

понемногу

привыкали

к

урокам.

Например, можно было бы сделать так, чтоб в первую
неделю было только по одному уроку, во вторую неделю

-

по два урока, в третью

по три, и так далее. Или